【正文】 解者 消費(fèi)者 生產(chǎn)者 分解者 消費(fèi)者 于資源最齊全的 ２１世紀(jì)教育網(wǎng) 21 世紀(jì)教育網(wǎng) 中國(guó)最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。 于資源最齊全的 ２１世紀(jì)教育網(wǎng) 21 世紀(jì)教育網(wǎng) 中國(guó)最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。食物鏈的成分和書寫：特別注意食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者吃與被吃的關(guān)系，食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高級(jí)消費(fèi)者，而不應(yīng)包括細(xì)菌、真菌。 （ 5）如果該生態(tài)系統(tǒng)中的螳螂全部消失，則蝗蟲的數(shù)量將會(huì) 。 （ 3）細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。 [答案 ]C 例 請(qǐng) 根據(jù) 圖回答問(wèn)題： （ 1）圖中的太陽(yáng)能、 H2O、 CO N2 都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 。 [經(jīng)典例題剖析 ]： 例 某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中存在食物鏈：禾苗 →螟蟲→青蛙→蛇，若該農(nóng)田長(zhǎng)期噴灑 農(nóng)藥DDT 后，仍有上述生物長(zhǎng)期存在，則體內(nèi)含 DDT 最高的是（ ） A．禾苗 B．螟蟲 C．青蛙 D．蛇 [解析 ]DDT 等 有毒物質(zhì) 很容易在生物體內(nèi)積累，而且伴隨食物鏈會(huì)發(fā)生生物富集作用，生物在食物鏈中所處環(huán)節(jié)越高，積累的 有毒物質(zhì) 就越多。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)同生物與環(huán)境之間是相互影響、相互依存的，掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成，列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)，描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，解釋某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，闡明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的。每種生 物都離不開它們的生活環(huán)境，同時(shí)，又能適應(yīng)、影響、改變環(huán)境。 版權(quán)所有 21 世紀(jì)教育網(wǎng) 生態(tài)平衡的概念： 在生態(tài)系統(tǒng)中 ,各種生物的數(shù)量和所占比例維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài) .。 食物鏈和食物網(wǎng) 食物網(wǎng)：生態(tài)系統(tǒng)中的各種食物鏈彼此交錯(cuò)連接，形成食物網(wǎng)。 二、生物圈是所有生物的家 生物圈的范圍： 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 陽(yáng)光 生物圈 生物生存的基本條件 空氣 水 非生物因素包括：光、空氣、溫度、水等 非生物因素對(duì) 生物的影響 科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題 →作出假設(shè)→制定計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流 環(huán)境對(duì)生物的影響 生物因素對(duì)生物的影響 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響 生物對(duì)環(huán)境的影響 生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。 1對(duì)調(diào)查到的生物，可以有許多種歸類方法。 （ 3）圖中的人是生物嗎？ 為什么？ 。鳥飛蝶舞，河邊垂釣，怡然自得。 [答案 ]B [預(yù)測(cè)新題演練 ] 一、 選擇題： 下列屬于生物的是（ ） A．鐘乳石 B．機(jī)器人 C．恐龍骨骼 D．含羞草 下列物體中，不屬于生物的是（ ） A．仙人掌 B．病毒 C．楊樹 D．珊瑚 下列哪種現(xiàn)象是生物排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物的特征？ 吐痰 以下說(shuō)法中不是人和生物共有特征的是（ ） A．生長(zhǎng) B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) C．不斷從外界吸收營(yíng)養(yǎng) D．能排出代謝廢物 下列各種生命現(xiàn)象中，屬于生命對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng)的是（ ） A．綠豆通過(guò)光合作用制造有機(jī)物 B．植物落葉 C．蜻蜓點(diǎn)水 D．植物的根向地生長(zhǎng)，而莖背地生長(zhǎng) 下列哪一項(xiàng)是調(diào)查活動(dòng)中必須的步驟（ ） A．采摘植物 B．品嘗一下 C．讓別人替自己觀察 D．調(diào)查記錄 按照生活環(huán)境劃分，下列屬于水生 生物的是（ ） A．家鴿 B．壁虎 C．海帶 D．柳樹 下列屬于調(diào)查工作的是（ ） A．飼養(yǎng)寵物狗 B．觀察蜘蛛結(jié)網(wǎng) C．研究空氣組成 D．人口普查 下列現(xiàn)象中屬于生長(zhǎng)和繁殖的是（ ） A．蘑菇由小長(zhǎng)大 B．向日葵的花盤朝著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng) C．獅子追捕斑馬 D．魚在水中才能呼吸 下列關(guān)系相近的一組生物是（ ） A．土壤和小草 B．海藻和水 C．馬和驢 D．小鳥和兔 1關(guān) 于生物的呼吸作用，下列說(shuō)法正確的是（ ） A．動(dòng)物沒(méi)有呼吸作用 B．絕大多數(shù)生物能吸收氧氣，呼出二氧化碳 C．只有植物有呼吸作用 D．以上各項(xiàng)都不正確 1含羞草對(duì)刺激作出反應(yīng)與下列哪一生理現(xiàn)象相同（ ） A．鯨的呼吸作用 B．小雞破殼而出 C．人被針刺后縮回 D．幼苗逐漸長(zhǎng)成大樹 1生物的最基本特征是（ ） A．生長(zhǎng)和繁殖 B．呼吸 C．生活需要營(yíng)養(yǎng) D．新陳代謝 1下列生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ） A．植物 B．真菌 C．細(xì)菌 D．病毒 1生物和非生物最本質(zhì)的區(qū)別是（ ） A． 生物能動(dòng)，非生物不能動(dòng) B．生物能生長(zhǎng)，非生物不能生長(zhǎng) C．生物有生命，非生物沒(méi)有生命 D．生物對(duì)刺激有反應(yīng)，非生物沒(méi)反應(yīng) 于資源最齊全的 ２１世紀(jì)教育網(wǎng) 21 世紀(jì)教育網(wǎng) 中國(guó)最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。 A 項(xiàng)屬于生長(zhǎng)和繁殖的基本特征； C 項(xiàng)屬于需要營(yíng)養(yǎng)的基本特征； D 項(xiàng)反應(yīng)了生物能進(jìn)行呼吸的基本特征。 [答案 ]C 例 下列哪種現(xiàn)象是生物對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)？（ ） 于資源最齊全的 ２１世紀(jì)教育網(wǎng) 21 世紀(jì)教育網(wǎng) 中國(guó)最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。非生物沒(méi)有生命現(xiàn)象，不具備生物的基本特征。本題從理論聯(lián)系實(shí)際的角度考察學(xué)生對(duì)生命基本特征的理解。 [經(jīng)典例題剖析 ]： 例 濟(jì)南大明湖景色優(yōu)美，某校生物興趣小組的同學(xué)去考察，發(fā)現(xiàn)湖內(nèi)生活著水草、蓮藕、魚、鴨子等生物。 于資源最齊全的 ２１世紀(jì)教育網(wǎng) 21 世紀(jì)教育網(wǎng) 中國(guó)最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。 版權(quán)所有 21 世紀(jì)教育網(wǎng) 探 究 中 考 專題一 生物和生物圈 一、 認(rèn)識(shí)生物： [知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) ]： 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 生物能進(jìn)行呼吸 生物的特征 生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 生物能生長(zhǎng)和繁殖 除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成