【正文】 科研開發(fā)合作，讓具有研究開發(fā)能力的專任教師參與企業(yè)、行業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)；四是師資培訓合作，學校分期分批選派骨干 教師深入企業(yè)管理、生產(chǎn)實踐活動；五是專業(yè)建設合作，校企雙方成立專業(yè)指導委員會，找準專業(yè)設置的突破口等，這一切為電子技術應用專業(yè)實訓基地建設與發(fā)展提供了廣闊的空間。 4. 密切校企合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。 在教學模式上，學校根據(jù)教育部制定的中等職業(yè)學校專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓方案的要求，堅持以人為本，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強對學生職業(yè)道德教育和職業(yè)技能訓練。 3. 構建課程體系，創(chuàng)新管理機 制 在教學管理上，針對受訓人員特點，建立了彈性學制，實行學分制管理和計算機網(wǎng)絡管理，對實習教師實行培訓質量排行榜制度。再聘請職稱高、能力強的兼職教師 ,建立一支穩(wěn)定的兼職教師隊伍 。 安排教師分期分批利用節(jié)假日去企業(yè)實踐鍛煉 ,不斷更新知識 。 2. 制訂師資培養(yǎng)規(guī)劃，完善師資培訓體系 注重師資隊伍建設，努力創(chuàng)造有利條件，鼓勵在職教師進行進修，脫產(chǎn)學習，先后專業(yè)教師出國培訓，參加省教育廳“四新培訓”學習等活動。 我校在現(xiàn)有實訓基地的基礎上，通過添置設備、擴大規(guī)模、力爭使技能緊缺人才培訓基地各專業(yè)技術實訓工位總數(shù)突破 240 個，專業(yè)技能實訓開課率達 95%，把實訓基 地建設成成為立足東海、服務社會的具有一定示范性、共享型的實訓基地。電子專業(yè)招生就業(yè)情況良好，為以后的實訓基地形成規(guī)模效應提供了有利條件。 近年來，我校實施招生改革，采取提前招生與市場招生相結合的辦法，在保證生源數(shù)量的同時，又提高了質量。目前，我校的電子技術應用專業(yè)、電子技術應用專業(yè)都已成為省級示范專業(yè)，這為電子專業(yè)建設提供了發(fā)展基礎?；A性的硬件建設，確保電子專業(yè)的教學、實習、生產(chǎn)、科研等工作的正常開展。 目前我校電子技術應用專業(yè)實訓基地建設已初具規(guī)模，已建成集現(xiàn)代通信技術、家電維修、計算機應用、維修電工、電腦美術設計等工種于一體的多功能的綜合實訓基地。 就我縣實際情況而言，以水晶、石英制品加工是我縣的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，促進了全縣經(jīng)濟增長增長，同時產(chǎn)業(yè)結構調整帶來了人才的需求的變化，隨著機械、電子為支柱行業(yè)的工業(yè)經(jīng)濟突破性進展，對電子技術應用等技能型人才的需求越來越多；隨著“工業(yè)強縣”戰(zhàn)略的實施，電子類企業(yè)在我縣國民經(jīng)濟中所占的份額逐年上升，全縣像威泰力進電子科技有限公司、連云港太平洋石英制品有限公司20 強企業(yè)中有三分之一以上是電子、電子行業(yè)企業(yè)，使電子類技 能型人才的需求越來越迫切，我校將電子技術應用專業(yè)作為實訓基地建設尤為必要。 2. 地方產(chǎn)業(yè)結構調整急需加速電子技術實用人才的培養(yǎng) 東?？h是一個地處蘇北經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的農業(yè)大縣，總人口約 萬人，其中農村勞動力 萬人，現(xiàn)有耕地 萬畝，人均耕地只有 畝。目前，雖然我國制造業(yè)已開始廣泛使用先進的電子技術，但掌握電子技術人才數(shù)量上奇缺，要真正成為“世界加工制造中心”，必須要有一大批掌握先進制造技術的人才作為支撐。 本人聯(lián)系自身實際，僅就電子技術應用專業(yè)實訓基地建設方案的規(guī)劃進行研究和探討。 職業(yè)學校的特色在于職業(yè)教育和職業(yè)培訓，職業(yè)技能培訓的基礎在于實訓條件。 