[六年級數學]用轉化的策略解決問題-展示頁
2025-01-17 00:03本頁面
【正文】 凸出的兩個半圓分割出來，以直徑的上面端點為中心，分別按順時針和逆時針方向旋轉 180 度。 （ 1）數方格的方法， 問： 有人在皺眉，說說為什么 ？（ 這種方法 麻煩、不準確） 2 （ 2）變成長方形進行比較。比一比，誰的面積大？ 這兩個圖形呢？ 你能比較 出 它們面積的大小嗎？ 你 準備怎么比較 ？ 把可以把格子補畫完整， 小組 交流 一下 。 教學準備 課件 教學過程 一、觀察交流，明確轉化的策略 出示 例 1 圖片， 讓學生比一比兩個圖形面積大小。 使學生進一步積累運用轉化策略解決問題的經驗，增強解決問題的策略意識，主動克服在解決問題中遇到的困難，獲得 成功的體驗。 1 “用轉化的策略解決問題”教學設計 教學內容： 課標本蘇教版六年級下冊“解決問題的策略（轉化）”第 7172 頁、試一試、練一練，練習十四 第 1 題 教學目標 使學生初步學會運用轉化的策略分析問題，靈活確定解決問題的思路，并能根據問題的特點確定具體的轉化方法，從而有效地解決
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