莆田市第八中學高一政治111揭開貨-展示頁
2025-01-16 07:51本頁面
【正文】 公司做文員，年薪 3萬元。 影響人民的生活和社會經(jīng)濟秩序。 想一想： 紙幣和貨幣有什么區(qū)別？ 商品價格總額 貨幣流通次數(shù) 流通中所需的貨幣量 ＝ 紙幣的發(fā)行量 必須以流通中 實際所需要的貨幣量 為限度。 特別注意：在銀行存款不是貯藏手段。 (2)從是否能用紙幣代替來看：紙幣可以代替流通手段、 支付手段，但不能代替價值尺度、貯藏手段，只有某 幾種紙幣具有世界貨幣的職能。 決 定 體 現(xiàn) 貨幣的本質(zhì) (一般等價物 ) 貨幣的職能 (作用 用途 ) 價值尺度 流通手段 貨幣的基本職能 （ 1）價值尺度 含義： 表現(xiàn)和衡量 其他一切 商品價值大小的職能 原因： 貨幣本身是商品 ， 有價值 價格含義： 一定數(shù)量的 貨幣 表現(xiàn)出來的商品的價值 只需 觀念上 的貨幣 執(zhí)行時的特點： 買棉花 錢 買衣服 賣 菜 賣 布 錢 作為流通手段的貨幣能不能是觀念上的貨幣？ 注意 ：貨幣執(zhí)行流通手段職能時，只能用 現(xiàn)實的貨幣 ，不能用觀念上的貨幣。 貨幣的本質(zhì) (1)貨幣的含義 從商品中分離出來 固定地 充當一般等價物的商品。許多石幣太大，室內(nèi)放不下就置于露天。 夏威夷的一個群島上，居民至今仍在使用一種石幣。居民普遍養(yǎng)狗，一顆狗牙能買 100個椰子。 它經(jīng)歷了哪幾個階段呢？ 貨幣產(chǎn)生的四個階段 : 偶然的 物物交換 擴大 的物物交換 產(chǎn)生了 一般 等價 物 一般等價物固定在 金銀上，貨幣產(chǎn)生了 課本第四頁探究“擴大了的物物交換“帶來了什么困擾？ 歷史上充當一般等價物的東西有很多，如牲畜、布匹、貝殼等。【 教育類精品資料 】 高一政治備課組 2022 物品、勞動產(chǎn)品、商品的 區(qū)別 ： 區(qū)別 ：（ 1）從 含義 看， 物品 ：自然界和人類社會存在的有形和無形的
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