金屯小學高明-展示頁
2025-10-23 16:27本頁面
【正文】 教師準備： 圖書、多媒體課件及相關資料等。 教學重點 —— 嘗試用數(shù)學方法來解決實際生活中的簡單問題。 ） 過程與方法目標：體會用字母也可以進行編碼，進一步探索編碼的方法，經(jīng)歷用字母和數(shù)字相結合進行編碼的過程； 情感態(tài)度與價值觀目標：在活動中體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學習編碼、應用編碼的意識，養(yǎng)成與人合作的良好習慣，感覺合作學習的樂趣； （依據(jù)標準中指出，第二學段要讓學生“進一步體會數(shù)在日常生活中的作用，會運用數(shù)表示事物，并能進行交流。 一、說教材 教學目標分析 知識與能力目標：讓學生感知數(shù)字編碼在生活中的應用，初步了解數(shù)字編碼的特點。 說教材 —— 教材分析 學情分析 在五年級學生對 “ 數(shù) ” 有了更完整的認識基礎上 ， 學習本內(nèi)容還需有以下方面的準備： 生活準備：知道并能說出生活中一些常見的數(shù)字編碼 。 在第一學段，學生對數(shù)的廣泛應用已經(jīng)有了初步體會，知道數(shù)不僅可以用來表示數(shù)量和順序，還可以用來編碼。金屯小學 高明 人教課標版小學五年級上冊數(shù)學廣角 （ 四 ） 116117頁 一、說教材 二、說教法學法 三、說教學過程 四、說課后思考 一、說教材 【說課內(nèi)容】 義務教育課程標準實驗教科書 （人教課標版）小學數(shù)學五年級上冊數(shù)學廣角第 116頁 — 第 117頁。 《 數(shù)字編碼 》 是人教版數(shù)學五年級上冊第七單元 《 數(shù)學廣角 》 的內(nèi)容，是新課程改革新增加的一節(jié)實踐活動課。 說教材 —— 教材分析 地位和作用 本節(jié)課就是在學生的生活經(jīng)驗和已有知識的基礎上，進一步探究“圖書”的身份證號碼的組成規(guī)律，讓學生用數(shù)字和符號的組合給圖書角的圖書編排號碼，使學生了解圖書檢索號的含義，并能效仿圖書檢索號為圖書角的圖書編排號碼，整理目錄，體會數(shù)字編碼在生活中的重要作用，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。 能力準備：較熟練的漢字輸入能力；使用 IE瀏覽器上網(wǎng)查找資料 、 以及對資料的分析 、 處理 、 表達能力；有效分工合作學習的能力 。通過給班級圖書編上書號這一實踐活動，進一步認識到數(shù)字編碼在生活中的作用； （ 依據(jù)是在第一學段，學生對數(shù)的廣泛應用已經(jīng)有了初步體會，知道數(shù)不僅可以用來表示數(shù)量和順序，還可以用來編碼。） 一、說教材 教學目標分析 突破點： 讓學生初步學會表達和交流解決問題的過程和結果 。 教學難點 —— 學會用數(shù)進行編碼，初步培養(yǎng)抽象、概括能力。 學生準備： 課前搜集學案中的數(shù)據(jù)及圖書館中圖書保管的相關信息等。抓住“數(shù)字與編碼”這一個主題，創(chuàng)設情境，以情導航，引導學生進行自主探究、小組合作、交流匯報等教學活動。上課時，采用小精靈提問導入，從學生身邊出發(fā)創(chuàng)設了給自己凳子編號的情境，讓學生質(zhì)疑：萬一凳子拿亂了怎么辦？這樣調(diào)動了學生的求知欲望。這種生活化的情境，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，使學生感受到數(shù)學就在我們的身邊。在整個教學過程中，我把合作討論作為課堂教學的主線。本節(jié)課，我充分利
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