【摘要】水處理生物學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)要求上課準(zhǔn)時(shí)、不得無故缺席,實(shí)驗(yàn)報(bào)告要及時(shí)上交。實(shí)驗(yàn)期間不得大聲喧嘩、服從老師的安排、注意安全。實(shí)驗(yàn)器材專人專用,對儀器要愛護(hù),損壞實(shí)行賠償制度。維護(hù)好實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境衛(wèi)生,實(shí)行值日生制度。實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求統(tǒng)一用A4紙手寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告封面格式1、實(shí)驗(yàn)課程名稱
2025-03-15 14:05
【摘要】內(nèi)容回顧。。。。。6.理解微生物呼吸類型。SKSVvmm??(一)基質(zhì)脫氫的4條途徑1.EMP途徑(糖酵解途徑)這個(gè)過程,不存在外在的電子受體,底物進(jìn)行部分氧化,用氧化產(chǎn)物作為最終電子受體。能量有少量釋放,多數(shù)仍保留在產(chǎn)物中。1、糖酵解途徑(
2025-03-15 20:18
【摘要】內(nèi)容回顧/厭氧分解的基本概念,及特點(diǎn)。過程。。。。第四節(jié)含氮有機(jī)物的生物分解無水中可能存在的含氮有機(jī)物主要有蛋白質(zhì)、氨基酸、尿素、胺類、氰化物、硝基化合物等。污水中的氮主要是以銨離子或尿素的形式存在,此外還有更復(fù)雜的以有機(jī)化合物包括蛋白質(zhì)和氨基酸形式存在。大氣中有
2025-03-15 20:20
【摘要】水處理生物學(xué)實(shí)驗(yàn)講義凌琪陶勇年月《水處理生物學(xué)》實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浖皩?shí)驗(yàn)報(bào)告書寫順序書寫順序?qū)嶒?yàn)名稱書寫要求實(shí)驗(yàn)一顯微鏡的使用及微生物形態(tài)的觀察、按“書寫順序”寫、實(shí)驗(yàn)報(bào)告不要缺項(xiàng)、盡量參考實(shí)驗(yàn)講義
2025-04-16 03:39
【摘要】內(nèi)容回顧?絲狀菌是工程上把菌體細(xì)胞能相連而形成絲狀的微生物的統(tǒng)稱。絲狀菌包括:絲狀細(xì)菌、放線菌、絲狀藻類(藍(lán)細(xì)菌)和絲狀真菌。絲狀細(xì)菌是由單細(xì)胞連成的不分支或假分支的絲狀細(xì)菌,細(xì)菌組成的絲狀體外包圍一層由有機(jī)物或無機(jī)物組成的鞘套,有何異同?放線菌的結(jié)構(gòu)特征,生活特性。、代
2025-05-10 04:20
【摘要】水處理生物學(xué)試題答題要點(diǎn)(一)1一、名詞解釋(每題2分,計(jì)30分)細(xì)胞膜:是圍繞在細(xì)胞質(zhì)外面的雙層膜結(jié)構(gòu)。同宗配合:同一菌絲體兩菌絲結(jié)合形成接合孢子。酵母菌:單細(xì)胞的子囊菌,一般以芽殖的方式進(jìn)行繁殖。生態(tài)系統(tǒng):是生物群落與其生存環(huán)境組成的整體系統(tǒng)。碳源:是微生物細(xì)胞內(nèi)碳素物質(zhì)或代謝產(chǎn)物中的C的來源。拮抗:是一種微生物通過產(chǎn)生某種代謝物質(zhì)抑制或殺死另一種微生物
【摘要】《發(fā)育生物學(xué)》課后習(xí)題答案緒論1、發(fā)育生物學(xué)的定義,研究對象和研究任務(wù)?答:定義:是應(yīng)用現(xiàn)代生物學(xué)的技術(shù)研究生物發(fā)育機(jī)制的科學(xué)。研究對象:主要研究多細(xì)胞生物體從生殖細(xì)胞的發(fā)生、受精、胚胎發(fā)育、生長到衰老死亡,即生物個(gè)體發(fā)育中生命現(xiàn)象發(fā)展的機(jī)制。同時(shí)還研究生物種群系統(tǒng)發(fā)生的機(jī)制。?2、多細(xì)胞個(gè)體發(fā)育的兩大功能?答:;。?3、書中所講爪
2025-07-01 01:32
