高三生物復(fù)習(xí)課件244從雜交育種到基因工程69張-文庫(kù)吧資料
2025-01-14 12:58本頁(yè)面
【正文】 利用太空育種技術(shù)，在太空中通過(guò)強(qiáng)幅射、微重力和高真空等條件誘發(fā)植物種子的基因發(fā)生突變的作物育種技術(shù)。 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 這種育種方式屬于 ( ) A ．雜交育種 B ．單倍體育種 C ．誘變育種 D ．多倍體育種 答案 C 走向高考 第 4單元 生物 第四講 A ． ① B ． ①② C ． ①②③ D ． ②③④ 解析 雜交育種所依據(jù)的原理為基因重組；轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將目的基因轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞而使生物獲得新性狀，其依據(jù)的也是基因重組的原理；太空育種是利用太空中的微重力、射線等因素誘導(dǎo)基因產(chǎn)生變化，所依據(jù)的是基因突變的原理；克隆技術(shù)是根據(jù)無(wú)性繁殖的原理。 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 第四講 典例 1 下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是( ) ① 我國(guó)科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻 ② 我國(guó)科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉 ③ 我國(guó)科學(xué)家通過(guò)返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒 ④ 我國(guó)科學(xué)家通過(guò)體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛 典 例 導(dǎo) 悟 走向高考 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 感 悟 拓 展 走向高考 第四講 ( 1) 雜交優(yōu)勢(shì)不同于雜交育種，雜種優(yōu)勢(shì)是雜交子一代所表現(xiàn)的優(yōu)良性狀。 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 第四講 名稱 原理 方法 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 應(yīng)用 轉(zhuǎn)基 因育種 基因 重組 提取目的基因→ 裝入運(yùn)載體→ 導(dǎo)入受體細(xì)胞 → 目的基因的檢測(cè)與表達(dá)→ 篩選出符合要求的新品種 目的性強(qiáng)；育種周期短；克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 技術(shù)復(fù)雜，安全性問(wèn)題多 轉(zhuǎn)基因“ 向日葵豆 ” ；轉(zhuǎn)基因抗蟲棉 走向高考 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 第四講 名稱 原理 方法 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 應(yīng)用 多倍 體育種 染色體 變異 用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 植物莖稈粗壯，葉片果實(shí)種子均大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量提高 技術(shù)復(fù)雜，發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低，一般只適用于植物 三倍體無(wú)子西瓜、八倍體小黑麥、四倍體水稻 走向高考 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 第四講 名稱 原理 方法 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 應(yīng)用 單倍 體育種 染色體變異 ① 先將花藥離體培養(yǎng)，培養(yǎng)出單倍體植株 ② 將單倍體幼苗經(jīng)一定濃度的秋水仙素處理獲得純合子 明顯縮短育種年限，加快育種進(jìn)程 技術(shù)復(fù)雜 用純種高稈抗病小麥與矮稈不抗病小麥快速培育矮稈抗病小麥 走向高考 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 第四講 名稱 原理 方法 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 應(yīng)用 誘變 育種 基因 突變 ① 物理：紫外線、 α射線、微重力、激光等處理，再篩選 ② 化學(xué)：秋水仙素、硫酸二乙酯處理，再篩選 提高變異頻率，加快育種進(jìn)程大幅度改良某些性狀 有利變異少，工作量大，需要大量的供試材料 高產(chǎn)青霉菌、“ 黑農(nóng)五號(hào) ”大豆品種等的培育 走向高考 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 第四講 生物育種方式的比較 ( 見(jiàn)表 ) 名稱 原理 方法 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 應(yīng)用 雜交 育種 基因 重組 雜交 → 自交 → 篩選出符合要求的表現(xiàn)型，通過(guò)自交至不發(fā)生性狀分離為止 培育雜合子品種：一般是選取純合雙親 ―― →雜交子一代 使分散在同一物種或不同品種中的多個(gè)優(yōu)良性狀集中于同一個(gè)體上，即 “ 集優(yōu) ” ① 育種時(shí)間長(zhǎng) ② 局限于同一種或親緣關(guān)系較近的個(gè)體 ③ 年年制種 用純種高稈抗病小麥與矮稈不抗病小麥培育矮稈抗病小麥 雜交水稻、玉米 走向高考 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 第四講 考點(diǎn) 1 生物育種 要 點(diǎn) 歸 納 走向高考 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 第四講 核心考點(diǎn)探究 走向高考 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 走向高考 第四講 2 ．運(yùn)載體和細(xì)胞膜上的載體相同嗎？ [ 提示 ] 不同； ① 運(yùn)載體是將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞的專門運(yùn)輸工具，常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒、噬菌體等。 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 走向高考 第四講 1. 雜交育種與雜種優(yōu)勢(shì)是一回事嗎？ 互 動(dòng) 探 究 [ 提示 ] 不是； ① 雜交育種是在雜交后代眾多類型中選留符合育種基因性狀的個(gè)體進(jìn)一步培育，直至獲得穩(wěn)定遺傳的具有優(yōu)良性狀的新品種 ( 純合子 ) 。 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 第四講 4.基因工程的應(yīng)用??????? 基因工程與作物 _____ ，如抗蟲棉基因工程與 _____ 研制，如胰島素、乙肝疫苗等基因工程與 _____ 保護(hù)，如轉(zhuǎn)基因細(xì)菌分解泄漏石油 育種 藥物 環(huán)境 走向高考 人教實(shí)驗(yàn)版 必修二 限制酶 DNA 連接酶 運(yùn)載體 受體 運(yùn)載體
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