家庭教育論文-代志清-展示頁
2025-06-17 12:01本頁面
【正文】 主動上門接受咨詢，宣傳家教知識，知道家教方法，同時讓教師更多地了解學(xué)生家庭情況，學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況，有效調(diào)整學(xué)校教育。平時要求班主任每月有兩名重點家訪對象。 四、 豐富活動，實現(xiàn)廣泛性 1. 教師走訪千戶家庭 學(xué)校每學(xué)期開展“教師走訪千戶家庭”活動，安排全體教師定期集體家訪與分散家訪相結(jié)合， 制定了五種學(xué)生對象必訪制度（單親家庭、特困家庭、后進生家庭、有偶發(fā)事項家庭、外地家庭）。 4. 家長心理學(xué)校 目前，覺得多數(shù)家庭是獨生子女，很多家長在子女教育方面暴露出種種誤區(qū)。 3. 外地生家長學(xué)校 由于這類家長因工作關(guān)系，平時疏于管理子女，是子女容易染上一些不良習(xí)氣和行為。這也就是孩子入學(xué)前，家長必修的一課。 三、 強化主題，提高針對性 在深入進行調(diào)查研究基礎(chǔ)上，根據(jù)不同 的學(xué)生、不同類型的 ,就有針對性地舉辦各種個性家長學(xué)校，以提高家長學(xué)校的實效。三是強化家長的角色定位功能，提高家長的德育能力。為此，首先要明確授課目的：一是強化家庭教育的作用，增強家長提高自身蘇轍的自覺性。 二、明確目標(biāo)，注重實效 開辦家長學(xué)校，只有學(xué)生家長在受教育的過程中有所收獲，才愿意接受教育并加以實踐。德育組負(fù)責(zé)家長學(xué)校的組織及各年級家長委員會指導(dǎo)工作；各條線行政人員負(fù)責(zé)家長學(xué)校每一個課程的授課、碑刻管理工作；教科室負(fù)責(zé)學(xué)生、家長情況的反饋調(diào)研和教材的編審工作；總務(wù)處負(fù)責(zé)家長學(xué)校后勤及保衛(wèi)工作。學(xué)校必須充利用自身的特點和優(yōu)勢，重視家庭教育，辦好家長學(xué)校，深化對家長學(xué)校的指導(dǎo)功能，促進學(xué)生全面發(fā)展。我校對此進行了深入分析，并根據(jù)各種因素，構(gòu)建起密切的家校聯(lián)系，重視家庭教育，將素質(zhì)教育延伸到家庭，努力辦好家長學(xué)校和假日學(xué)校，不僅增進了家長和學(xué)校的溝通與聯(lián)系，而且提高了家長素質(zhì)和家庭教育水平，豐富了學(xué)生的假日生活，為學(xué)生營造了安靜、和諧、有利于全面發(fā)展的環(huán)境。重視家庭教育，加強德育教育 教育是一個系統(tǒng)工程，家庭教育，學(xué)校教育，社會教育是造就一個人的三個重要方面。如何使家庭、學(xué)校相互配合，形成教育合力，讓學(xué)生茁壯成長。 家長學(xué)校 家校溝通的平臺 一、 加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理 家庭教育是現(xiàn)代 教育的重要組成部分，也是突進素質(zhì)教育的重要一環(huán)。 我校成立了在校長領(lǐng)導(dǎo)下由主管德育校長、各室主任和年級組組長為成員的“家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”，并進行了明確的分工。各部門的齊抓共管，使家長學(xué)校順利辦起，并使其真正成為 連接學(xué)校教育與家庭教育的橋梁和紐帶。這就要求學(xué)校在授課中具有針對性、指導(dǎo)性和操作性。二是普及教育科學(xué)知識，提高家庭教育
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