【摘要】《水處理生物學(xué)》期末復(fù)習(xí)題庫名詞解釋:(黑體的是老師在課上提到的名詞解釋,沒有說一定要考)原核微生物真核微生物PHB莢膜芽孢菌落黏液層菌膠團(tuán)衣鞘鞭毛絲狀細(xì)菌光合細(xì)菌藍(lán)細(xì)菌核糖體底棲生物溶源現(xiàn)象毒性噬菌體溫和噬菌體溶原性營養(yǎng)生長因子培養(yǎng)基合成培養(yǎng)基天然培養(yǎng)基復(fù)合培養(yǎng)基選擇培養(yǎng)基鑒別培養(yǎng)基加富培養(yǎng)基單純擴(kuò)散促進(jìn)擴(kuò)散主動運(yùn)輸
2025-07-01 16:55
【摘要】周德慶《微生物學(xué)》課后習(xí)題答案生物秀論壇整理緒論?它包括哪些類群?答:微生物是一切肉眼看不見或看不清的微小生物的總稱.包括①原核類的細(xì)菌`放線菌`藍(lán)細(xì)菌’支原體`立克次氏體和衣原體;②真核類的真菌`原生動物`和顯微藻類,以及屬于非細(xì)胞類的病毒和亞病毒.世紀(jì)才真正認(rèn)識微生物,其中主要克服了哪些重大障礙?答:①顯微鏡的發(fā)明,②滅菌技術(shù)的運(yùn)用,③純種分離技術(shù),④培
2025-06-29 05:03
【摘要】內(nèi)容回顧?絲狀菌是工程上把菌體細(xì)胞能相連而形成絲狀的微生物的統(tǒng)稱。絲狀菌包括:絲狀細(xì)菌、放線菌、絲狀藻類(藍(lán)細(xì)菌)和絲狀真菌。絲狀細(xì)菌是由單細(xì)胞連成的不分支或假分支的絲狀細(xì)菌,細(xì)菌組成的絲狀體外包圍一層由有機(jī)物或無機(jī)物組成的鞘套,有何異同?放線菌的結(jié)構(gòu)特征。、代謝方式及其過
【摘要】MicrobiologyofWaterTreatmentContentsSectionA–ThemicrobialworldSectionB–MicrobialmetabolismSectionC–InformationstorageandtransferSectionD–Bacteria
2025-03-15 20:14
【摘要】引言一、水處理微生物學(xué)的研究對象微生物(microorganism):是個(gè)體很小的生物,其大小用um(微米)度量,肉眼看不見,只有在顯微鏡下放大以后,才能看到的低等生物。微生物學(xué):研究微生物的形態(tài)、分類和生理等特性;研究它們的生存環(huán)境條件;研究它們在自然界物質(zhì)轉(zhuǎn)化中所起的作用;研究控制它們生命活動的方法。水處理微生物學(xué):研究水微生物的形態(tài)、生理
2025-05-09 22:44
【摘要】植物生物學(xué)課后思考題答案此答案僅供自學(xué)使用,依據(jù)教材為楊繼等編寫,1999年7月第一版,高等教育出版社和施普林格出版社出版。多數(shù)答案均為本人從該版課本整理,少數(shù)參考或綜合網(wǎng)上,請使用者研判、補(bǔ)充、完善并更正其中錯誤,以免誤導(dǎo)大家。謝謝。緒論1、地球上的生命是如何產(chǎn)生的?在現(xiàn)在環(huán)境條件下,生命起源的過程還會在地球表面發(fā)生嗎?答:①有關(guān)地球上生命的起源有很多家說,但目前多數(shù)學(xué)
2025-07-04 15:35
【摘要】環(huán)境工程微生物學(xué)趙丹/AssociateProfessor緒論一、環(huán)境污染問題經(jīng)濟(jì)增長污染數(shù)量污染種類廢水、廢氣、廢渣、噪聲溫室效應(yīng)臭氧層破壞酸雨生態(tài)退化……..采取措施管理治理達(dá)標(biāo)排放總量控制節(jié)能減排二、環(huán)境工程微生物的產(chǎn)生與發(fā)展廢物
2025-01-25 03:23
【摘要】-第一章環(huán)境污染的生物效應(yīng)P67環(huán)境污染:有害物質(zhì)或因子進(jìn)入環(huán)境,并在環(huán)境中擴(kuò)散、遷移、轉(zhuǎn)化,使環(huán)境系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變,對人類以及其它生物的生存和發(fā)展產(chǎn)生不利影響的現(xiàn)象。P21環(huán)境生物效應(yīng):各種環(huán)境因素變化而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)變異的效果。P22污染源:向環(huán)境排放有害物質(zhì)或?qū)Νh(huán)境產(chǎn)生有害物質(zhì)的場所、設(shè)備和裝置。或造成環(huán)境污染的污染物發(fā)生源。P23污染物:進(jìn)入環(huán)境后使環(huán)境的正
2024-08-19 23:12