【正文】 ? 文字是不同時代 、 不同地域的人們 ， 陸續(xù)創(chuàng)造出來 。 ” 魯迅在 《 門外文談 》 中談到文字的起源時說： “ 倉頡也不止一個 ， 有的在刀柄上刻一點 ， 有的在門戶上畫一些畫 ， 心心相印 ， 口口相傳 ， 文字就多起來 ， 史官一采集 ， 便可以敷衍記事了 。 不少人對倉頡造字持異議 。 《 淮南子 》 ：倉頡造字 ， 天雨粟 ，鬼夜哭 。 第一節(jié) 漢字的性質和特點（ 52） ? （ 二 ） 漢字是誰創(chuàng)造的 ？ ? 文字本是適應生產發(fā)展和社會交流的需要而創(chuàng)造的 ， 并在長期的社會實踐中逐步完善起來 ， 因此它是古代人民的集體創(chuàng)作 。 已發(fā)現(xiàn)的甲骨文 ， 其不同單字將近 5000個 ， 結構布局嚴整 ， 它是一種相當成熟 、 相當完備的文字 。 在半坡遺址出土的彩陶上 ，已發(fā)現(xiàn)多種重復出現(xiàn)的有規(guī)則的簡單刻劃 ， 專家們認為 ， 這是漢字的前身 。 西安半坡村遺址的距今年代為漢字產生的標志 。 我們要充分發(fā)揚漢字的優(yōu)點 ， 同時要想辦法彌補漢字的缺點 ， 使?jié)h字更好地為我國各項建設事業(yè)服務 。 ? 世界上的萬事萬物都是有利有弊 ， 漢字也不例外 ，既有優(yōu)點又有缺點 。 第一節(jié) 漢字的性質和特點（ 42） ? 缺點： ? （ 四 ） 數(shù)量繁多 ， 結構復雜 。 ? 拼音文字的字母只有形和音 ， 漢字的單字不但有形和音而且還有義 . ? （ 三 ） 具有一定的超時空性 。 ? 漢語語素以單音節(jié)為主 ， 漢字是單音節(jié)的文字 ， 用單音節(jié)的漢字來記錄單音節(jié)的漢語語素 ， 兩者基本適應 。 這樣一些字的存在不影響漢字是語素文字的論斷 。 有些漢字不記錄語素 ， 只記錄語素的一部分 ， 這樣的漢字只有形體和讀音 ， 沒有意義 ， 不是形音義的統(tǒng)一體 ， 如 “ 葡 、 萄 、 徘 、徊 、 蟋 、 蟀 ” 。 當某個漢字被用來表示某個語素時 ， 該語素的音和義就成了這個漢字的音和義 。 (呂叔湘 《 漢語語法分析問題 》 ， 《 漢語語法論文集 》 （ 增訂本 ） 商務印書館 1984年版第 489頁 ， 第491至 492頁 )作為語素文字的漢字 ， 它用不同的形體表示不同的語素 ， 不但能區(qū)分讀音不同的語素 ， 而且還能區(qū)分讀音相同的語素 。 從語素和詞的關系看 ， 語素分為成詞語素和不成詞語素兩大類 。 第一節(jié) 漢字的性質和特點（ 32） ? 語素文字的代表是漢字 ， 漢字記錄的語言單位是語素 。 這一層又分為若干級 ， 第一級是語素 ， 第二級是詞 ， 第三級是句子 。 第一節(jié) 漢字的性質和特點（ 31） ? 三 、 世界文字類型和漢字的性質 ? 語言是個層級體系 。 ? （ 2） 文字是在有聲語言基礎上產生 ， 依附于語言而存在的 。如古代的巖畫，也是古代先民記事的一種方式。在文字出現(xiàn)以前，先民用某種符號表示意思。即在木頭上作各種記號。一種是結繩。 ? 在文字發(fā)明以前，古人（包括現(xiàn)代尚未有文字的部落）的記事方式主要有兩種，一種是用實物來記事，另一種用符號或圖畫來記事。第四章 文 字 本章主要內容 ? 第一節(jié) 漢字的性質和特點 ? 第二節(jié) 漢字的結構 ? 第三節(jié) 漢字的溯源分析 ? 第四節(jié) 現(xiàn)代漢字的音和義 ? 第五節(jié) 留學生漢字偏誤 第一節(jié) 漢字的性質和特點 教學目的 了解文字產生前的記事方式和漢字產生過程 掌握世界有哪些文字類型 掌握文字與語言的關系 掌握漢字的性質和特點 掌握現(xiàn)代漢字概念及其對外傳播的過程 第一節(jié) 漢字的性質和特點 教學內容 第一節(jié) 漢字的性質和特點（ 1） ? 一、文字產生前的記事方式 ? 