分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)(第四課時(shí))-展示頁
2025-01-24 16:38本頁面
【正文】 示來總結(jié)。明珠實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)通案組別 五年級 科目 數(shù)學(xué) 時(shí)間 執(zhí)筆教師課題分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)時(shí)數(shù)1教材分析如果說整數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘，可以借助學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)來理解計(jì)算方法的話，那么，分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法對小學(xué)生來講是很難理解的，教師也是很難用數(shù)學(xué)的推理來講清的。分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義是分?jǐn)?shù)乘整數(shù)意義的擴(kuò)展，且計(jì)算算理較難理解，所以這部分內(nèi)容是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。解決這個(gè)問題，首先要根據(jù)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算。種糧食作物的 種黃豆，種黃豆的地占整塊地的幾分之幾？這個(gè)問題的解題方法和過程與問題（1）相同。教學(xué)目標(biāo)1， 經(jīng)歷動手操作，畫圖表示，推導(dǎo)，歸納等探索分?jǐn)?shù)成分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過程。3， 體驗(yàn)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的探索性，感受畫圖分析的問題，研究問題的直觀性。教學(xué)反思
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