鑒賞詩歌的語言ppt課件-展示頁
2025-01-26 08:39本頁面
【正文】 神奇，增強(qiáng)了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。 【 注意 】 錘煉形容詞，特別注意三種類型： （ 1） 形容詞的重疊運(yùn)用 ，即疊音詞的運(yùn)用。 問題：請(qǐng)結(jié)合全詩賞析 “ 鏗然 ” 一詞的 妙用。②犖 lu242。 [注 ]① 此詩為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。 東坡① 蘇軾 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。以達(dá)到 化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境的目的 。老鶴與鐘聲之間本無聯(lián)系，一個(gè) “ 帶 ” 字，把無形的鐘聲物態(tài)化，把老鶴擬人化，不僅寫活了老鶴，而且也寫活了鐘聲，從而使整首詩在動(dòng)與靜、聽覺與視覺、實(shí)寫與虛寫幾方面有機(jī)結(jié)合，耐人尋味。 問題：簡(jiǎn)析詩中 “ 帶 ” 字的妙處。 ②海幢： zhu224。 橫空老鶴南飛去， 帶 得鐘聲到海幢②。 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 從詞性來看，以動(dòng)詞和形容詞為主，兼有副詞、數(shù)量詞和疊音詞。 ?？荚囌f明 ① 鑒賞古代詩歌的 形象、語言、 表達(dá)技巧 ； ②評(píng)價(jià)古代詩歌的 思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度 。 學(xué)習(xí)要點(diǎn) 。 ——煉字（包括詩眼） ——風(fēng)格 古詩詞語言鑒賞包括兩個(gè)方面 煉字，即用最妥切、最精確、最形象生動(dòng)的詞語來描摹事物或表情達(dá)意，其目的在于煉意。 鑒賞詩歌的 “ 煉字 ” 藝術(shù) （ 1） 煉動(dòng)詞 詩歌是意象組合而成，而名詞性的意象是一個(gè)被陳述的對(duì)象，而 能給作主語的名詞以生動(dòng)的形態(tài)的，通常就是常充當(dāng)謂語的動(dòng)詞 ，而錘煉動(dòng)詞，往往能起到 化靜為動(dòng)，形象生動(dòng) 的效果。 粵秀峰晚望 譚敬昭 江上青山山外江，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艭①。 注：①艭： shuāng小船。ng即海幢寺。 【 答案 】 詩人在此運(yùn)用了 比擬 （擬人）的手法。 （ 2） 煉形容詞 詩歌少不了繪景摹狀，為生動(dòng)形象的展現(xiàn)社會(huì)生活圖景畫面，讓人們對(duì)聲音、色彩、氛圍、情境等有深刻的印象，自然少不了對(duì)形容詞進(jìn)行錘煉。 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 莫嫌犖確②坡頭路，自愛 鏗然 曳杖聲。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。確：山多大石。 【 答案 】 “ 鏗然 ” 一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對(duì)比；聯(lián)系前文對(duì)道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂觀曠達(dá)的情懷。 （ 2） 形容詞活用作動(dòng)詞 。 （ 3） 表顏色
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