【正文】 、行為的鼓勵(lì)，用自己強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，求真的科學(xué)態(tài)度，高尚的人格魅 力去感染教師，激勵(lì)教師，帶領(lǐng)教師，使校長(zhǎng)的工作充滿人文精神。老子曾說(shuō)：“天下大事心做于細(xì)。我時(shí)常被實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們感動(dòng)著：一件那么平常的小事，一項(xiàng)那么細(xì)小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。 12 天共聽(tīng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育等 11 節(jié)課；參加了學(xué)校的教工活動(dòng)；第九屆藝術(shù)節(jié)的演出活動(dòng)；同學(xué)校的教師、學(xué)生一起參與了快樂(lè)課間、朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)；參與了“反思給我的啟迪 —— 科研交流會(huì)”教研活動(dòng)和“我愛(ài)我家 —— 金點(diǎn)子交流”等活動(dòng)；親歷了備課、上課、評(píng)課等多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)。 掛職學(xué)習(xí)期間，采取在校掛職學(xué)習(xí)與考察參觀相結(jié)合的方式進(jìn)行。 通過(guò) 12 天的高速“充電”與“洗腦”，現(xiàn)將所見(jiàn)所聞、所思所感歸納整理如下： 一、掛職學(xué)?；厩闆r （一）內(nèi)部環(huán)境 實(shí)驗(yàn)小學(xué)硬件齊全，設(shè)施齊備，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境。 在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間 ,與所掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師建立了深厚的感情和友誼。認(rèn) 真研讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各種資料、活動(dòng)方案，始終不忘和自己過(guò)去的工作實(shí)際進(jìn)行對(duì)照比較，進(jìn)行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計(jì)妙策。 在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間 ,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間 ,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想以及校園文化特色 ,積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和各種會(huì)議 ,經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)校各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通交流。每校每學(xué)期派出干部不少于 1 人，掛職時(shí)間不少于 2 周。其中要求：結(jié)對(duì)學(xué)校每年選派中層以上的優(yōu)秀干部到對(duì)方學(xué)校掛職，掛職干部要真正參與學(xué)校管理，列席或參加校級(jí)干部會(huì)，安排具體管理崗位，具體承擔(dān)起實(shí)質(zhì)性管理責(zé)任。 八、本辦法報(bào)學(xué)院人事部門(mén)備案，由車(chē)輛工程學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。 熟悉常見(jiàn)機(jī)車(chē)交流傳動(dòng)系統(tǒng)的技術(shù)特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì) ,主要有涉及到主電路形式、牽引電機(jī)及控制等。電力機(jī)車(chē)牽引系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，高速機(jī)車(chē)與機(jī)車(chē)總體及走行部相關(guān)內(nèi)容等。 機(jī)車(chē)專(zhuān)業(yè)： 根據(jù)自己的工作實(shí)際和學(xué)校教學(xué)的需要，切實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：車(chē)輛專(zhuān)業(yè)： CRH CRH CRH5 型動(dòng)車(chē)組基本構(gòu)造和主要技術(shù)參 200km/h動(dòng)車(chē)組的基本修程，各修程檢修作業(yè)步驟及標(biāo)準(zhǔn)； 300km/h 動(dòng)車(chē)組的基本修程，各修程檢修作業(yè)步驟及標(biāo)準(zhǔn)； 掌握動(dòng)車(chē)組機(jī)械師作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、考核辦法及技能要求；達(dá)到動(dòng)車(chē)組機(jī)械師機(jī)高級(jí)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)。 