本章的主要目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣2、培養(yǎng)學(xué)生(1)-展示頁
2025-01-21 14:11本頁面
【正文】 水加熱 ？ ） 二、實驗的觀察和記錄： 本節(jié)的重點 觀察 “ 雞蛋的沉和浮 ” （ 1）生雞蛋在清水中 （ 2）加入較多的食鹽溶解后 （ 3）生雞蛋浸在 “ 白醋 ” 中 （同時演示聞白醋的方法） “ 怎樣進(jìn)行記錄 ” 是學(xué)生進(jìn)行探究的科學(xué)素養(yǎng) （ 1）實驗后，先讓學(xué)生說說看到什么現(xiàn)象？允許學(xué)生選擇不同的角度，進(jìn)行相互補充。 知道人的感官對事物判斷的局限，體會科學(xué)實驗的重要性。 課外實驗： 書本上 P7的練習(xí) （一）教學(xué)目標(biāo) 了解實驗和觀察的意義，熟悉科學(xué)實驗室常用的儀器。 本節(jié)的重點 “ 噴泉 ” 實驗重在引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、學(xué)會對實驗現(xiàn)象的描述。 （ 2）組織好類比實驗： “ 會沉浮的氣球 ” （可由學(xué)生完成） 第一步：吹足氣球，放入水中，觀察氣球在水中是 沉還是??？第二步：放出一部分氣體后再放入水中，觀察氣球在水中位置的變化情況（選擇懸浮和下沉展示） （ 3）展示魚的模型，魚體內(nèi)鰾的原理與裝有不同氣體體積的氣球在水中的浮沉相似。 由學(xué)生講述關(guān)于牛頓和瓦特的故事，引導(dǎo)學(xué)生只要留心觀察，從探究身邊的問題著手，我們就可以進(jìn)入科學(xué)的世界。 第一節(jié) 科學(xué)在我們身邊 科 學(xué) 在 我 們 身 邊 科學(xué)在我們身邊 科學(xué)技術(shù)改變了世界 常見的自然現(xiàn)象 科學(xué)的本質(zhì) 學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法 科學(xué)技術(shù)的重要作用 科學(xué)技術(shù)的負(fù)面影響 學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要性 教學(xué)流程圖 教學(xué)建議： 一、科學(xué)在我們身邊 通過課件對 P2,3頁出現(xiàn)的自然現(xiàn)象及變化過程進(jìn)行生動的展示。 初步接觸科學(xué)探究的方法 ， 知道觀察 、 實驗 思考是科學(xué)探究的重要方法 。 教學(xué)難點 刻度尺的正確使用；科學(xué)探究意識的形成。本章的主要目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣 培養(yǎng)學(xué)生使用基本測量儀器 ,進(jìn)行觀察和 測量的技能 形成初步的探究意識 本章 知識 結(jié)構(gòu) 科 學(xué) 入 門 科學(xué)探究的初步概念 科學(xué)探究的基本技能 科學(xué)探究的方法 長度和體積的測量 實驗和觀察 科學(xué)探究的方法 溫度的測量 質(zhì)量的測量 時間的測量 科學(xué)探究的過程 本章教學(xué)重點 (1)了解科學(xué)探究的過程和方法 (2)培養(yǎng)科學(xué)探究意識 (3)激發(fā)學(xué)習(xí) 《 科學(xué) 》 的興趣。 (4)初步掌握實驗觀察和記錄的方法，形成測量的基本技能，學(xué)會正確使用刻度尺、溫度計和托盤天平。 單元劃分和課時安排 單元 內(nèi)容 節(jié)名 課時 一 科學(xué)在我們身邊 第 1節(jié) 1 二 實驗和觀察 第 2節(jié) 1 三 基本測量技能 第 3節(jié)～第 6節(jié)； 學(xué)生分組實驗： 實驗一：測量物體的長度和體積 實驗二：溫度計的使用 實驗三：用天平稱物體的質(zhì)量 8 四 科學(xué)探究 第 7節(jié) 1 機動 1 合計 12 知道科學(xué)是一門研究各種自然現(xiàn)象的學(xué)問 ，知道科學(xué)的發(fā)現(xiàn)可以從觀察身邊的事物入手 。 （ 一 ） 教學(xué)目標(biāo) 了解科學(xué)技術(shù)對社會進(jìn)步的影響，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展必須保護(hù)環(huán)境，協(xié)調(diào)人和自然的關(guān)系。 火山爆發(fā) ， 地震等用視頻呈現(xiàn) 不明飛行物 （ UFO） 、 含羞草 、 間蜂猴 、 雨后彩虹等等用圖片呈現(xiàn) 彎曲的鉛筆用實驗呈現(xiàn)，讓學(xué)生觀察各種各樣變化著的自然現(xiàn)象 揭示出 科學(xué)的本質(zhì) 是研究各種自然現(xiàn)象，并尋找它們相應(yīng)的答案 。 探究實驗： “ 魚為什么可以在水中上浮和下沉？ ” （ 1）觀察金魚在水中活動的過程，啟發(fā)學(xué)生思考。 （ 4）上述的實驗過程中，我們哪些好的方法可以供以后的學(xué)習(xí)作為借鑒？組織學(xué)生討論得出學(xué)習(xí)科學(xué)的方法是觀察、實驗、思考。 二、科學(xué)技術(shù)改變了世界 讀 P5頁的圖，學(xué)生討論科學(xué)技術(shù)給人類帶來哪些好處？ 科學(xué)技術(shù)又會帶來哪些負(fù)面影響？ 讓學(xué)生了解推動技術(shù)進(jìn)步的同時，要協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育。 了解實驗觀察的方法，學(xué)會記錄和描述簡單的實驗現(xiàn)象。并知道借助于儀器可以擴大觀察范圍，可以進(jìn)行數(shù)據(jù)測量。 （ 2）要求學(xué)生思考：你還有什么方法來記錄實驗現(xiàn)象？ 請學(xué)生設(shè)計表格來記錄實驗現(xiàn)象。 三、正確理解人體感覺器官的局限性和工具的 作用 （ 1）你認(rèn)為圖 112橫線是直線還是曲線？圖 113兩個動物一樣大??？ （ 2）你有什么方法判斷？ 課前布置學(xué)生將 P8圖 113復(fù)印下來，比較兩個動物的 大小。 學(xué)生實驗： 用眼和放大鏡觀察手指的指紋實驗 組織學(xué)生討論 “ 放大鏡 ” 的作用 工具的作用： 借助于儀器可以擴大范圍 課外練習(xí)：觀察下雨前會發(fā)生什么現(xiàn)象？寫一個觀察報告 一、教學(xué)目標(biāo) 知道測量的意義。 熟悉刻度尺上的刻度和測量范圍，學(xué)會正確使用刻度尺，學(xué)會記錄測量結(jié)果。 知道體積和液體體積的常用單位，熟悉量筒和量筒上的刻度，學(xué)會用量筒測量液體和不規(guī)則形狀的固體體積。 提問：用我們的感官對長度判斷可靠嗎 ？ ※ 測量是一個將待測的量與公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較的過程 ， 所以 ， 測量需要一個標(biāo)準(zhǔn) …… 二 、 長度單位： 長度國際單位制米 （ m） 。 1米＝ 100厘米＝ 1000毫米＝ 106微米＝ 109納米 科學(xué)計數(shù)法 （ 當(dāng)長度非常長或者非常短時 ， 就可以用到 ， 如地球周長 4萬千米＝ 4 107米 ） （ 讓學(xué)生有所了解要求不必過高 ） 讓學(xué)生估測一些長度 （ 教室的長 、 寬 、 高 ， 學(xué)校跑道的長度 ， 校園樓高等 ） 介紹不同物體的空間尺度 ， 使學(xué)生對長度有進(jìn)一步的了解 。 四 、 測量工具的選擇和測量方法的設(shè)計 ： 測量工具的選擇： 不同的測量對象要用不同的測量工具 。 對于固體 ， 體積單位用立方米 （ m3） 表示 ， 1立方米等于一個邊長為 1米的立方體的體積；小的用立方厘米表示； 1立方米＝ ？ 立方厘米 1立方米＝ 1000升 1升＝ 1000毫升 1毫升 = 1立方厘米 六 、 體積的測量 對于規(guī)則的固體 ， 我們可以用前面學(xué)的知識 ， 量出它的長寬高 ， 然后算出它的體積 ， 如長方體 。 （ 1） 測液體體積 —— 量筒的使用 ① 引導(dǎo)學(xué)生觀察 測量范圍 ， 最小刻度 ② 把量筒平放在桌面上 ③ 讀數(shù)時視線要與凹液面最低處相平 (可
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