父親及菜園_教學(xué)設(shè)計(jì)——徐州學(xué)習(xí)-展示頁
2025-01-22 13:19本頁面
【正文】 親的菜園》讀后感。并交流：你在什么地方做了批注，從這個(gè)地方你能體會(huì)到什么？ ？從中體會(huì)出：父親不畏艱險(xiǎn)。 ，體會(huì)父親的辛苦。 ②當(dāng)暴雨沖走泥土后，父親一筐筐挑土，靠自己的雙手“創(chuàng)造”了一塊新菜園。 二、提出疑問，梳理問題 1. 自由讀課文，說一說 課文主要寫了 父親的 什么事 ？ 你能說一說自己概括出主要內(nèi)容的方法嗎？ （說清楚事件的：原因、經(jīng)過、結(jié)果） 2. 默讀課文：找一找哪些段落寫了父親開墾菜園的經(jīng)過？（ 3— 5 自然段）讀讀這幾段 3. 說一說，你是怎么讀這幾段的？（邊讀邊想象畫面） 想聽聽老師是怎么讀的嗎？（師范讀，并且邊讀邊在重要的句子下面畫上波浪線） 為什么老師要在這些地方畫上波浪線 ？你能猜猜老師的心思嗎？ （因?yàn)檫@些地方很重要，能體會(huì)出父親的辛勞） 像老師這樣，在重要的地方做上記號(hào)或者寫下感受就叫做批注。 誰來讀讀閱讀提示。
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