【正文】 地，如果不能發(fā)揮出其應有的作用，那么，無論中國 的職業(yè)教育如何改革，都將是失敗的。德國前總理科爾曾說：德國經(jīng)濟騰飛的關鍵，不是職業(yè)教育培養(yǎng)了大量的高素質(zhì)勞動者，而是培養(yǎng)了大量的高素質(zhì)合格公民。但是，中職學校由于生源結(jié)構(gòu)的特殊性，學生素質(zhì)參差不齊，問題學生集中，德育教育的責任比任何學校都重大，很多學校卻不能認識到這一點，簡單的認為職業(yè)教育只要讓學生學到一技之長即可。 中職學校德育課教學問題突出 盡管早在 2022 年，教育部就出臺 了 《關于中等職業(yè)學校德育課程設置與教學安排的意見》，對我國中職學校德育課程教學進行了統(tǒng)一規(guī)定，但是由于職業(yè)教育的特殊性，中職學校往往比較重視學生的職業(yè)技能教育，忽視對德育課、文化課、基礎課等課程，即使是設置了德育課也是流于形 式，沒有專職的任課教師，課時設置為專業(yè)課讓道，課堂教學敷衍了事，教師照本宣科，課堂教學秩序混亂等問題比比皆是。在互聯(lián)網(wǎng)背景之 下的新一輪工業(yè)革命已經(jīng)拉開序幕，而這一歷史新時期，對職業(yè)教育也必將提出新的要求。歐盟從整體上開始加大制造業(yè)科技創(chuàng)新扶持力；美 4 國國家科學技術(shù)委員會于 2022 年 2 月正式發(fā)布了《先進制造業(yè)國家戰(zhàn)略計劃》；德國政府于 2022 年 4 月推出《德國工業(yè) 戰(zhàn)略》。因此，如何提高中職教育的教育水平， 為社會發(fā)展輸送很多高素質(zhì)高技能人才成為新的歷史時期中職教育的重要任務。這一現(xiàn)狀與當下國家發(fā)展相背離，不能承擔出國家教育事業(yè)賦予中職教育的歷史使命。一方面國家發(fā)展需要職業(yè)學校培養(yǎng)出大批擁有高素質(zhì)高技能的一線技術(shù)工人，另一方面中職學校生源受各方面的因素 的影響逐年下滑，發(fā)展前景堪憂。 2022 年至 2022 年，依次下滑了 57 萬人、 116 萬人、 136 萬人?！笆濉逼陂g，在黨中央、國務院的高度重視和堅強領導下，在各方面的關心和支持下，我國職業(yè)教育改革發(fā)展明顯提速，投入保障力度切實加大，職業(yè)院校辦學條件不斷改善，產(chǎn)教融合、校企合作扎實推進，學生資助體系進一步完善，吸引力不斷增強，服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力顯著提升。德育課作為學校德育教育的主陣地，在提高職校學生的個人修養(yǎng)和思想道德水平上應該發(fā)揮其重要的作用，因此，筆者立足這一問題，以綿陽市中職學校為例，調(diào)查這些中職學校德育課教學的現(xiàn)狀，分析歸納 其中 存在 的 問題，結(jié)合國內(nèi)外的 教學 改革經(jīng)驗，提出一些改進的辦法。為什么企業(yè)有用工需求，但是家長們又不愿意讓自己的孩子選擇中職學校呢？一方面由于我們傳統(tǒng)的教育體制、考試體制讓社會對職業(yè)教育有成見，而 更為主要的是因為中職學校培養(yǎng)的學生得不到社會的認可。但是在這些最需要開展德育教育最需要加強思想道德修養(yǎng)的地方，德育教育卻是最薄弱的。在職業(yè)教育體系中，中等職業(yè)教育擔負著培養(yǎng)數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者 的重 要任務。 2 引言 職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是衡量一個國家現(xiàn)代化程度的重要標志，是促進經(jīng)濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。 關鍵詞：中等職業(yè)學校 德育課 教學 V 目 次 引言 ...................................................................... 2 1 研究背景及意義 .......................................................... 3 研究背景 ........................................................... 3 研究意義 ........................................................... 4 1． 3 文獻綜述 .......................................................... 5 1． 4 論文的研究方法、創(chuàng)新之處和不足之處 ................................ 