2020 年通過省教育廳專家組評估驗收，被認定為江蘇省重點職業(yè)高級中學，在連云港市市屬四縣中率先跨入省級合格職業(yè)教育中心的行列。： 本文針對我校電子技術應用專業(yè)實訓基地建設方案分析，提出專業(yè)實訓基地建設的背景、依據(jù)和目標規(guī)劃，闡述了專業(yè)實訓基地建設與專業(yè)建設內在關系，并對專業(yè)實訓基地建設方案進行研究與探討。 關鍵 詞 ： 電子技術 ； 實訓基地建設 ； 專業(yè)建設 ； 建設方案 我校始建于 1985 年， 1994 年經(jīng)省教委、省計劃委驗收，被確認為省級重點職業(yè)中學。 2020年 9 月順利通過國家級重點中等職業(yè)學校驗收， 2020 年 7 月，我校電子技術應用專業(yè)實訓基地被江蘇省教育廳確認為技能緊缺型人才培養(yǎng)培訓工程實訓基地，已為省級示范專業(yè)，現(xiàn)已形成集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術服務為一體的多功能職業(yè)教育中心。加強實訓基地建設 ,不僅是職業(yè)學校提高辦學水平、教育教學質量和辦學效益圖謀自身長足發(fā)展的需要，也是社會對職業(yè)學校服務地方經(jīng)濟、增強社會服務功能、培養(yǎng)技能緊缺型人才的客觀要求。 一 、 專業(yè)實訓基地建設的背景和依據(jù) （一）專業(yè)實訓基地建設的必要性 1. 信息技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢呼喚加強電子技術應用專業(yè)實訓基地建設 隨著科學技術的突飛猛進，經(jīng)濟全球化趨勢日益增強，國際產(chǎn)業(yè)分工 正在“重新洗牌”，許多發(fā)達國家和跨國公司看好中國的市場，將部分制造業(yè)進一步向我國轉移。因此，加強電子技術應用專業(yè)實訓基地的建設是發(fā)展制造業(yè)的時代的需要。根據(jù)農村勞動力合理負擔耕地計算，全縣第一產(chǎn)業(yè)只需要 萬人，而 萬人需要轉移到非農產(chǎn)業(yè)。 （二）專業(yè)實訓基地建設的可行性 由于大力發(fā)展電子專業(yè)是社會各界的共識，近年來我校在電子方面加大投入，加強管理，使電子技術應用實訓基地建設具有了一定的可行性。 1. 硬件設施優(yōu)勢 我校將原有電子類實習生產(chǎn)設備有： 電子電工、家電模擬室、 PLC /單片機、碼技術應用等電子類實訓室 15 個， 電 子電工成套設備達 165 臺套， 設備總價值達 萬元 ,占地面積約 2640 平方米 。 電子技術是集電子、信息和管理等科學于一體的交叉學科，電子技術應用實訓基地建設必須有一定的專業(yè)建設基礎。 3．師資優(yōu)勢 目前，我校電子技術應用專業(yè)專任教師有 15 人，具有本科以上學歷 12 人，碩士研究生 2 人；中級職稱 8 人，高級職稱 3 人；“ 雙師型”教師有了良好的師資基礎，為電子技術應用專業(yè)實訓基地建設提供了必要條件。目前，電子專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)達 267 人，培訓人數(shù)達 1254 人，在校生 579 人，畢業(yè)生就業(yè)率達 92%。 二 、 實訓基地專業(yè)性建設的目標及思路 電子技術應用專業(yè)實訓基地建設目標是始終堅持以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，以能力為本位，以提高學生的實踐能力和綜合職 業(yè)能力為核心，學歷教育與技術培訓并舉，轉崗就業(yè)與農村剩余勞動力轉移并重， 爭取經(jīng)過三年的努力 ,把我校電子技術應用專業(yè)建設成為師資力量強、教學設施齊全教學方法創(chuàng)新、教學手段先進、具有較大辦學規(guī)模、集 ” 產(chǎn)、教研 ” 為一體，在全省中職教育中具有示范和帶頭作用的專業(yè)，并爭取成為我省電子產(chǎn)品加工企業(yè)技能型人才培養(yǎng)培訓的示范基地，為企業(yè)輸送技能過硬、數(shù)量較多的中高級技術人才。 具體工作思路是： 1. 多方籌措資金 ,增加硬件設備 學校將在原有設備的基礎上，在未來三年內將采取省財政經(jīng)費支持，縣政府資金配套、社會企業(yè)共建、學校自籌經(jīng)費等多渠道融資的辦法，分年度投入資金，總體規(guī)劃投資 400 萬元以進一步完善實訓基地的建設。