【摘要】說課課件康縣一中李文會兩條直線的位置關系(1)兩條直線的位置關系一﹑教材地位和內(nèi)容分析從整體來看,兩條直線的位置關系初步體現(xiàn)了解析幾何的實質——用代數(shù)的知識來研究幾何問題。是學習解析幾何的基礎。從本節(jié)來看是學生在已掌握了直線的傾斜角和斜率及直線的方程基礎上進一步研究學習的。兩條直線平行和垂直的充要
2025-05-23 08:54
【摘要】第二章相交線與平行線1兩條直線的位置關系(第2課時)青島第五十一中學苗芳花課時安排說明:《兩條直線的位置關系》共分兩課時,我們在第一課時已經(jīng)學習了在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系、對頂角、余角、補角的定義及其性質;今天我們將要學習第二課時,主要內(nèi)容是掌握垂直的定義及其表示方法,會借助有關工具畫垂線,掌握垂線的有關性質并會簡單
2024-12-02 23:53
【摘要】1第二章相交線與平行線1兩條直線的位置關系(第1課時)課時安排說明:《兩條直線的位置關系》共分兩課時,第一課時,主要內(nèi)容是探索兩條直線的位置關系,了解對頂角、余角、補角的定義及其性質;第二課時,主要內(nèi)容是垂直的定義、表示方法、性質及其簡單應用.一、學生起點分析學生的知識技能基礎:學生在小學已經(jīng)認識了平行線、相交線、角;在七年
2024-12-03 06:17
【摘要】第二章相交線與平行線1兩條直線的位置關系(第2課時)課時安排說明:《兩條直線的位置關系》共分兩課時,我們在第一課時已經(jīng)學習了在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系、對頂角、余角、補角的定義及其性質;今天我們將要學習第二課時,主要內(nèi)容是掌握垂直的定義及其表示方法,會借助有關工具畫垂線,掌握垂線的有關性質并會簡單應用。一、學生起點分析學生的
2024-12-03 04:16
【摘要】1第二章相交線與平行線1兩條直線的位置關系(第1課時)平川區(qū)寶積中學張暉課時安排說明:《兩條直線的位置關系》共分兩課時,第一課時,主要內(nèi)容是探索兩條直線的位置關系,了解對頂角、余角、補角的定義及其性質;第二課時,主要內(nèi)容是垂直的定義、表示方法、性質及其簡單應用.一、學生起點分析學生的知識技能基礎:學生在小學已經(jīng)認
【摘要】重慶市萬州高級中學曾國榮§(四)高2020級數(shù)學教學課件2020/12/13重慶市萬州高級中學曾國榮2?教學目的:?1.理解點到直線距離公式的推導,熟練掌?2.會用點到直線距離公式求解兩平行線距離;?3.認識事物之間在一定條件下的轉化,用聯(lián)系的觀點看問題.高202
2024-11-18 21:49
【摘要】學習目標1.在具體情境中了解相交線、平行線、補角、余角、對頂角的定義。2.知道同角或等角的余角相等、同角或等角的補角相等、對頂角相等,并能解決一些實際問題。3.經(jīng)歷操作、觀察、猜想、交流、推理等獲取信息的過程,進一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達的能力。第一環(huán)節(jié)走進生活引入課題窗戶在同一平面內(nèi),
【摘要】瀘州職業(yè)技術學校蘇秀一、教材與學情分析2、學生狀況:1、教學內(nèi)容、地位和作用:《空間兩條直線的位置關系》它是研究直線與直線,直線與平面,平面與平面各種位置關系的開始,又是學習這些位置關系的基礎,是培養(yǎng)學生空間想象能力的重要內(nèi)容。選用中職教育課程改革國家規(guī)劃新教材。中職學生,文化
2025-05-24 12:01
【摘要】第二章相交線與平行線學習目標1在具體情境中理解兩條直線的位置關系(相交和平行)。2在具體情境中理解對頂角、補角、余角的概念,掌握對頂角相等、同角(等角)的余角相等、同角(等角)的補角相等的性質,并能解決一些實際問題。3經(jīng)歷觀察、操作、猜想、交流、推理等獲取信息的過程,進一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達的能
2025-05-12 06:59
【摘要】1第二章相交線與平行線1兩條直線的位置關系(第1課時)課時安排說明:《兩條直線的位置關系》共分兩課時,第一課時,主要內(nèi)容是探索兩條直線的位置關系,了解對頂角、余角、補角的定義及其性質;第二課時,主要內(nèi)容是垂直的定義、表示方法、性質及其簡單應用.一、學生起點分析學生的知識技能基礎:學生在小學
【摘要】(一)平面內(nèi)兩條直線的交點個數(shù)分類:沒有交點只有一個交點有無數(shù)個交點三種位置關系平行相交重合平行相交重合問題1.已知兩條直線的方程為:l1:A1x+B1y+C1=0與l2:A2x+B2y+C2=0,y=k1x+b1
2025-05-23 08:56
【摘要】.......空間兩條直線的位置關系知識點一空間兩條直線的位置關系1.異面直線⑴定義:不同在任何一個平面內(nèi)的兩直線叫做異面直線。⑵特點:既不相交,也不平行。⑶理解:①“不同在任何一個平面內(nèi)”,指這兩條直
2025-07-02 04:23
【摘要】1第二章相交線與平行線1兩條直線的位置關系(第1課時)山東省青島第五十一中學苗芳花課時安排說明:《兩條直線的位置關系》共分兩課時,第一課時,主要內(nèi)容是探索兩條直線的位置關系,了解對頂角、余角、補角的定義及其性質;第二課時,主要內(nèi)容是垂直的定義、表示方法、性質及其簡單應用.一、學
【摘要】兩條直線的位置關系與距離公式一、知識要點1.兩條直線的平行與垂直:兩條直線都有斜率,l1⊥l2?k1·k2=-1兩條直線有斜率且不重合,則l1∥l2?k1=k2(1)直線方程是斜截式y(tǒng)=kx+b注意:特殊地,當兩條直線都垂直于x軸時……
2024-08-10 00:28
【摘要】第二章相交線與平行線若兩條直線只有一個公共點,我們稱這兩條直線為相交線。O在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫做平行線。在同一平面內(nèi),兩條直線的位置關系只有相交(只有一個交點)和平行(沒有交點)兩種。兩直線平行,用符號“∥”表示讀作:“平行于”ab例如:直線a與直線b平行,記
2024-12-03 00:11