小學科學培訓作品展-展示頁
2024-10-11 08:54本頁面
【正文】 是要非常突出的。 整體性與結構聯(lián)系起來。通過講授，標準、要求與教師的生活環(huán)境和困惑聯(lián)系了起來。小學科學培訓作品展 德宏州瑞麗市卡朗小學 花淑杏 目錄 ※ 我的成長歷程 ※ 對小學教師專業(yè)標準（試行）的解讀 ※ 小學科學探究學習教學設計 ※ 對教師的職業(yè)道德的理解 ※ 用模型教學 ※ 小學科學的教學設計 ※ 小學科學探究過程的教學評價 ※ 小學科學與綜合實踐活動的跨學科教學策略 對小學教師專業(yè)專業(yè)標準（試行）的理解 通過這部分的學習，讓我知道了將教師所處的場景與教師專業(yè)標準的要求一定要結合起來。教師專業(yè)標準作為一個管理文件，它只是羅列要求，不可能將教師在學校中的問題與教師專業(yè)標準聯(lián)系起來。讓我從中收獲了很多。教師專業(yè)標準是分維度、分領域設置的標準，整體和各個部分是什么關系？各個部分又是什么關系？各個標準背后有哪些思想支撐著提出這些標準？我都通過本部分的學習有了一定的了解。 小學科學探究學習教
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1