高考生物一輪復(fù)習(xí)第七單元生物變異、育種和進(jìn)化考能專(zhuān)項(xiàng)突破-展示頁(yè)
2025-01-18 13:49本頁(yè)面
【正文】 抗病 (d dRR ) 的新品種，應(yīng)以基因型為 ______________的植株作親本， F2矮稈抗病類(lèi)型中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的比例是 _____ ，為提高該類(lèi)型的純合度可進(jìn)行 ____ ______ 和篩選，直至不再發(fā)生性狀分離。 第七單元 考能專(zhuān)項(xiàng)突破 生物 人教版 步步高 大一輪復(fù)習(xí)講義 重點(diǎn)題型研析 7—— 變異原理在育種中的應(yīng)用 【 典例剖析 1 】 水稻 (2n ＝ 24 ，自然狀態(tài)下為純合子 ) 是一種重要的糧食作物，如圖是與之有關(guān)的一些遺傳育種途徑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1) A → B 過(guò)程中，用60Co 來(lái)處理 ___________________ ，更易得到突變體。 (3) 若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種水稻，可利用圖中 ____________ ( 用字母和箭頭表示 ) 途徑所用的方法，其中的 G 途徑是指 __________ _ ____________ 。經(jīng)鑒定發(fā)現(xiàn)， 2 個(gè)相同的抗蟲(chóng)基因分別插入到了一對(duì)同源染色體中兩條染色體的不同位置上，則其與非轉(zhuǎn)基因水稻雜交后代中抗蟲(chóng)植株所占比例為 ________ 。 (2) 選擇親本時(shí)要注意：一要包含所需優(yōu)良基因，二要避免把 “ 目標(biāo)品系 ” 選作親本。 (3) 單倍體育種如圖中 E → F → G 途徑所示，其最大的優(yōu)點(diǎn)就是能明顯縮短育種年限，具體過(guò)程包含兩個(gè)主要環(huán)節(jié)：一是花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，二是人工誘導(dǎo)染色體加倍獲得純合個(gè)體。 重點(diǎn)題型研析 【 技法點(diǎn)撥 】 1 ． 選親本要求：親本的表現(xiàn)型不能出現(xiàn)要培育品種的表現(xiàn)型 例：培育綠色圓粒豌豆，親本 ( 純合子 ) 只能選黃圓 綠皺；若要培育黃圓品種，則親本 ( 純合子 ) 只能選黃皺 綠圓。 3 ．動(dòng)植物育種的區(qū)別????????? 植物自交性狀分離后篩選，可用連續(xù)自 交的方法獲得純合子；動(dòng)物只能選相同性狀的個(gè)體相互交配 ? 注意性別和數(shù)量 ? ，待性狀分離后篩 選，然后用測(cè)交的方法獲得純合子 重點(diǎn)題型研析 【 技法點(diǎn)撥 】 4 ．育種方法 —— 按要求和題目中給定的信息設(shè)計(jì)，如要求最簡(jiǎn)捷的方法 —— 雜交育種；產(chǎn)生新基因的方法 —— 誘變育種；能明顯縮短育種年限的方法 —— 單倍體育種 ( 但要注意若選擇隱性性狀或不完全顯性的性狀應(yīng)考慮既簡(jiǎn)單又快速的雜交育種；還應(yīng)考慮基因工程 —— 定向改造或組織培養(yǎng)、克隆 —— 無(wú)性繁殖不改變親代的性狀等 ) 。 (2) 對(duì)跨年度的植物如小麥則比不跨年度的植株豌豆要多一年。為培育優(yōu)良品種 ，育種工作者應(yīng)用了多種育種方法。為培育早開(kāi)花深紫色果實(shí)的茄子，選擇基因型為 AABB 與 aabb 的植株為親本進(jìn)行雜交， F1自交得到的 F2中有 ____ 種表現(xiàn)型，其中早開(kāi)花深紫色果實(shí)的植株所占比例為 ______ 。若采用二倍體早開(kāi)花易感青枯病茄子 (aatt) 與四倍體晚開(kāi)花抗青枯病茄子(AAAA TTTT ) 為育種材料，運(yùn)用雜交和花藥離體培養(yǎng)的方法，培育純合的二倍體早開(kāi)花抗青枯病茄子，則主要步驟為： 重點(diǎn)題型研析 6 1/16 ① 第一步： _ ______________________________________________ __ __ _ ___ _________________ _________________________________ __ __ _ 。 ③ 第三步： __________________________________________________ _____________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________ ( 用遺傳圖解或
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