【正文】 _ _ 、 _ _ _ _ _ _ _ _ 的葉片等。 2 ．細(xì)胞分裂素： ( 1 ) 合成部位：主要是 _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ( 2 ) 主要作用：促進(jìn) _ _ _ _ _ _ _ _ ，從而引起植株增高；促進(jìn) _ _ _ _ _ _ _ _和 _ _ _ _ _ _ _ _ 。 2 ．生長素類似物處理插條的方法很多，常用的有 _ _ _ _ _ _ _ _ 法和_ _ _ _ _ _ _ _ 法。 5 ．生產(chǎn)應(yīng)用：防止果實(shí)和葉片的脫落、促進(jìn) _ _ _ _ _ _ _ _ 、獲得無子果實(shí)、促使插條 _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ( 3 ) 解除：摘除 _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ( 1 ) 現(xiàn)象：頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受到 _ _ _ _ _ _ _ _ 。 3 ．具體作用：既能 _ _ _ _ _ _ _ _ 生長，也能 _ _ _ _ _ _ _ _ 生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能 _ _ _ _ _ _ _ _ 發(fā)芽；既能防止落花落果，也能 _ _ _ _ _ _ _ _ 。 2 ．不同器官對生長素的反應(yīng)靈敏度 _ _ _ _ _ _ 。 3 ．分布：相對集中地分布在 _ _ _ _ _ _ _ _ 的部分。 2 ．生長素的運(yùn)輸 ( 1 ) 極性運(yùn)輸：從 _ _ _ _ _ _ _ _ 運(yùn)輸?shù)?_ _ _ _ _ _ _ _ ，而不能反過來運(yùn)輸。 結(jié)論： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。再將處理過的瓊脂塊放的切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè) ( 如圖所示 ) ，結(jié)果發(fā)現(xiàn)燕麥胚芽鞘會朝_ _ _ _ _ _ _ _ 生長。 3 ．拜爾實(shí)驗(yàn) ( 如下圖所示 ) 結(jié)論： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出，單側(cè)光照射對胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激，當(dāng)這種刺激傳遞到下部的伸長區(qū)時(shí)，會造成 _ _ _ _ _ _ _ _ 比 _ _ _ _ _ _ _ _生長快，因而出現(xiàn)向光性彎曲。 實(shí)驗(yàn)三：用錫箔小帽套住幼苗尖端，用單側(cè)光照射，結(jié)果幼苗繼續(xù) _ _ _ _ _ _ _ _ 生長 ( 如圖甲所示 ) ；用錫箔小環(huán)套在幼苗胚芽鞘尖端下面的一段，用單側(cè)光照射，結(jié)果幼苗 _ _ _ _ _ _ _ _ 生長 ( 如圖乙所示 ) 。 實(shí)驗(yàn)二：如下圖所示，切去幼苗胚芽鞘的尖端后，將幼苗放到實(shí)驗(yàn)一的裝置中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，胚芽鞘 _ _ _ _ _ _ _ _ 。 二、生長素的發(fā)現(xiàn)過程 1 ．達(dá)爾文的植物幼苗胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)一：如下圖所示，用小紙盒罩住幼苗，在小紙盒的一側(cè)挖一小孔，用光照射 ( 單側(cè)光 ) ，培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)幼苗胚芽鞘_ _ _ _ _ _ _ _ 生長。教 材 面 面 觀 一、向光性 1 ．概念：在 _ _ _ _ _ _ _ _ 的照射下，植物朝向 _ _ _ _ _ _ _ _ 方向生長的現(xiàn)象。 2 ．原因： _ _ _ _ _ 照射后，生長素在背光側(cè)比向光側(cè)分布 _ _ _ _ _ _ 。 結(jié)論： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 結(jié)論： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 結(jié)論： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，而向光彎曲部位是尖端下面的一段。 2 ．詹森實(shí)驗(yàn) ( 如下圖所法 ) 結(jié)論： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 4 ．溫特實(shí)驗(yàn) 把切下的燕麥幼苗胚芽鞘尖端放在一小塊瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂切成小塊。 