現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命與馬克思主義-展示頁
2025-05-22 00:48本頁面
【正文】 990年為 %。 ? 在具有科學(xué)素養(yǎng)的人群中，在校生和待學(xué)學(xué)生比例最高： 15%；其次是企業(yè)事業(yè)負(fù)責(zé)人 8%；科技人員只有 %。 2021年調(diào)查結(jié)果 ? 2021年的調(diào)查結(jié)果，中國公眾具備基本科學(xué)素養(yǎng)的比例是為 2%。 ? 2021年的調(diào)查中，選擇了“分子”、“ DNA” 、 “ Inter” 、“輻射”、“科學(xué)研究”幾個(gè)基本術(shù)語作為衡量尺度。 ? 如此快的速度，質(zhì)量如何？ 《 大學(xué)有問題！ 》 聯(lián)合國提倡具備 9 種能力 ? 分析問題解決問題的能力 ? 對(duì)復(fù)雜問題和新問題的表達(dá)能力 ? 交叉知識(shí)的交融能力 ? 第一外語和第二外語的交流能力 ? 判斷所作出的選擇和相應(yīng)后果的能力 ? 在復(fù)雜信息環(huán)境中的檢索和判斷信息的能力 ? 在多元文化環(huán)境中的工作能力 ? 對(duì)民主平等的承諾 ? 對(duì)變化的適應(yīng)能力 博士生應(yīng)具備什么素養(yǎng)？ ? 我們具備什么樣的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)？ ? 科學(xué)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查 ? 公眾科學(xué)素養(yǎng)的米勒標(biāo)準(zhǔn)包括 3部分： ? 1. 具有足夠的能力閱讀報(bào)紙雜志上表達(dá)各種科學(xué)信息的科學(xué)詞匯； ? 2. 對(duì)科學(xué)研究過程有基本的了解； ? 3. 對(duì)科學(xué)技術(shù)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的影響有基本的估計(jì)。完成精英階段到大眾教育階段過渡。 ? 2021年，高校在校生達(dá)到 1214萬。 ? 2021年研究生招生比上年增加 34%。 ? 1993年數(shù)據(jù)顯示，美國高等教育入學(xué)率為 81 %，當(dāng)時(shí)中國僅為 4 %。 （ 8折 16元 /本） 《 文理交融 ——奔向 21世紀(jì)的科學(xué)潮流 》 （ 8折 21元） 《 科學(xué)與人文讀本 》 ，北京大學(xué)出版社， 2021年。 主要參考書目 《 現(xiàn)代科學(xué)的哲學(xué)爭(zhēng)論 》 ，北京大學(xué)出版社， 2021年。 ? 探討科學(xué)技術(shù)發(fā)展所產(chǎn)生的社會(huì)倫理問題。 ? 了解中國科學(xué)技術(shù)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來目標(biāo)。 ? 理解科學(xué)文化和人文文化的沖突和融合。 ? 使理科的博士生不局限于本專業(yè)領(lǐng)域，更多地了解與自然科學(xué)相關(guān)的一些人文社會(huì)科學(xué)的前沿理論和熱點(diǎn)問題。 ? 對(duì)馬克思主義如何在新的科學(xué)技術(shù)成果的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展有一定的理解 ?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命與馬克思主義 主持人：劉曉力 博士 北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院教授 北京師范大學(xué)科學(xué)與人文研究中心主任 58801058（ O） 課程的形式 ? 本課程是全體理科博士生的學(xué)位必修課 ? 本課程采取專題講座 (聘請(qǐng)校內(nèi)外專家 )和課堂討論結(jié)合的形式 ? 考核方式：平時(shí)考勤 + 論文 + 期末開卷考試 ? 探討隨著科學(xué)技術(shù)向更深、更高層次的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)如何從歷史、哲學(xué)和社會(huì)、文化的角度觀照科學(xué)，理解科學(xué)的深層價(jià)值 ? 課程的目的 ? 本課程倡導(dǎo)一種大科學(xué)觀：不僅把科學(xué)看作一種知識(shí)體系，也看作一種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)建制 ? 使理科博士生對(duì)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的前沿領(lǐng)域有一定的了解 。 ? 對(duì)科學(xué) 、 技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系有較深入的認(rèn)識(shí) 。 課程的目的 ? 拓寬學(xué)生視野，提高博士生的科學(xué)和人文的綜合素養(yǎng)。 ? 思考人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)研究方法的異同。 課程的目的 ? 了解聯(lián)合國關(guān)于新千年世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展和人類社會(huì)發(fā)展的總體目標(biāo)。 ? 共同探討中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的科學(xué)土壤、人文土壤和社會(huì)環(huán)境問題。 ? 探討科學(xué)技術(shù)發(fā)展與人的全面發(fā)展的關(guān)聯(lián)問題。（ 8折 20元 /本） 《 科學(xué)前沿與現(xiàn)時(shí)代 》 ，北京大學(xué)出版社， 2021年。 導(dǎo) 論 ： 科學(xué) 人文與 博士生的學(xué)術(shù)責(zé)任 一、 一流大學(xué)與博士生的責(zé)任 目前中國高等教育 已經(jīng)進(jìn)入大眾教育階段 ? 聯(lián)合國科教文組織規(guī)定：入學(xué)率為 15 %以上稱大眾教育； 50 %以上稱普及教育。 ? 最初預(yù)計(jì)，中國高等教育 2021年基本達(dá)到 15 %，據(jù) 2021年 1月 6日教育部新聞發(fā)布會(huì)公布，目前，中國高等教育毛入學(xué)率已達(dá) 17%左右。 大學(xué)入學(xué)率與其他國家比較 ? 1998年，我國高校在校生 643萬。 ? 從 1990年到 2021年大學(xué)入學(xué)率從 %提高到17%。 ? 這個(gè)過程大大超過許多發(fā)達(dá)國家： ? 美國 30年（ 1141年），韓國 14年（ 6680 年），日本 23年（ 4770年），巴西 26年（ 7096年）。 中國公眾科學(xué)素養(yǎng) ? 90年代初中國開始兩年一次公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查。 ? 調(diào)查結(jié)果顯示，中國公眾具備基本科學(xué)素養(yǎng)的比例是 %，比 5年前提高了 。其中大學(xué)生以上在校生的占13 .48%。 ? 農(nóng)村 /城市： ? 西部 /東中部： 1/2。 2021年為 17%。 科學(xué)素養(yǎng)與受教育程度 2021年中國與國外比較 中國 美國 歐洲 日本 加拿大 中學(xué)以下 8 9 11 13 10 中學(xué)畢業(yè) 25 36 26 27 27 大 學(xué) 32 68 48 37 61 美國 2061計(jì)劃 強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育和公眾理解科學(xué) ? 19
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