構(gòu)建陽(yáng)光課堂文化提高教育教學(xué)質(zhì)量-展示頁(yè)
2024-10-24 08:58本頁(yè)面
【正文】 的東西都是我們自己主動(dòng)學(xué)習(xí)得到的！ 《 關(guān)于課堂文化建設(shè)的推進(jìn)意見(jiàn) 》 深南繳 【 2020】 22號(hào) 學(xué)生中心： 要保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 我們有什么理由不以學(xué)生為本呢？ 什么是以生為本的課堂呢？ 先看看傳統(tǒng)課堂的一些現(xiàn)象： 滿堂灌：教師講，學(xué)生聽(tīng)？單向，被動(dòng)，無(wú)法滿足優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)困生聽(tīng)不懂，也沒(méi)有他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 陽(yáng)光課堂文化的定位 ? 區(qū)課堂文化建設(shè)目標(biāo)定位：具南山特色，學(xué)生為中心，現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。 探討！請(qǐng)大家發(fā)表意見(jiàn)，我們學(xué)校的課堂文化建設(shè)是為了什么？ 這是為什么呢？ ? 為了推進(jìn)素質(zhì)教育？ ? 推進(jìn)素質(zhì)教育又是為什么呢？ ? 為了深化課程改革？ ? 為什么呢？ ? 為了提高課堂質(zhì)效？ ? 為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)？ ? 為了示范引領(lǐng)？ 我們的回答 ? 為了學(xué)生的發(fā)展 ? 為學(xué)生的終身幸福奠基；為了民族的振興；為了人類的進(jìn)步。 站在遠(yuǎn)處看秧歌，秧歌是文化，而扭秧歌的那位大嬸，卻根本沒(méi)想著文化。 ? 中國(guó)學(xué)生在課堂內(nèi)不許喝咖啡或吃點(diǎn)心之類的東西 ? 中國(guó)學(xué)生心目中的老師是神情嚴(yán)肅的長(zhǎng)輩，而英國(guó)老師會(huì)坐在學(xué)生旁邊問(wèn)問(wèn)題，一起探討問(wèn)題，他們 在課堂內(nèi)既是師生也是朋友。 ? 中國(guó)學(xué)生稱呼師長(zhǎng)為某老師，而英美學(xué)生常直呼老師的名字，他們的老師也很樂(lè)意接受這樣的稱呼。英國(guó)美國(guó)學(xué)生往往是打 斷老師的講課直接提問(wèn)。 ? ? 中國(guó)學(xué)生在班干部選票上一般總是用“○”或“ √”表示同意，而英國(guó)、美國(guó)學(xué)生是在候選人名前劃“ ” 來(lái)表示自己的選擇。構(gòu)建陽(yáng)光課堂文化 提高教育教學(xué)質(zhì)量 －陽(yáng)光小學(xué)第五屆教學(xué)年會(huì) 王邦杰 2020年 6月 什么是課堂文化？ ? 據(jù)統(tǒng)計(jì)有幾百個(gè)不同的定義 ? 亞洲學(xué)生遲到向老師表示道歉時(shí)一般總是先報(bào)告，經(jīng)老師允許后才進(jìn)入教室入座。而美國(guó)歐洲學(xué)生則不 然，他們認(rèn)為這樣做打斷了老師的思維，是很不禮貌的，所以他們一般總是靜悄悄地入座。 ? 中國(guó)學(xué)生不喜歡打斷老師的講課提問(wèn)題，認(rèn)為這樣做不禮貌，所以只在課后提問(wèn)。老師認(rèn)為課后提問(wèn)是不禮貌的，影響了他們正常的休息時(shí)間。 ? 中國(guó)學(xué)生是被動(dòng)地接受老師的信息，他們認(rèn)為上課的目的就是獲取信息，而英美學(xué)生則不然，他們?cè)? 課堂內(nèi)以討論為主
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