8 2 中職學校德育課的地位和作用 ............................................. 10 概念界定 .......................................................... 10 中職學校德育課在職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)中的地位和作用 ................... 11 3 調(diào)查研究對象及方法 .................................................... 13 調(diào)查研究對象 ...................................................... 13 4 中職學校德育課教學的現(xiàn)狀 ............................................... 14 德育課 課堂教學 的現(xiàn)狀 .............................................. 14 德育教學環(huán)境的現(xiàn)狀 ................................................ 16 德育課教學效果的現(xiàn)狀 .............................................. 18 5 中職學校德育課教學存在的問題 ........................................... 20 德育課教師素質(zhì)是影響教學質(zhì)量的主要因素 ................................ 22 生源質(zhì)量是德育課教學效果提升的瓶頸 ................. 錯誤 !未定義書簽。第三部分主要就調(diào)查的結(jié)果進行原因歸納。第二部分 ，介紹德育課的課程地位和作用，德育課是學校德育的主渠道，發(fā)揮出德育課的育人效果才能提高中職學校的學生競爭力，滿足社會對技能人才的需求。立足于成，本文從 綿陽市 的 中職學校 德育課教學現(xiàn)狀入手，調(diào)查了解 其中 存在 的 突出問題 并 分析總結(jié)原因，提出一些 可行性的建議， 以 提高 該地區(qū)中職學校 德育課教學的效果，為 其它中職 學校德育課的教學改革和發(fā)展提供一些示范性的指引。德育課作為學生思想政治教育的 主要渠道，在學生價值觀建立和素質(zhì)提高上發(fā)揮著重要作用 ,國家有關部門通過多次教育改革，調(diào)整德育課的教學大綱和課程標準， 以應對社會用人需求變化對學校育人要求的變化。中等職業(yè)學校的學生正處在“半成人”時期，品德發(fā)展可塑性大。隨 著國家對職業(yè)教育的不斷投入，中等職業(yè)學校的數(shù)量和規(guī)模得到不斷擴大，辦學條件和師資隊伍得到不斷提高 ,但與此同時，伴隨而來的問題也日益凸顯。同意 按相關規(guī)定享受相關權(quán)益。 學位論文作者： 簽字日期： 年 月 日 四川師范大學學位論文版權(quán)使用授權(quán) 書 本人同意所撰寫學位論文的使用授權(quán)遵照學校的管理規(guī)定： 學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學擁有學位論文的部分使用權(quán)，即： 1）已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印刷版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫供檢索； 2）為教學、科研和學術(shù)交流目的，學?？梢詫⒐_的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關網(wǎng)絡上供閱讀、瀏覽。 本人承諾：已提交的學位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。 I 附件 ：專業(yè)學位碩士論文封面格式 分類號： (按中國圖書分類法 ) 單位代碼： 10636 密 級： （注明密級與保密期限） 學 號： j202201001 專業(yè)學位碩士論文 中文論文題目 ： 綿陽市中職學校德育課教學現(xiàn)狀 調(diào)查與思考 英文論文題目： （ 16pt Time New Roman， Bold） 論文作者 ： 彭雅麗 指導教師 ： 余 華 專業(yè)學位類別 ： 教育碩士 專業(yè)領域 ： 學科教學 (思政 )_ 論文形式： 應用型論文 所在學院： 馬克思主義學院 論文提交日期： 年 月 日 論文答辯日期： 年 月 日 附件 2：論文獨創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明 II 四川師范大學學位論文獨創(chuàng)性聲明 本人聲明：所呈交學位論文 綿陽 市中職學校德育課教學現(xiàn)狀調(diào)查與思考 ，是本人在導師 余華 指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。