研討會發(fā)言稿-展示頁
2025-05-09 04:03本頁面
【正文】 輪復(fù)習需 1 個月，主要針對教材，抓基礎(chǔ)，補空缺，橫向聯(lián)系，突出知識面的寬廣，核心是詞匯的鞏固、積累和運用。通過閱讀，擴大詞匯量，積累語言知識；通過閱讀，培養(yǎng)學生的英語思維能力；通過閱讀各種體裁的文章，了解不同的文章結(jié)構(gòu)，賞析經(jīng)典詞句，并引導(dǎo)學生在寫作時有意識地加以模仿運用。同時，基礎(chǔ)知識的復(fù)習要盡可能情景化、語篇化。 夯實英語基礎(chǔ)知識 中考試題雖然越來越靈活，但依然注重基礎(chǔ)性，突出實用性，依然離不開對基礎(chǔ)知識的運用能力的考查。 《考標》是中考命題，備考復(fù)習的重要依據(jù)，中考命題不拘泥于任何一套教材，只有從《考標》出發(fā)，才可以緊扣要點。研討會發(fā)言稿 第一篇：研討會發(fā)言稿 嘉禾縣 2021 中考英語科備考發(fā)言稿 東塔中英文學校賀玲玲 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！ 2021 中考即將來臨，相信每所學校都進入了緊張的總復(fù)習，很榮幸有機會和各位同仁在這里交流 2021 年中考英語復(fù)習的設(shè)想和做法 . 初三英語復(fù)習過程就是對初中階段所學知識進行歸納、總結(jié)、強化和提高的過程，復(fù)習效果的好壞取決于我們的思路、態(tài)度和方法，這一點直接關(guān)系到中考的成敗。就我個人認為，復(fù)習中需要我們注意以下幾個問題： 一、明確指導(dǎo)思想 緊扣《考標》 ,準確把握中考考點?！犊紭恕访鞔_了對考生所學語言知識的要求，列出了語言運用能力中聽、說、讀、寫四種技能的具體要求，對英語總復(fù)習起著導(dǎo)向作用，也明確了中考題型和具體考點，并附有經(jīng)典的套題，近幾年的郴州中考試題都要選用上面的題目或變式題 ,要注意的是 2021 考試形式和試卷結(jié)構(gòu)相比前去年有所不同 ,聽力技能對話理解的第二節(jié)增加兩段對話 5 個小題 ,增加了 5 分 ,知識運用單項填空加了 5 個小題 ,增加了 5 分 ,閱讀技能 :判斷正誤、摘錄信息題量不變 ,分數(shù)每小題增加了 1 分 ,寫作技能的情景作文詞數(shù)增至 70詞左右 ,并可適當給出一些英文提示 .試卷總分增加到120 分 ,考試時間 90 分鐘未變 ,因此我們平時要特別注意訓(xùn)練學生做題時間安排和速度。因此，在復(fù)習中，要不斷重視“雙基”訓(xùn)練，加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提高，加 1 強對學生語言運用能力 的培養(yǎng)。 閱讀寫作一體化 近幾年的中考試題越來越側(cè)重對學生閱讀理解能力和寫作能力的考查，因此，在教學中要多為學生提供不同題材和不同體裁的閱讀材料進行閱讀訓(xùn)練，并充分利用閱讀材料加強寫作訓(xùn)練。 二、科學合理安排復(fù)習時間 建議分三個輪次復(fù)習，但要明白每個輪次復(fù)習的特點 、方法、措施以及目的。一輪復(fù)習要堅持詞匯周過關(guān)制度，這需要各個英語教師認真歸納整理詞匯和題簽，學校做好保障和督促落實。多想辦法，課堂上調(diào)動學生積極參與，師生互動，布置任務(wù)，課堂提問，讓課堂活躍起來。一輪復(fù)習主要復(fù)習的是各冊課本中出現(xiàn)的短語、詞組和語法，本著 依綱靠本 和 溫故知新 的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習。這樣的第一輪英語復(fù)習才能為之后的第二輪專項訓(xùn)練和第三輪的綜合模擬訓(xùn)練打下堅實的基礎(chǔ)。培養(yǎng)能力，形成技巧，重在提高。 第三輪， 2 個周。核心是規(guī)范練，練規(guī)范。 試卷講評課 :試卷講評課要更加認真地備課，做好試題分析、成績分析，上課要突出針對性，針對存在的問題，引導(dǎo)幫助學生分析清試題考查知識點，答題誤區(qū)，以及如何拓展延伸等。聽力訓(xùn)練時要集中與分散相結(jié)合，每周要上一節(jié)聽力 專練，每節(jié)課前要聽三五分鐘的英語材料，重在培養(yǎng)聽力的習慣、方法和技巧。 寫作訓(xùn)練課 :先圍繞話題發(fā)表自己的見解，然后再把這些語言材料進行有機的組合，最好再讓學生有條理的記下
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