以“師德工程”、“名師工程”、“雙師 工程”、“青藍工程”為主線，建設出一支學歷達標，業(yè)務過硬，結構合理，德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊伍。組識教師參加校內外教學觀摩研討和技能操作等活動 ,打造 ” 雙師型 ” 教師隊伍 。力爭利用三年時間使我校電子技術應用專業(yè)專任教師不少于 25 人，具有中高級職稱和“雙師型”教師占專業(yè)教師要達到 90%以上，培植校外專業(yè)實訓基地達 10 個，確保教學或實訓工作正常開展，服務于電子技術的推廣、應用。在教材使用上，根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標和用人單位的需求，合理選用教材，并組織專業(yè)課教師和企業(yè)具有實踐經(jīng)驗的人員自編教材、講義，注重體現(xiàn)新知識、新技術、新工藝、新方法。積極探索各種專業(yè)技能應用型人才培養(yǎng)培訓模式，推進本專業(yè)教育教 學改革，優(yōu)化教學過程。 學校加強與東海縣太平洋石英制品有限公司、威泰力進電子科技有限公司、臺玻東海玻璃有限公司等類企業(yè)建立相互協(xié)作關系，完善校企合作模式，讓專業(yè)教師和學生深入到企業(yè)參與生產(chǎn)實踐、科技開發(fā)和技術服務，讓師生在實踐中接受鍛煉和培養(yǎng)。 三 、 專業(yè)實訓基地建設現(xiàn)狀分析與未來規(guī)劃 學?，F(xiàn)有土地面積僅有 畝 ,建筑面積不足 2 萬平方米 ,就目前學校的校舍和場地面積是遠遠適應不了本地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展要求，因而一直成為制約我校發(fā)展壯大尤其是實訓基地建設上規(guī)模、上水平的瓶頸。 新職教中心建成后，總投資約 9000 萬元，占地 297 畝，建筑面積 8 萬平方米，在校生規(guī)模 5000 人，實訓基地面積將達到 萬平方米 ,實訓工作崗位達到1800 個 ,年平均社會培訓達 5000 人次以上，為我校的辦學規(guī)模、實訓基地建設等方面提供充足的發(fā)展空間，使之真正成為與東海經(jīng)濟和社會發(fā)展相匹配的應用型、技能型緊缺人才培養(yǎng)基地。 資金籌措規(guī)劃為：省的實訓基地建設專項資金 150 萬元，地方配套資金達105 萬元，企業(yè)參與共建 100 萬元，自籌 45 萬元。 2．人員配備 （ 1）專門成立實訓基地建設領導小組，協(xié)調實訓基地建設的相關工作。 （ 2）制定基地教師配備規(guī)劃，走企業(yè)引進、外出進修、校本培訓三結合的道路，建設配備一批具備真正意義“雙師型”素質的教師隊伍，并且從現(xiàn)在開始，在計劃編制、課程開發(fā)、教材編制等環(huán)節(jié)上，分期 、分批預先到位人員。投入資金達 95 萬元。 基地將設立一個產(chǎn)品開發(fā)實驗室、二個生產(chǎn)性車間、一個產(chǎn)品銷售經(jīng)理部，以形成一個產(chǎn)學研實體，這些配套項目的建設，將對學生實踐動手能力的提高、教師業(yè)務水平的提升都將起到巨大作用。 參考文獻 ［ 1］ 《電子技術應用實驗實訓基地建設情況匯報》 江蘇省射陽職業(yè)教育中心校 . 陸家云 20 11 ［ 2］ 中央財政 支持職業(yè)教育實訓基地《示范性電工與電子技術職業(yè)教育實訓基地》申報表 . 夏國明 電子技術應用專業(yè)實訓基地建設規(guī)劃一覽表 年度 實驗實訓室 名 稱 主要設備 數(shù)量 計劃設備總價 （萬元） 合計 （萬元） 地方配套資金 （萬元） 企業(yè)投入 資金 （萬元） 學校自籌資金 （萬元） 省 配套資金（萬元） 2020 年 單片機、 PLC 二合一綜合實驗室 單片機 27 54 75 25 20 5 25 PLC 27 數(shù)碼應用技術 實訓室 實訓操作臺 27 21 示波器 27 焊臺等 27 2020 年 電工電子三合一 實訓室 電工、數(shù)電、 模電設備 27 20 230 50 50 30 100 計算機模擬室 計算機 60 30 電工電子電力拖動 三合一實訓室 電工、電子、 電力拖動 實訓考核設備 27 60 制冷制熱實訓室 制冷制熱 實訓設備 27 40 電子電工實驗室 電子電工 實驗設備 54