如果設(shè)立對照組，放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，則胚芽鞘 _ _ _ _ _ _ _ _ 。 思考 1 生長素發(fā)現(xiàn)過程中的實(shí)驗(yàn)給我們什么啟示？ 三、生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布 1 ．生長素的產(chǎn)生：主要合成部位是 _ _ _ _ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ 。 ( 2 ) 非極性運(yùn)輸：在成熟組織中，可以通過 _ _ _ _ _ 進(jìn)行非極性運(yùn)輸。 思考 2 生長素極性運(yùn)輸過程中，需哪些條件？ 四、生長素的生理作用 1 ．特點(diǎn)： _ _ _ _ _ _ _ _ ，即 _ _ _ _ _ _ _ _ 促進(jìn)生長， _ _ _ _ _ _ _ _ 抑制生長，甚至殺死植物。例如：根＞芽＞莖。 4 ．具體體現(xiàn)： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ( 2 ) 原因： ① 頂芽處生長素濃度低 → _ _ _ _ _ _ _ _ 生長； ② 側(cè)芽處生長素濃度高 → _ _ _ _ _ _ _ _ 生長。 ( 4 ) 應(yīng)用：棉花打頂。 思考 3 生長素對不同器官作用時(shí)，促進(jìn)生長的最適濃度相同嗎？ 五、嘗試運(yùn)用生長素促進(jìn)插條生根 1 ． _ _ _ _ _ _ _ _ 的生長素促進(jìn)生根，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的是 _ _ _ _ _ _ _ _ 。 六、其他植物激素的種類和作用 1 ．赤霉素： ( 1 ) 合成部位：主要是 未成熟的種子、 _ _ _ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ _ _ 。 ( 3 ) 實(shí)例：感染赤霉菌的水稻植株瘋長而形成的 _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ( 2 ) 主要作用： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ( 2 ) 分布：在將要 _ _ _ _ _ _ _ _ 的器官和組織中含量多。 4 ．乙烯： ( 1 ) 合成部位：植物體各個(gè)部位。 5 ．激素間的相互作用 ( 1 ) 在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化過程中多種激素 _ _ _ _ _ _ _ _ ，共同調(diào)節(jié)。反過來又_ _ _ _ _ _ _ _ 生長素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長的作用。激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分。 ( 2 ) 優(yōu)點(diǎn)：容易 _ _ _ _ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _ _ _ _ 廣泛、 _ _ _ _ _ _ _ _ 穩(wěn)定。 ( 2 ) 用 _ _ _ _ _ _ _ _ 溶液處理蘆葦可增加纖維長度。 思考 5 植物生長調(diào)節(jié)劑作用時(shí)間為何比相應(yīng)的激素長？ 答案： 一、 1. 單側(cè)光 光源 2. 單側(cè)光 多 二、 1. 彎向光源 植物生長具有向光性 不長也不彎 向光性與尖端有關(guān) 直立 彎向光源 感光部位在尖端 背光側(cè) 向光側(cè) 2. 胚芽鞘頂尖產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片傳給下部 3 ．胚芽鞘的彎曲生長，是因?yàn)轫敿猱a(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的 4. 瓊脂塊對側(cè) 不長不彎 造成胚芽鞘彎曲的刺激確實(shí)是化學(xué)物質(zhì) 思考 1 ① 生物科學(xué)探究的一般過程：生物學(xué)事實(shí)、現(xiàn)象 → 提出假設(shè) → 設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn) → 實(shí)施實(shí)驗(yàn) → 得出結(jié)論 → 解釋驗(yàn)證。 三、 1. 幼嫩的芽 葉 發(fā)育中的種子 2 . ( 1) 形態(tài)學(xué)上端 形態(tài)學(xué)下端 ( 2 ) 韌皮部 3. 生長旺盛 思考 2 生長素的極性運(yùn)輸屬于主動運(yùn)輸，因此需要載體蛋白和能量 ( A T P ) 四、 1. 兩重性 低濃度 高濃度 2. 不同 3. 促進(jìn) 抑制 抑制 疏花疏果 4. 頂端優(yōu)勢 ( 1 ) 抑制 ( 2 ) ① 促進(jìn)