如因不符而引起的學術(shù)聲譽上的損失由本人自負。 本人授權(quán)萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學位論文收錄到《中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫》，并通過網(wǎng)絡向社會公眾提供信息服務。 （保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書） 學位論文作者簽名： 導師簽名： 簽字日期： 年 月 日 簽字日期： 年 月 日 III 綿陽市中職學校 德育課教學現(xiàn)狀 的調(diào)查與思考 專業(yè) 學科教學（思政） 研究生 彭雅麗 指導教師 余華 摘要 近年來，國家對職業(yè)教育越來越重視，中等職業(yè)學校為社會發(fā)展培養(yǎng)大量技術(shù)人才的作用也不斷被社會所認可。進入新世紀以來，由于社會、家庭和網(wǎng)絡時代教育環(huán)境的日益復雜化，中等職業(yè)學校德育工作面臨著一系列的困難，其中學生的思想道德教育是突出的難題之一。電視、電影以及網(wǎng)絡媒介環(huán)境的出現(xiàn)，嚴重扭曲了部分學生的價值取向，尤其對一些自我控制能力差、自我約束力弱的學生的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生了不良影響。特別是全球范圍內(nèi)新一輪的工業(yè)革命已經(jīng)拉開序幕，中國將面臨新一輪人才的競爭，對技能型人才的需求將會越來越迫切，如何通過提升德育課教學的實效性，改善中職學校學生德育水平，為國家發(fā)展提供高素質(zhì)高技能人才，成為新的歷史時期社會發(fā)展對中職學校教育提出的新要求。 本文共分為 四 部分：第一部分主要是對課題的選題背景進行介紹，主要從國內(nèi)和國際背景兩方面，了解目前國家經(jīng)濟發(fā)展對“德技雙馨”人才的迫切需求，中職學校德育課教學效果的好壞直接關系到這需求是否能夠得到滿足。第三部分 主要以綿陽市為 例，從德育課的教學主體、教學客體、教學 環(huán)境等方面開展調(diào)查，從各角度了解德育課教學的現(xiàn)狀。第四部分從師資隊伍建設、課程資源開發(fā)、教 IV 學效果評估等角度提出一些合理性建議。 德育課定位不準致對德育課的效能缺乏科學認識 ........................ 23 教育資源缺乏導致德育課教學改革舉步維艱 ............................ 25 6 改善綿陽市中職學校德育課教學現(xiàn)狀的建議 ................................. 27 建立專業(yè)化、高水平的德育課教師隊伍 ................................ 27 提高德育課教學的有效性 ............................................ 28 創(chuàng)新德育課的考核評價方式 ......................................... 30 7 結(jié)語 ................................................................... 32 8 致謝 ................................................................... 33 參考文獻 ................................................................. 34 目錄過于簡單，部分內(nèi)容應有三級標題。國際經(jīng)驗表明，技術(shù)進步、技能型人才的培養(yǎng)、工業(yè)化水平的提高都與職業(yè)教育息息相關。 其教育對象主要集中在初中畢業(yè)1416 周歲的學生，大多數(shù)因考不上高中才選擇讀中職類院校，這一生源結(jié)構(gòu)的特點讓中職學校的德育教育顯得尤其重要。我國目前正在進行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，需要大量的技術(shù)人才，這些人才不是來自清華北大，而就來自這些職業(yè)教育學校，但是目前我國中職教育卻面臨生源減少，社會評價低的情況。因此，只有提升中職學校 的 人才培養(yǎng) 質(zhì)量 ，為社會輸送出有素質(zhì)有技能的人才，才能得到社會和企業(yè)的認可，良好的社會反響才能使中職學校在 激烈的 市場競爭中走出發(fā)展 的 瓶頸，發(fā)揮出其應有的社會效果。