學習策略ppt課件-展示頁
2025-01-21 10:57本頁面
【正文】 方案 ，是學習者在學習活動中采用的有效的 學習程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式 。 學習策略 VS學習方法 二、學習策略的特征 主動性：有意識的心理過程 有效性：效果和效率 過程性：學習過程相關 程序性：學習計劃，規(guī)則、技能 學習策略 VS信息加工 學習策略 信息加工 參與 控制 學習過程 控制信息加工系統(tǒng) 儲存、提取信息 目的 策略性知識，儲存于長時記憶中 形成過程：信息加工流程， 如：注意、復述、精加工、組織編碼等 三、學習策略的種類（麥基奇分類） 第二節(jié) 認知策略及其訓練 一、什么是認知策略 對學習材料認知加工的策略， 加工信息 的方法和技術，有助于理解、保持、提取信息。 ?記憶策略，保持信息，低水平 機械復述 意義復述 { 短時記憶 長時記憶 復述 （二）有效復述 及時復習 集中學習和分散學習 分散復習效果好于集中復習（大多情況） 試圖回憶 自問自答、嘗試背誦 系列位置效應 前攝抑制、后攝抑制 調(diào)動多感官參與 情景和心境相似性
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