【正文】 校友來校，既擔(dān)任書法興趣小組的指導(dǎo)老師，又對(duì)學(xué)生的“書法”作以評(píng)定，并對(duì)教材、教學(xué)的作品進(jìn)行分析反饋。要求課堂上，每個(gè)教師的板書均要工整、美觀、規(guī)范，給學(xué)生以示范作用。 抓考核評(píng)價(jià)。書法教師積極編寫教材 撰寫論文。我們又在“?！弊稚舷鹿Ψ颍覀兣e辦了教師基本功大賽，重點(diǎn)放在“三字”上。為了使教師真正成為學(xué)生“書法”道路上的引路人。室內(nèi)外懸掛我校師生優(yōu)秀作品，讓教師學(xué)生品味到 成功的喜悅，極大地激發(fā)了學(xué)生的書法興趣和熱情。我們堅(jiān)持開展“誦經(jīng)典、寫漢字、評(píng)等級(jí)”的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，通過心靈的頻頻感應(yīng)，漸染于學(xué)生的語言實(shí)踐，豐富了學(xué)生的文化底蘊(yùn)；學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節(jié)，通過辦節(jié)開展書法作品競(jìng)賽、展覽活動(dòng)；利用春節(jié)開展為民義務(wù)寫春聯(lián)活動(dòng)；開展畢業(yè)留名簽名活動(dòng)、黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。 開展活動(dòng)，展示成果。三是抓好書法興趣小組。從鉛筆、鋼筆、再到毛筆，對(duì)各年級(jí)段提出具體教學(xué)要求。校園內(nèi)，每個(gè)學(xué)生都在悅耳動(dòng)聽的音樂中練字，在興趣中快樂書法。 扎實(shí)教學(xué)，提高水平。 廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍?，F(xiàn)將主要做法匯報(bào)如下。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是收集整理的小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，打造墨香校園是我們農(nóng)村學(xué)校的一個(gè)心愿，今后我們將更加注重內(nèi)涵發(fā)展，不斷攀登、不斷跨越，用飽滿的工作熱情，續(xù)寫卸甲鎮(zhèn)中心小學(xué)更加燦爛輝煌的美麗篇章。 20xx年 5 月學(xué)校榮獲第 二屆中小學(xué)寫字 —— 書法大賽組織獎(jiǎng)， 20xx 年 xx 月《書法報(bào)》頭版頭條刊登了我校的寫字教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)文章，整版刊登近 40 幅師生作品。二是學(xué)生書法作品獲獎(jiǎng)檔次在提高。我校從 20xx 年起提出了明確的書寫要求，并在各科作業(yè)中以 15 顆星予以評(píng)價(jià)。 三、傾心打造，彰顯特色 墨香校園建設(shè)，讓我們的教育平添了幾分喜悅。我們把學(xué)生的作業(yè)書寫情況納入各科作業(yè)、試卷的評(píng)價(jià)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生“工工整整，一絲不茍”的書寫習(xí)慣，從而達(dá)到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的 `教學(xué)目的。 書法教育的主陣地在課堂。課題《毛筆字課堂教學(xué)模式研究》經(jīng)過專家的論證，已順利結(jié)題。涌 現(xiàn)了俞平、趙來喜、張平榮、嵇朝崗、劉岳樓、張金歧、袁朝林等一批書法水平較高的教師。我們先后邀請(qǐng)了王世華、徐曉思、王之義、周同等名師來校給師生指導(dǎo)，既促進(jìn)了書法教師的成長(zhǎng)，也提升教師書法教育的品位。 二、潛心研究，提升品位 打造墨香校園辦學(xué)特色，我校重在以“實(shí)中求特”，重點(diǎn)落實(shí)以下措施 抓隊(duì)伍示范。在眾多的實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的書寫水平。為了讓書法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的作用，讓學(xué)生享受成功的喜悅，我校開展多種活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)充滿墨香的校園。為了提高寫字水平，學(xué)校由分管領(lǐng)導(dǎo)主抓這項(xiàng)工作，我們向全校提出了“七個(gè) 保證”：“時(shí)間保證，教材保證，教研保證，檢測(cè)保證，活動(dòng)保證，質(zhì)量保證，教學(xué)保證”的要求，使整個(gè)工作科學(xué)有序進(jìn)行。小到寫字的姿勢(shì)，執(zhí)筆的位置，從米字格到田字格再到方格，最后到直線書寫，學(xué)校都有具體的規(guī)定。二是扎實(shí)抓好每一節(jié)寫字課。我們主要通過三個(gè)層次展開，一是每天上足上好 20 分鐘的寫字課。我們充分利用校報(bào)、廣播會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校信通、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳渠道，向廣大師生宣傳學(xué)校建設(shè)墨香校園的重大意義，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到寫好漢字、用好漢字的 重要性，充分認(rèn)識(shí)寫字與做人的關(guān)系，通過廣泛宣傳，逐步在學(xué)生心中樹立了“寫好漢字，做好卸小人”的信念。 一、精心謀劃，有序推進(jìn) 學(xué)校堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功，讓每一個(gè)教師發(fā)揮潛能”為辦學(xué)理念，積極推進(jìn)墨香校園建設(shè)，我們把“墨香校園建設(shè)”規(guī)劃為三步曲。 近幾年來，我校按照“校長(zhǎng)有思想，教師有風(fēng)格，學(xué)生有特長(zhǎng)，學(xué)校有特色”的辦學(xué)目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，建設(shè)個(gè)性化的校園文化，全力打造“墨香校園”。小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言稿五篇 第一篇：小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言稿 小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言稿 在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是收集整理的小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。