柏山學校20xx年體質(zhì)健康測試整改措施-展示頁
2025-05-12 17:39本頁面
【正文】 身體的危害，并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學的飲食習慣。 小學生對體育的重視程度不夠，出現(xiàn)“重主輕體”的現(xiàn)象學生對體育課的偏愛往往是出于個人興趣，相當一部分同學對體育還缺乏足夠的認識，認為體育課是單純的游戲課，了活動而活動，不像語數(shù)等主課那樣，測驗獲得好成績就歡呼雀躍，而對體育課成績高分及滿分的追求欲不是很高，進取心不強，學生家長也看重學習成績，而對體育成績普遍不重視，導致了重視主課，輕視體育的現(xiàn)象。通過分析，主要原因有以下幾個方面： 勞動減少，體能下降造成我校學生體能下降的原因中，現(xiàn)代生活方式對人們的影響了不容忽視的地位，過去爬樓梯，現(xiàn)在坐電梯；過去騎自行車，現(xiàn)在坐汽車；人類的勞動活動大大減少，造成體能下降。并根據(jù)小學生的生理、心理的特點，從體育保健課、課外活動和體育課程的延伸等方面提出了相應的對策，旨在通過這幾方面的努力，切實提高我校學生的體質(zhì)健康水平，促進學生的健康成長。 柏山學校 學生體質(zhì)健康測試整改措施 柏山學校 第二篇：柏山學校 2021 年體質(zhì)健康測試整改措施 柏山學校學生體質(zhì)健康測試整改措施 柏山學校共有小學生 496 人，其中男生人，女生人。 如何切實有效地來提高小學生的體質(zhì)健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素，全面推進素質(zhì)教育對我們每一個教育工作者來說將是任重道遠的。 （ 1）、利用網(wǎng)絡資源，多渠道地滲透營養(yǎng)保健學 在課余時間，從書上或網(wǎng)絡上查閱及收集一些關于小學生營養(yǎng)保健學的資料，針對小胖墩的現(xiàn)象，有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜，打印成資料，在保健課的時候，發(fā)放到學生手中，而且在這堂課中，采取師生互動的形式來探討食物與營養(yǎng)的關系，通過學習，使他們了解不良的飲食習慣對身體的危害，并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學的飲食習慣。 小學生對體育的重視程度不夠，出現(xiàn)“重主輕體”的現(xiàn)象學生對體育課的偏愛往往是出于個人興趣，相當一部分同學對體育還缺乏足夠的認識，認為體育課是單純的游戲課，了活動而活動，不像語數(shù)等主課那樣，測驗獲得好成績就歡呼雀躍，而對體育課成績高分及滿分的追求欲不是很高，進取心不強，學生家長也看重學習成績，而對體育成績普遍不重視，導致了重視主課，輕視體育的現(xiàn)象。通過分析，主要原因有以下幾個方面： 勞動減少，體能下降造成我校學生體能下降的原因中，現(xiàn)代生活方式對人們的影響了不容忽視的地位，過去爬樓梯，現(xiàn)在坐電梯；過去騎自行車，現(xiàn)在坐汽車；人類的勞動活動大大減少，造成體能下降。并根據(jù)小學生的生理、心理的特點，從體育保健課、課外活動和體育課程的延伸等方面提出了相應的對策，旨在通過這幾方面的努力，切實提高我校學生的體質(zhì)健康水平，促進學生的健康成長。柏山學校 20XX年體質(zhì)健康測試整改措施 第一篇：柏山學校 2021 年體質(zhì)健康測試整改措施 柏山學校學生體質(zhì)健康測試整改措施 柏山學校共有小學生 496 人，其中男生人，女生人。測試的數(shù)據(jù)顯示所有被測試者中，總體上看學生大多處在良好和及格檔上，從樣本數(shù)的綜合評定等級人數(shù)比例來看，我校 496 名被測學生中，優(yōu)秀率為 %，良好率為 %，及各率 %，不及格率為 %。 體質(zhì)包括體格、體能和適應能力三方面，而當前我校學生的體質(zhì)測試的 結(jié)果看，學生的生理、心理健康狀況令人擔憂。再則，生在“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”時代的相當一部分小學生，仗著祖父輩及父母的寵愛，連家務的邊都摸不到，缺乏了最基本的活動內(nèi)容，久而久之，形成了一種惰性心理，而且長期的溺愛造成了不少學生嬌氣的性格，一遇到運動量比較大的活動或者不好的天氣 （炎熱或寒冷），潛意識使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理，如上種種，使之學生體質(zhì)下降。針對我校學生身體健康存在的問題，我想教育教學中可以從這么幾個方面著手予以改進 ，以提高學生的身體素質(zhì)。 （ 2）、充分利用大課間活動的時間，開展豐富多彩的體育活動廣播體操、踢毽子、跳繩等活動的開展，使學生對課 間充滿了新鮮感，避免了拖沓、疲軟，從一定程度上促進了學生的身心健康。期待社會、學校、家庭共同來關注孩子的身體健康，促進我們下一代的茁壯成長。測試的數(shù)據(jù)顯示所有被測試者中，總體上看學生大多處在良好和及格檔上，從樣本數(shù)的綜合評定等級人數(shù)比例來看，我校 496 名被測學生中，優(yōu)秀率為 %，良好率為 %，及各率 %，不及格率為 %。 體質(zhì)包括體格、體能和適應能力三方面，而當前我校學生的體質(zhì)測試的結(jié)果看 ，學生的生理、心理健康狀況令人擔憂。再則，生在“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”時代的相當一部分小學生，仗著祖父輩及父母的寵愛，連家務的邊都摸不到，缺乏了最基本的活動內(nèi)容，久而久之，形成了一種惰性心理，而且長期的溺愛造成了不少學生嬌氣的性格，一遇到運動量比較大的活動或者不好的天氣（炎熱 或寒冷），潛意識使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理，如上種種，使之學生體質(zhì)下降。針對我校學生身體健康存在的問題
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