[高等教育]教育基礎(chǔ)知識試題-展示頁
2025-01-18 16:11本頁面
【正文】 課程，在小學(xué)階段（ A ） A．以綜合課程為主 B．以分科課程為主 C．分科課程與綜合課程相結(jié)合 D．分科課程為主，綜合課程補充 8 次課程改革。 新課程改革方案明確了課程結(jié)構(gòu)的綜合性 (低年級綜合，高年級分科 )、均衡性 (多種類型的課程和多種與現(xiàn)實社會生活及學(xué)生自身生活密切聯(lián)系的科目 )、選擇性 (地方課程與校本 課程 )的三個原則。 基礎(chǔ)教育的課程改革是實施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)。 新課程的評價體系，要求既關(guān)注結(jié)果，更重視過程的評價，要以促進發(fā)展為核心，發(fā)揮評價的檢查、診斷、導(dǎo)向、反饋、激勵等功能。 新課程提倡的學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。 新課程的核心理念：以學(xué)生的發(fā)展為本，為了每個孩子的發(fā)展，為了中華民族的振興。教育基礎(chǔ)知識試題 一、新課程 新課程的三維目標(biāo)體系：知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀。 新課程突出學(xué)習(xí)方式的變革，切實加強創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。 新課程從“精英教育”走向“大眾教育” 新課程從“文本課程”走向“體驗課程”。交往的本質(zhì)屬性是主體性，交往的基本屬性是互動性與互惠性。改變過去的那種單純接受式 的學(xué)習(xí)方式。要求評價內(nèi)容標(biāo)準要體現(xiàn)多樣化、多維化。 新課程的內(nèi)容選擇：淡化“雙基”，精選對學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識與技能，改變目前課程內(nèi)容繁、難、多、舊的現(xiàn)象。 11．這次課程改革的核心目標(biāo)是（ A ） A．實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變 B．實行三級課程管理制度 C．體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性 12．在新課程背景下，教育評價的根本目的是（ A ） A．促進學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展 B．構(gòu)成新的教育評價制度 C．淡化甄別與選拔的功能 D．體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念 13．新課程把教學(xué)過程看是 ( B )的過程。其
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