高中生物復(fù)習(xí)從雜交育種到基因工程課件新人教版必修-展示頁
2025-01-17 13:07本頁面
【正文】 與運(yùn)載體結(jié)合 → 將目的基因?qū)?__________ → 目的基因的 ___ _ _ ______ 。 限制性核酸內(nèi)切酶 微生物體 核苷酸序列 脫氧核糖和 磷酸交替連接 磷酸二酯鍵 ( 3) 基因 “ 運(yùn)輸工具 ” ，即運(yùn)載體。 ② 特性：一種限制酶只能識別一種特定的 _____ _____ ，并在特定的切點(diǎn)上切割 DNA 分子。 基因拼接技術(shù) 加以修飾改造 定向地改造 2 ． 基因操作的基本工具 ( 1) 基因的 “ 剪刀 ” ：指 ____________________ ，簡稱限制酶。雜交育種利用基因重組的原理，一般發(fā)生在有性生殖的減數(shù)分裂過程中；微生物一般不進(jìn)行減數(shù)分裂，故不用雜交育種。第 6章 從雜交育種到基因工程 學(xué) 之 趣 興趣是最好的老師 基礎(chǔ)梳理 一、雜交育種與誘變育種 雜交育種 誘變育種 原理 基因重組 基因突變 過程 選擇具有 ___ _ _ _ ______的親本，通過雜交獲得F1， F1__________ 獲得 F2，篩選獲得需要的類型 用射線和化合物等理化因素誘導(dǎo) __________ 的細(xì)胞發(fā)生 __________ ，并選取所需要的類型 不同優(yōu)良性狀 自交或雜交 正在分裂 基因突變 應(yīng)用 ______ _ _ _ _ ___ ，提高農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量，選育家畜、家禽優(yōu)良品種 主要用于農(nóng)作物__________ 和微生物育種 改良作物品質(zhì) 誘變育種 思考 雜交育種能否應(yīng)用于微生物育種？試分析原因。 【答案】 不能。 二、基因工程的概念及操作 1 ． 概念： 基因工程又叫 ____________________ 或 DNA重組技術(shù)，即按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來， ____________________ ，然后放到另一種生物的細(xì)胞里， ____________________ 生物的遺傳性狀。 ① 分布：主要在 __________ 內(nèi)。 ( 2) 基因的 “ 針線 ” ：指 DNA 連接酶，可以把______________ _ _ _ _ _ _____ 而構(gòu)成的 DNA 骨架上的缺口“ 縫合 ” 起 來 ， 即 連 接 磷 酸 和 脫 氧 核 糖 形 成____________________ 。 ① 特點(diǎn)????????? a. 有 基因b. 有多個(gè) 切點(diǎn)c. 能在受體細(xì)胞穩(wěn)定保存，且能 d. 能存好 “ 借居 ” 在宿主細(xì)胞中，即不影響宿主細(xì)胞的正常生命活動 ② 實(shí)例： ____________________ 、噬菌體、動植物病毒。 目的基因 受體細(xì)胞 檢測與鑒定 【溫馨提示】 比較 DNA 連接酶和 DNA 聚合酶 ( 1) D N A 連接酶：在兩個(gè) DNA 片段之間形成磷酸二酯鍵。 ( 3) 相同點(diǎn)：這兩種酶是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的，可以形成兩個(gè)脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵。 2 ． 藥物研制： 利用基因工程的方法，培育 _____ _____ ，并且生產(chǎn)出各種高質(zhì)量、低成本的藥品，如胰島素、干擾素和 ____________________ 等。
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