優(yōu)秀教師評選先進(jìn)事跡材料最終五篇-展示頁
2025-05-11 01:15本頁面
【正文】 志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)嘔心瀝血。在未來的人生征途上，他將繼續(xù)奮斗，義無返顧的一路走下去，積極探索， 更加快樂地傾注他陽光般的愛心，奉獻(xiàn)他無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放 ! 第二篇：評選縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 評選縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 “學(xué)高為師，德高為范”，這是我銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)均出色完成了 各級領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，取得良好的教育教學(xué)效果，獲得學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評，僅僅在一年的時間內(nèi)就獲得“學(xué)校文明年段”的稱號，完成了不可能的可能，“沒有做不到只有想不到” !? 如今他依舊在講臺上激情澎湃，依舊讓每一個在場的學(xué)生醉倒在課堂，讓在后頭聽課的我 —— 一個年輕教育者 —— 依舊堅持選擇喊他一句“ xxx 老師”。并在總體上為整個年段的文化建設(shè)規(guī)劃了“風(fēng)雅班級評比”這個突破性措施，為學(xué)校各年段提供了良好的借鑒。高二年始，面向全體同學(xué)增設(shè)作業(yè)常規(guī)檢查，由學(xué)生會學(xué)習(xí)部牽頭聯(lián)合各班學(xué)習(xí)委員參照學(xué)校教務(wù)處檢查作業(yè)的方法，每周由年段自行安排作業(yè)檢查，讓 課后落實真正落實，不僅落實學(xué)生，更是監(jiān)督老師 。常規(guī)如“校服著裝，儀容儀表、遲到早退、自習(xí)紀(jì)律”等方面在年段起始之時就狠抓，狠懲，形成周評、月評等常規(guī)化制度，將嚴(yán)肅、整齊充滿正氣之風(fēng)的年段宗旨注入每個學(xué)生的心中，最終形成習(xí)慣的自然。而這項工作對他來說是全新的，所以工作中經(jīng)常向各級領(lǐng)導(dǎo)請教，不斷摸索、嘗試，積極尋找更科學(xué)有效的管理思路、管理辦法，努力做到嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，充分激發(fā)教師們的工作熱情，調(diào)動教師們的工作積極性。《教育故事隨想八則》發(fā)表于福建德育網(wǎng)，并被學(xué)校《班主任工作創(chuàng)新論文集》收編 。 感動之余， xxx老師亦不忘將短暫卻珍貴的點滴隨想記錄并傳遞，懷念那些平凡的學(xué)生，繼續(xù)著淡定崇高的教師生涯： 2021 年 6 月，一篇《中學(xué)德育工作方式淺探》發(fā)表于《福建教育督導(dǎo)與德育》 。 7 年的積累是漫長的， 最后的成功卻又是同齡教師中極少企及的高度，那個代表“經(jīng)典收山之作”并沒有結(jié)束班主任辛勞付出 的生涯，盛開的卻是年年教師節(jié)前 xxx 老師辦公桌上從全國各地寄回的永不凋零的鮮花。始終貫穿“嚴(yán)而不酷，愛而不過”的德育原則，使他從一個年輕班主任向老班主任的過渡轉(zhuǎn)變中。 從 2021 年始至 2021 年終，連續(xù) 7 年始終未脫崗的班主任工作，完成的是一屆又一屆學(xué)生對這個“老班”的期待。優(yōu)秀教師評選先進(jìn)事跡材料（最終五篇） 第一篇：優(yōu)秀教師評選先進(jìn)事跡材料 優(yōu)秀教師評選先進(jìn)事跡材料 ? 一、基本情況： 二、以師德為準(zhǔn)則，身體力行，為人師表 ? 教師工作，教書育人，平凡而偉大。 xxx 老師卻經(jīng)常用“幸福”來形容他這 9 年的“小”生涯：沒有哪一項工作能夠比教師的“播種”帶來更大的收獲，收獲的不是金錢的誘惑，而是在多年以后，那個曾經(jīng)最搗蛋的學(xué)生對您深情的回眸，沒有哪一項“滲透”能夠比教師的言行對學(xué)生造成更大的影響。他被學(xué)生稱為“最牛班主任”，他被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”，他曾經(jīng)的高三 (1)班被大伙投票為“最感動集體”。在最后的展望與回歸中， 08 屆高三 (8)班締造了輝煌，名列市直前茅的上線錄取率達(dá)成的是一個老師、班主任對學(xué)生的最大努力與最大允諾，“省級先進(jìn)班集體”的稱號賦予這個師生共濟(jì)的集體最大的驕傲。曾經(jīng)的班級不是代表驕傲和自滿，而是沐浴花香時的甜蜜與感動。同年另一篇《班主任工作“一二三四”》就已登上全省重要 CN 級刊物《福建教育學(xué)院學(xué)報》 (2021 年總第 49 期， CN35—— 1240/G4)并獲得全國班主任工作征文二等獎 。班主任不停止，思考就不曾停止，2021 年，德育論文《“孔融讓梨”精神的現(xiàn)時代思考》于《福建德育》上再次發(fā)表?? ? 三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量 ? 記得昨日，他又滿懷憧憬地對我說“腦中突就靈光一閃，隨手一記，又是 30 個亟待探討解決的命題，若能一氣呵成寫出，真是又一大享受也 !”再次感受遍及 xxx 老師全身上下的激情，對工作的熱愛已不限于自我 價值的體現(xiàn)，而是徹底熔入教書育人的火焰中，享受著燃燒自己的過程，開心得照亮周圍的人 !30 多個命題，那該是較之旁人幾分的投入 ?? 四、扎實有效的年段工作 ? 作為學(xué)校年段段長，肩頭的責(zé)任是重大的，管理的學(xué) 生已不僅僅是 50 個個體，而是 500 多號學(xué)生和 30 多個教師的教學(xué)安排與階段計劃。在具體管理 上， xxx 老師實行備課組與班級雙線管理，并制定各種相應(yīng)措施加以規(guī)范引導(dǎo)，著重落實年段常規(guī)與學(xué)習(xí)建設(shè)雙效的提高。 xxx 老師認(rèn)為，光是常規(guī)的落實還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不成學(xué)習(xí)的高度，制定富有針對性的措施很有必要。對優(yōu)生的培養(yǎng)不僅在富有特色的學(xué)生會創(chuàng)建上得以體現(xiàn)，還針對不同批次學(xué)生還創(chuàng)設(shè)了如“藝術(shù)生集體培養(yǎng)”、“優(yōu)秀生定向跟蹤”、“學(xué)月優(yōu)秀之星”、“學(xué)月進(jìn)步之星”等有效的管理模式 。 如此，在這個“ xxx 段”的帶領(lǐng)下，人人目標(biāo)明確，事事 有人過問，敢于壓擔(dān)子，獎懲分明，整個年級呈現(xiàn)出人人力爭上游，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭。選擇了教育就是選擇了給予，在教育這個美麗的崗位上，他已無愧而充實地走過了 8 個陽光燦爛的春秋，如此短暫，如此平淡，如此輝煌。我多年來我就是用這句話來時時對照自己的教育教學(xué)工作。 二、積極探索，勤奮教學(xué)始終在教育第一線。我對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，所
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