適時(shí)開(kāi)展近幾年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查活動(dòng)，收集現(xiàn)場(chǎng)各種技術(shù)資料，以便補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)教學(xué)。 掛職紀(jì)律。掛職教師每單周參加本教研室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)展和體會(huì)。掛職期滿后，車(chē)輛工程學(xué)院會(huì)同企業(yè)對(duì)掛職教師進(jìn)行全面的考察，段方對(duì)掛職教師出具工作鑒定，作為掛職鍛煉期間評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。 考察評(píng)價(jià)。在掛職教師下派企業(yè)鍛煉前，要制定詳細(xì)的掛職鍛煉計(jì)劃，鍛煉計(jì)劃須經(jīng)車(chē)輛工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，同時(shí)進(jìn)行崗前培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)有關(guān)企業(yè)的政策法規(guī)和管理辦法，培訓(xùn)由企業(yè)負(fù)責(zé)。掛職期間，積極完成現(xiàn)場(chǎng)工作任務(wù)，遵守現(xiàn)場(chǎng)工作紀(jì)律，掌握現(xiàn)場(chǎng)檢修、運(yùn)用等生產(chǎn)環(huán)節(jié)的最新工藝過(guò)程和工藝流程，并適時(shí)提出現(xiàn)場(chǎng)工作的改進(jìn)意見(jiàn)和建議，以尋求對(duì)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展長(zhǎng)期的技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)。調(diào)整掛職教師，由掛職企業(yè)提出意見(jiàn)，報(bào)學(xué)院人事部門(mén)備案。對(duì)掛職教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。車(chē)輛工程學(xué)院負(fù)責(zé)選派、考察 工作。車(chē)輛工程學(xué)院和現(xiàn)場(chǎng)單位對(duì)教師在掛職期間的工作進(jìn)行全面考察，形成考察材料歸入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為工作量計(jì)算及業(yè)務(wù)考核的重要依據(jù)。掛職期間的工資福利待遇按照學(xué)院“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)（試行）”規(guī)定執(zhí)行。 三、掛職時(shí)間 一般 1－ 6 個(gè)月。人選由教研室根據(jù)制訂的教師培養(yǎng)計(jì)劃確定 (也可以個(gè)人自愿報(bào)名 )，車(chē)輛工程學(xué)院從推薦的人選中擇優(yōu)確定掛職鍛煉教師。 甲方 (章）：乙方 (章 )： 甲方負(fù)責(zé)人：乙方負(fù)責(zé)人： 年月日年月日 第二篇：教師掛職鍛煉 車(chē)輛工程學(xué)院教師掛職鍛煉管理辦法 為進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高教師隊(duì)伍建設(shè)水平，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，根據(jù)教育部和河南省教育廳關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)指示精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際和我院發(fā)展規(guī)劃，特制訂車(chē)輛工程學(xué)院教師掛職鍛煉考核管理辦法。 六、未盡事宜，雙方協(xié)商解決。 五、甲方應(yīng)對(duì)掛職鍛煉教師進(jìn)行工作考勤和工作績(jī)效 考核。 四、甲方安排的掛職鍛煉崗位應(yīng)不損害其身心健康并符合法律法規(guī)的規(guī)定。 二、乙方鍛煉教師在掛職鍛煉期間達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)： 1. 2. 3. 4. 三、乙方掛職鍛煉教師要嚴(yán)格遵守甲方的規(guī)章制度和崗位操作規(guī)程，保守甲方商業(yè)機(jī)密，遵守甲方的作息時(shí)間。教師掛職鍛煉協(xié)議書(shū) [模版 ] 第一篇：教師掛職鍛煉協(xié)議書(shū) [模版 ] 銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)任教師 赴掛職鍛煉協(xié)議書(shū) 甲方（掛職單位）： 乙方（學(xué)院系部）： 為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》的文件精神，結(jié)合高等職業(yè)教育實(shí)踐性、開(kāi)發(fā)性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院將有計(jì)劃、有組織地安排專(zhuān)任教師到企業(yè)掛職鍛煉，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐教學(xué)能力，同時(shí)，合作開(kāi)展課程建設(shè)和橫向課題研究等工作。