現(xiàn)將主要做法匯報(bào)如下。 廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。 扎實(shí)教學(xué)，提高水平。校園內(nèi)，每個(gè)學(xué)生都在悅耳動(dòng)聽的音樂中練字，在興趣中快樂書法。從鉛筆、鋼筆、再到毛筆，對(duì)各年級(jí)段提出具體教學(xué)要求。三是抓好書法興趣小組。 開展活動(dòng)，展示成果。我們堅(jiān)持開展“誦經(jīng)典、寫漢字、評(píng)等級(jí)”的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，通過心靈的頻頻感應(yīng)，漸染于學(xué)生的語言實(shí)踐，豐富了學(xué)生的文化底蘊(yùn)；學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節(jié)，通過辦節(jié)開展書法作品競(jìng)賽、展覽活動(dòng)；利用春節(jié)開展為民義務(wù)寫春聯(lián)活動(dòng)；開展畢業(yè)留名簽名活動(dòng)、黑板 報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。室內(nèi)外懸掛我校師生優(yōu)秀作品，讓教師學(xué)生品味到成功的喜悅，極大地激發(fā)了學(xué)生的書法興趣和熱情。為了使教師真正成為學(xué)生“書法”道路上的引路人。我們又在“?！弊稚舷鹿Ψ?，我們舉辦了教師基本功大賽，重點(diǎn)放在“三字”上。書法教師積極編寫教材撰寫論文。 抓考核評(píng)價(jià)。要求課堂上，每個(gè)教師的板書均要工整、美觀、規(guī)范，給學(xué)生以示范作用。我們還利用假期，邀請(qǐng)本?？既胨囆g(shù)院校的校友來校，既擔(dān)任書法興趣小組的 指導(dǎo)老師，又對(duì)學(xué)生的“書法”作以評(píng)定，并對(duì)教材、教學(xué)的作品進(jìn)行分析反饋。一是學(xué)生的作業(yè)、試卷書寫水平大大提高。我們從多次的作業(yè)、試卷抽查中明顯發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫水平在上升。20xx 年書法報(bào)社來?？疾?，給予我校較高評(píng)價(jià)，稱贊我校是“農(nóng)村書法教育的一朵奇葩”， 20xx 年 xx 月授予“全國(guó)書法教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。 20xx 年江蘇省書法教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王世華，觀看了“師生書法現(xiàn)場(chǎng)展示”，欣然題詞，“啟智激趣、培德育人”。 第二篇：小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言稿 小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言稿 在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。 近幾年來，我校按照“校長(zhǎng)有思想，教師有風(fēng)格，學(xué)生有特長(zhǎng)，學(xué)校有特色”的辦學(xué)目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，建設(shè)個(gè)性化的校園文化，全力打造“墨香校園”。 一、精心謀劃，有序推進(jìn) 學(xué)校堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功，讓每一個(gè)教師 發(fā)揮潛能”為辦學(xué)理念，積極推進(jìn)墨香校園建設(shè)，我們把“墨香校園建設(shè)”規(guī)劃為三步曲。我們充分利用校報(bào)、廣播會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校信通、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳渠道，向廣大師生宣傳學(xué)校建設(shè)墨香校園的重大意義，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到寫好漢字、用好漢字的重要性，充分認(rèn)識(shí)寫字與做人的關(guān)系，通過廣泛宣傳，逐步在學(xué)生心中樹立了“寫好漢字，做好卸小人”的信念。我們主要通過三個(gè)層次展開，一是每天上足上好 20 分鐘的寫字課。二是扎實(shí)抓好每一節(jié)寫字課。小到寫字的姿勢(shì)，執(zhí)筆的位置，從米字格到田字格再到方格，最后到直線書寫，學(xué)校都有具體的規(guī)定。為了提高寫字水平，學(xué)校由分管領(lǐng)導(dǎo)主抓這項(xiàng)工作，我們向全校提出了“七個(gè)保證”：“時(shí)間保證，教材保證，教研保證，檢測(cè)保證，活動(dòng)保證，質(zhì)量保證，教學(xué)保證”的要求，使整個(gè)工作科學(xué) 有序進(jìn)行。為了讓書法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的作用，讓學(xué)生享受成功的喜悅，我校開展多種活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)充滿墨香的校園。在眾多的實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的書寫水平。 二、潛心研究，提升品位 打造墨香校園辦學(xué)特色，我校重在以“實(shí)中求特”，重點(diǎn)落實(shí)以下措施 抓隊(duì)伍示范。我們先后邀請(qǐng)了王世華、徐曉思、王之義、周同等名師來校給師生指導(dǎo)，既促進(jìn)了書法教師的成長(zhǎng)，也提升教師書法教育的品位。涌現(xiàn)了俞平、趙來喜、張平榮、嵇朝崗、劉岳樓、張金歧、袁朝林等一批書法水平較高的教師。課題《毛筆字課堂教學(xué)模式研究》經(jīng)過專家的論證，已順利結(jié)題。 書法教育的主陣地在課堂。我們把學(xué)生的作業(yè)書寫情況納入各科作業(yè)、試卷的評(píng)價(jià)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生“工工整整，一絲不茍”的書寫習(xí)慣，從而達(dá)到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的 `教學(xué)目的。 三、