高三生物復(fù)習(xí)課件244從雜交育種到基因工程69張-展示頁(yè)
2025-01-17 12:58本頁(yè)面
【正文】 受體細(xì)胞 檢測(cè)與鑒定 走向高考 第 4單元 生物 第 4單元 生物 第 4單元 生物 第 4單元 生物 第 4單元 生物 第四講 過(guò)程 ② 構(gòu)成的重組質(zhì)粒具有標(biāo)記基因，轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌的目的是利用農(nóng)桿菌將重組質(zhì)粒攜帶進(jìn)入蕃茄組織細(xì)胞；利用 DNA 探針技術(shù)，可檢測(cè)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在情況，目的基因是否表達(dá)應(yīng)采用抗原－抗體雜交技術(shù)。 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 過(guò)程 ① 為反轉(zhuǎn)錄法獲取目的基因，獲取的目的基因可用于基因工程，但由于用這種方法獲得的基因不是該生物的全部基因，故一般不能用于對(duì)比目魚(yú)的基因組測(cè)序；由題干可知，能表達(dá)的抗凍蛋白基因相關(guān)序列重復(fù)次數(shù)越多，得到的抗凍蛋白的抗凍能力越多、越強(qiáng)，因此多個(gè)抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因可得到抗凍型增強(qiáng)的抗凍蛋白； 走向高考 第 4單元 生物 第 4單元 生物 第四講 3 ． (201 1 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 走向高考 構(gòu)建基因的表達(dá)載體完成后將其導(dǎo)入煙草細(xì)胞內(nèi)，最后還需要將其放入含除草劑的培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選，選出抗除草劑的 細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)。第四講 解析 本題考查通過(guò)基因工程產(chǎn)生轉(zhuǎn)基因植物的過(guò)程。 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 浙江， 2) 在用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草過(guò)程中，下列操作 錯(cuò)誤． ．的是 ( ) A ．用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸 B ．用 DNA 連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體 C ．將重組 DNA 分子導(dǎo)入煙草原生質(zhì)體 D ．用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞 答案 A 走向高考 第 4單元 生物 第 4單元 生物 第四講 1.( 2022 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 第四講 考 點(diǎn) 直 擊 項(xiàng)目 內(nèi)容 要求 考點(diǎn) Ⅱ Ⅱ 重難點(diǎn) 走向高考 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 第四講 考 情 回 顧 題型 年份及考卷 考點(diǎn) 選擇題 2022天津、浙江 2022四川卷 遺傳育種及應(yīng)用 非選 擇題 2022浙江、全國(guó) Ⅱ 2022年北京卷 生物變異與育種 走向高考 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 第四講 考情考點(diǎn)探究 走向高考 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 第四講 第 四 講 從雜交育種到基因工程 走向高考 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 第四講 9 ．基因工程的簡(jiǎn)單應(yīng)用，轉(zhuǎn)基因生物與轉(zhuǎn)基因食品的安全問(wèn)題 10 ．自然選擇學(xué)說(shuō)的內(nèi)容、貢獻(xiàn)和局限性 11 ．種群、種群基因庫(kù)、基因頻率、物種等概念的判定及相關(guān)計(jì)算 12 ．共同進(jìn)化和生物多樣性形成的原因及形成原因的實(shí)驗(yàn)探究 走向高考 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 第四講 5 ．生物的遺傳和變異在育種方面的應(yīng)用及流程設(shè)計(jì)與比較 6 ．人類(lèi)常見(jiàn)遺傳病的類(lèi)型判斷及遺傳圖譜分析 7 ．如何調(diào)查 “ 遺傳病發(fā)病率 ” 與 “ 遺傳方式 ” 8 ．雜交育種、誘變育種、多倍體育種、基因工程育種等各種育種方式的原理、過(guò)程、優(yōu)缺點(diǎn)的分類(lèi)與比較 走向高考 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 第四講 1. 基因突變的特征、原因與類(lèi)型的判斷 ( 堿基對(duì)的缺失、增添或替換 ) 及其對(duì)性狀影響的結(jié)果分析 2 ．基因重組在雜交育種和基因治療疾病方面的應(yīng)用 3 ．染色體組成的概念及單倍體、多倍體在育種上的應(yīng)用 4 ．低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)探究 熱 點(diǎn) 透 視 走向高考 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 第四講 7 ．生物變異在育種上的應(yīng)用 Ⅱ 8 ．轉(zhuǎn)基因食品的安全問(wèn)題 Ⅰ 9 ．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 Ⅱ 10 ．共同進(jìn)化與生物多樣性的形成 Ⅰ 實(shí)驗(yàn)： 1 ．低溫誘導(dǎo)染色體加倍的探究實(shí)驗(yàn) 2 ．調(diào)查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病 走向高考 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 第四講 1. 基因重組及其意義 Ⅱ 2 ．基因突變的特征和原因 Ⅱ 3 ．染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異 Ⅰ 4 ．生物變異在育種上的應(yīng)用 Ⅱ 5 ．人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型、監(jiān)測(cè)和預(yù)防 Ⅰ 6 ．人類(lèi)基因組計(jì)劃及意義 Ⅰ 最 新 考 綱 走向高考 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 第四講 高考目標(biāo)導(dǎo)航 走向高考 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 第四講 高考目標(biāo)導(dǎo)航 方法警示探究 考情考點(diǎn)探究 基礎(chǔ)知識(shí)探究 方法警示探究 課后強(qiáng)化作業(yè) 核心考點(diǎn)探究 走向高考 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 第四講 第 4 單元 生物變異、育種與進(jìn)化 走向高考 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 第 4單元 必 考 內(nèi) 容 必修二 遺傳與進(jìn)化 走向高考 生物 走向高考 生物 路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索 人教實(shí)驗(yàn)版 走向高考 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 生物 第 4單元 生物 第 4單元 生物 第 4單元 生物 第 4單元 生物 第 4單元 生物 第 4單元 生物 第 4單元 生物 第 4單元 生物 第 4單元 生物 第 4單元 生物 第 4單
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