經(jīng)雙方協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議： 一、銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院系（部）老師，在甲方崗位，自年月日至年月日掛職鍛煉月。非工作期間的安全問(wèn)題由乙方自行負(fù)責(zé)。乙方教師應(yīng)完成甲方交付的符合掛職鍛煉內(nèi)容的工作任務(wù)。掛職鍛煉結(jié)束后，甲方應(yīng)給乙方掛職鍛煉教師作出鑒定。本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。 一、掛職人選 選派車(chē)輛工程學(xué)院綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)嫻熟，擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課程的教師。 二、掛職企業(yè) 鄭州客車(chē)車(chē)輛段檢修車(chē)間、動(dòng)車(chē)運(yùn)用所，鄭州機(jī)務(wù)段等現(xiàn)場(chǎng)單位。 四、掛任職務(wù)及待遇 掛職期間，由段校雙方根據(jù)教師培養(yǎng)方向，協(xié)議擬擔(dān)任職務(wù)（原則上掛任動(dòng)車(chē)所技術(shù)專(zhuān)職）。 五、掛職期滿的使用 教師掛職期滿后，回原教研室上班。 六、教育與管理 掛職教師實(shí)行分級(jí)管理，在學(xué)院人事部門(mén)的指導(dǎo)下，由本系主管，掛職教師所在企業(yè)具體管理。掛職教師所在企業(yè)負(fù)責(zé)掛職教師的日常管理，指定專(zhuān)人“傳、幫、帶”，掌握掛職教師的工作情況，幫助他們解決工作中的實(shí)際困難，適時(shí)與學(xué)院溝通掛職教師的有關(guān)情況，并根據(jù)掛職教師的業(yè)務(wù)表現(xiàn)提出建議。 對(duì)以下情況不適合繼續(xù)掛職的，及時(shí)做出調(diào)整：政治思想、道德品質(zhì)、廉潔守紀(jì)等方面存在問(wèn)題；本人思想動(dòng)搖，不愿意繼續(xù)在企業(yè)鍛煉；身體狀況不好，不能適應(yīng)繁重工作以及有其他不良表現(xiàn)。 七、具體要求 教師在掛職鍛煉期間接受企業(yè)、學(xué)院和車(chē)輛工程學(xué)院的雙重領(lǐng) 導(dǎo)。 崗前培訓(xùn)。掛職期間教師跟隨班組作業(yè)，參加車(chē)間班前會(huì)，協(xié)同段方開(kāi)展技術(shù)管理工作。每月對(duì)選派教師進(jìn)行一次工作情況了解，聽(tīng)取所在掛職企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的意見(jiàn)，作為掛職教師考核、業(yè)務(wù)進(jìn)修的參考依據(jù)。 工作匯報(bào)。掛職期滿應(yīng)寫(xiě)出提高學(xué)習(xí)體會(huì)，以書(shū)面的形式向車(chē)輛工程學(xué)院匯報(bào)，并在結(jié)束后向車(chē)輛工程學(xué)院教師報(bào)告掛職期間的體會(huì)和收獲。選派教師在企業(yè)掛職工作期間必須接受段方管理，嚴(yán) 格遵守企業(yè)有關(guān)制度和紀(jì)律；選派教師請(qǐng)假需按所在企業(yè)的有關(guān)規(guī)定辦理，時(shí)間在一周以上的，需征求車(chē)輛工程學(xué)院的意見(jiàn)，向車(chē)輛工程學(xué)院提出書(shū)面申請(qǐng)，批準(zhǔn)后執(zhí)行。 掛職期間注意人身安全，高度樹(shù)立安全第一的思想，不怕吃苦，任勞任怨，做好日常工作記錄，與現(xiàn)場(chǎng)保持良好的關(guān)系，以確保掛職鍛煉的可持續(xù)發(fā)展。 CRH CRH CRH5 型動(dòng)車(chē)組構(gòu)造、工作原理、檢修作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和檢修技能。 掌握電力機(jī)車(chē)的總體及走行部的基本構(gòu)造與基本原理。掌握機(jī)車(chē)運(yùn)用規(guī)章內(nèi)容，電力機(jī)車(chē)檢查與保養(yǎng)等內(nèi)容。 進(jìn)一步提高自己電力機(jī)車(chē)專(zhuān)業(yè)的基本操作技能，開(kāi)闊眼界。 二〇一〇年八月三十日 第三篇：教師掛職鍛煉總結(jié) 2021 年 6 月，濱海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和崔家央子小學(xué)結(jié)成 “城鄉(xiāng)幫扶聯(lián)誼學(xué)?！?，兩個(gè)學(xué)校共同制定了《建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機(jī)制，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平實(shí)施方案》。到幫扶學(xué)校掛職的干部，不但要學(xué)習(xí)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，更要學(xué)習(xí)對(duì)方學(xué)校的管理理念，并辯證地應(yīng)用到本校管理中，為完善本校管理系統(tǒng)服務(wù)。 根據(jù)以上要求，作為崔家央子小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)的主管領(lǐng)導(dǎo)，我有幸于 2021年 10月 18日至 1