企業(yè)戰(zhàn)略管理第二章(1)-展示頁
2025-01-20 06:05本頁面
【正文】 久的競爭優(yōu)勢的追求。 如“結(jié)構(gòu)學(xué)派”的戰(zhàn)略始于對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的分析， 形成于對三種基本戰(zhàn)略的選擇，而這三種戰(zhàn)略主要是基于產(chǎn)品的差異性所作出的。企業(yè)戰(zhàn)略管理 湘潭大學(xué)商學(xué)院 第一部分 戰(zhàn)略管理導(dǎo)論 第二章 戰(zhàn)略管理十大流派 Company Logo 本教程關(guān)注的重要問題 1 戰(zhàn)略管理流派的演變和分類 2 掌握各流派的核心思想 3 分析評價(jià)各流派的貢獻(xiàn)和局限性 戰(zhàn)略管理流派概述 設(shè)計(jì)學(xué)派 The design school 戰(zhàn)略制定是個(gè)確切定義的過程 計(jì)劃學(xué)派 The planning school 戰(zhàn)略制訂是個(gè)正式規(guī)范的過程 定位學(xué)派 The positioning school 戰(zhàn)略制訂是個(gè)分析研究的過程 企業(yè)家學(xué)派 The Entrepreneurial School 具有戰(zhàn)略洞察力的企業(yè)家是企業(yè)成功的關(guān)鍵 認(rèn)知學(xué)派 The Cognitive School 戰(zhàn)略形成過程是一個(gè)認(rèn)識的基本過程 學(xué)習(xí)學(xué)派 Learning School 戰(zhàn)略的形成是不斷學(xué)習(xí)的過程 權(quán)力學(xué)派 Power School 戰(zhàn)略形成過程中，必須考慮權(quán)利即政治方面的因素 文化學(xué)派 Culture School 一個(gè)集體思維和社會(huì)交互的過程 環(huán)境學(xué)派 Environmental School 企業(yè)對外部環(huán)境的反應(yīng)過程 結(jié)構(gòu)學(xué)派 Configuration School 一系列因素構(gòu)成的集合形成過程 說明性學(xué)派 描述性學(xué)派 綜合性學(xué)派 設(shè)計(jì)學(xué) 派 計(jì)劃學(xué) 派 定位 學(xué) 派 企 業(yè) 家 學(xué) 派、 認(rèn)識學(xué) 派、 學(xué)習(xí)學(xué) 派、 權(quán) 力 學(xué) 派、 文化 學(xué) 派、 環(huán) 境 學(xué) 派 結(jié)構(gòu)學(xué) 派 戰(zhàn)略管理流派分類 關(guān)注企業(yè)內(nèi)部 (強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略是一個(gè)計(jì)劃、分析的過程 強(qiáng)調(diào)核心能力的構(gòu)建、維護(hù)與產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析相結(jié)合 )→ 關(guān)注企業(yè)外部 (強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的分析 強(qiáng)調(diào)企業(yè)間的合作，創(chuàng)建優(yōu)勢互補(bǔ)的企業(yè)有機(jī)群體 ) → 第一、 從戰(zhàn)略理論的內(nèi)容上看，存在一個(gè)發(fā)展軌跡 “計(jì)劃學(xué)派”源于較弱的競爭性，“設(shè)計(jì)學(xué)派”則建立在競爭性趨強(qiáng)的基礎(chǔ)之上； 到了“結(jié)構(gòu)學(xué)派”、“能力學(xué)派”和“資源學(xué)派”時(shí)代， 盡管他們對于競爭優(yōu)勢來源的認(rèn)識各不相同， 但更多地強(qiáng)調(diào)對抗性競爭這一點(diǎn)卻是相同的； “商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)”的理論完全不
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