[心理學]發(fā)展心理學重點復習-展示頁
2025-01-18 14:32本頁面
【正文】 少兒發(fā)展超前， 父母認識滯后 1 勞逸結(jié)合 2 戰(zhàn)勝危機 。 （ 3）幼 兒 期（ 4― 7 歲）：獲得 主動 感，克服 內(nèi)疚 感；良好的人格特征是 目標 品質(zhì)。 ； （ 前四個是重點，易于搞混，后四個容易分辨） （ 1）嬰兒前期（ 0― 2 歲）：獲得 信任 感，克服 懷疑 感；良好的人格特征是 希望 品質(zhì)。 3）具體運算階段（ 7 歲― 1 12 歲） ：這個階段兒童的主要特征是獲得了守恒概念，思維具有可逆性，可以進行邏輯運算，但仍需要具體事物的支持，因此，這一階段的認知水平處于依靠具體經(jīng)驗支持的邏輯思維水平。但處于這一階段的兒童還不能掌握守恒，表現(xiàn)為兒童在做出判斷時只能從一個維度（如高度或底面積）考慮問題，不能同時運用兩個維度。掌握守恒是指不論事物的形態(tài)如何變化，兒童都知道其本質(zhì)是不變的。 （ 3）思維的不可逆性，只知道 AB，不知道 BA。 2）前運算階段（ 2― 7 歲） ：這個階段兒童的主要特征是把上一階段中獲得的感知運動圖式內(nèi)化為表象系統(tǒng)，具有了符號功能，開始能夠運用語言或符號來代表他們經(jīng)歷的事物，但還不能很 好地掌握概念的概括性和一般性，具體表現(xiàn)為： （ 1）
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