文字在語言之后產生。目前，世界上仍有 70％的語言沒有相應的文字。 ? （ 1）實物記事。 另一種是訊木（信木）。 ? （ 2）符號記事。 ? （ 3）圖畫記事。 第一節(jié) 漢字的性質和特點（ 2） ? 二 、 文字與語言的關系 ? （ 1） 文字是記錄語言的符號體系 ， 是輔助語言起交際作用的工具 。 ? （ 2） 文字通過形來記錄語言中的音和義 。 它的下層是音位和音節(jié) ， 上層是音義結合的語言符號序列 。 ? 世界上的文字有許多種 ， 從記錄的語言單位來看主要有：記錄音位的音位文字 ， 記錄音節(jié)的音節(jié)文字 ， 記錄語素的語素文字 。 語素也叫詞素 ， 是 “ 最小的語音語義結合體 ” 。 成詞語素獨立應用時就是詞 。 例如 “ 蝗 、 惶 、 逞 ” 都讀 huang， 但是意義不同 ， 是三個不同的語素 ， 就寫成三個不同的漢字 。 因為漢字的形體和它所表示的語素的音和義緊密結合在一起 ， 所以人們常說漢字是形音義的統(tǒng)一體 。 這樣的字數(shù)量很少 ， 不反映漢字的本質 。 第一節(jié) 漢字的性質和特點（ 41） ? 四 、 漢字的特點 ? 優(yōu)點： ? （ 一 ） 和漢語基本適應 。 ? （ 二 ） 是形音義的統(tǒng)一體 。 ? 用漢字記錄的歷史資料使后人能比較順利的閱讀 ， 還可以便于不同方言地區(qū)的人的交際 。 ? （ 五 ） 進行國際文化交流難 。 漢字的五個特點中 ， 有三個優(yōu)點 ， 兩個是缺點 。 第一節(jié) 漢字的性質和特點（ 51） ? 五 、 漢字是怎樣產生的 ？ ? （ 一 ） 漢字產生的確切年代 ? 關于漢字的產生年代 ， 歷來說法不一 。 ? 西安市半坡遺址 ， 距今 6000年左右 。 清朝末年 ， 在今河南安陽市城西北 5里的小屯村一帶發(fā)現(xiàn)的甲骨文 ， 是歷史上商朝人使用的文字 ， 距今三千四五百年了 。 ? 世界上象漢字這樣古老的文字 ， 還有古美索不達米亞地區(qū) （ 今伊拉克 ） 的楔形文字 、 古埃及的圣書字和中美洲瑪雅人的古文字 。 ? 據(jù)說 ,漢字是倉頡造的 。 據(jù)說 ， 倉頡是黃帝的史官 。 戰(zhàn)國時期的荀子在 《 解蔽篇 》 中說： “ 好書者眾矣 ， 而倉頡獨傳者 ， 壹也 。 ” 又說： “ 自然 ， 后來還該有不斷的增補 ， 這是史官自己可以辦到的 。 說 “ 眾人造字 ” ， 這才符合歷史的實際 。既然文言文和現(xiàn)代白話文在用字上存在著許多不同 ， 我們有必要把這兩類字加以區(qū)分 。 現(xiàn)代漢字就是現(xiàn)代漢語用字 ， 也就是現(xiàn)代白話文用字；文言古語用字就是古代漢語專用字 ， 也就是文言文專用字 。 文言古語用字是從記錄的語言來說的 ， 古代漢字是從字體的特點來說的 ， 兩者是不同的 。 第一節(jié) 漢字的性質和特點（ 6） ? 六 、 漢字的傳播 ? 在漫長的歲月中 ， 漢字伴隨著燦爛的中國文化向四方傳播 ， 逐漸形成了漢字文化圈 。 ? 大約在公元前 40年左右漢字傳入越南 。 ? 晉朝時 ， 漢字傳入日本 ， 成為古代日本的官方文字 。 ? 馬來西亞教育部于 1973年成立簡化漢字委員會 ， 1981年正式頒布 《 簡化漢字總表 》 ， 所收簡化漢字與我國也完全相同 。 第二節(jié) 漢字的結構 教學目的 了解漢字的外部和內部結構方式 掌握筆形、筆順和筆畫的組合 了解部件及其拆分規(guī)則以及成字部件和非成字部件 認識獨體字與合體字以及合體字的組合模式 第二節(jié) 漢字的結構 教學內容 第二節(jié) 漢字的結構（ 11） ? 研究漢字的形體可以有兩個角度：一個是只就形體研究形體，不聯(lián)系字音和字義，這種研究可以叫做漢字的外部結構研究；另一個角度是聯(lián)系字音和字義來研究形體，這種研究可以叫做漢字的內部結構研究。 下面我們就來研究這三個層次 。 筆畫是