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秦兵馬俑-展示頁

2024-10-29 13:33本頁面

　　

【正文】靴，右手執(zhí)韁，左手持弓箭，隨時準備上馬沖殺。他們有的握著銅戈，有的擎著利劍，有的拿著盾牌。武士俑武士俑高右，體格健壯，體態(tài)勻稱。秦兵馬俑將軍俑將軍俑身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊伍前列，像是

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秦兵馬俑ppt課件-展示頁

【摘要】一號坑秦兵馬俑14秦兵馬俑秦代指古代殉葬的偶像給秦始皇殉葬的軍隊官兵和戰(zhàn)刀的偶像秦始皇（公元前259～前210年），首位完成中國統(tǒng)一的秦王朝的開國皇帝。后人稱之為“千古一帝”。姓嬴，名政。漢族，秦莊襄王之子，出生于趙國，所以又叫趙政。13歲即王位，22歲在故都

2025-05-21 04:19

秦兵馬俑教案-展示頁

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2024-12-05 12:22

教學秦兵馬俑-展示頁

【摘要】第一篇：教學秦兵馬俑【教學要求】１、正確、流利、有感情地朗讀課文。２、憑借課文的語文材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。【教學準備】秦兵馬俑的課件...

2024-11-04 06:59

秦兵馬俑說課稿-展示頁

【摘要】1 《秦兵馬俑》說課稿我今天執(zhí)教的是蘇教版語文第十二冊第19課《秦兵馬俑》。這是一篇狀物類的散文，課文從兩方面詳盡而生動地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、形象鮮明的特點，反映了...

2024-08-15 15:53

【摘要】14秦兵馬俑一、教學目標，聯(lián)系上下文體會“所向披靡、舉世無雙、惟妙惟肖、絕無僅有”等成語表達的意思，并積累運用。，梳理課文內(nèi)容，抓住“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”這個過渡句（段），揣摩文章總分總的說明順序?！氨R俑規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明”的特點，感受作者“列數(shù)字”“作比較”“舉例子”等說明方法結(jié)合運用的表達效果，品讀文章說明、描摹與生動聯(lián)想相結(jié)合的語言特色，

2024-08-19 09:11

秦兵馬俑教案-展示頁

【摘要】1 《秦兵馬俑》教案教學要求： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文 2、憑借課文的語文材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。教學準備：秦兵馬俑的課件...

2024-08-15 19:19

秦兵馬俑教案-展示頁

【摘要】《秦兵馬俑》教案　　《秦兵馬俑》教案1 　　１、語文教學具有審美性的特點，遵循這一特點，挖掘語文的審美因素，把學生帶入意境，批文如情，是學生自主學習的有效策略。　?。?、語文教學是工具性與...

2024-12-06 01:18

秦兵馬俑[推薦]-展示頁

【摘要】第一篇：秦兵馬俑[推薦] 《秦兵馬俑》教學反思 1、創(chuàng)造了看的機會，讓學生的眼“活”起來。《語文課程標準》指出“應該讓學生更多地接觸語文材料”，語文教學不僅僅是學習課本上的知識，還可以利用各種...

2024-10-25 03:14

秦兵馬俑說課稿-展示頁

【摘要】秦兵馬俑說課稿　　秦兵馬俑說課稿1一、說教材　　《秦兵馬俑》是蘇教版五年級下冊第四單元的一篇課文。課文一方面用詳盡的數(shù)據(jù)說明了兵馬俑宏大的規(guī)模，另一方面從身材體格、衣著披掛、動作神態(tài)等方面...

2024-12-07 01:14

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【摘要】《秦兵馬俑》教學設計【教材分析】《秦兵馬俑》這篇課文是一篇文質(zhì)兼美的狀物類的散文，生動地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，表達了作者對光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛?！窘虒W目標】１、認識８個生字。２、有感情地朗讀課文，想象兵馬俑的神態(tài)與氣勢，激發(fā)民族自豪感?！窘虒W重點、難點】通過讀課文，想象秦兵馬俑宏

2024-12-04 01:00