信息技術課程教學模式設計-展示頁
2025-01-16 03:19本頁面
【正文】 4)穩(wěn)定性 5)靈活性 第 5章 信息技術課程教學模式設計 二、各種教學模式綜述 傳遞 — 接受式 起源于赫爾巴特的四段教學法，蘇聯(lián)凱洛夫等人進行改造傳入我國。 第 5章 信息技術課程教學模式設計 二、各種教學模式綜述 傳遞 — 接受式 1)理論基礎 2)教學基本程序 3)教學原則 4)輔助系統(tǒng) 5)教學效果 6)運用建議 第 5章 信息技術課程教學模式設計 二、各種教學模式綜述 自學 — 輔導式 1)理論基礎 2)教學基本程序 3)教學原則 4)輔助系統(tǒng) 5)教學效果 6)運用建議 第 5章 信息技術課程教學模式設計 二、各種教學模式綜述 探究式 1)理論基礎 2)教學基本程序 3)教學原則 4)輔助系統(tǒng) 5)教學效果 6)運用建議 第 5章 信息技術課程教學模式設計 二、各種教學模式綜述 概念獲得模式 1)理論基礎 2)教學基本程序 3)教學原則 4)輔助系統(tǒng) 5)教學效果 6)運用建議 第 5章 信息技術課程教學模式設計 二、各種教學模式綜述 自主學習模式 1)理論基礎 2)教學基本程序 3)教學原則 4)輔助系統(tǒng) 5)教學
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