【正文】 策略。各教研組定期舉行聽課、評課，每周開展分科教研活動，老師在討論中各抒已見，毫不保留，從中看到各人的優(yōu)缺點，從而更好地提高自己教學教研的能力，為青年教師健康成長搭建施展才華的舞臺，教師的理論素養(yǎng)和研究水平也不斷提高。德育科研促進學校德育管理規(guī)范化，提高學生人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，提升學校教育教學質量和辦學品位。隨著課題研究的深入開展，德育科研取得了豐碩的成果，德育理論水平不斷提高，他們在科研中提出了很多新的理念和新的工作指導方針，進一步豐富了中學養(yǎng)成教育理論，豐富基礎教育內涵。經過全體師生的共同努力，學校教學秩序井然有序，教風學風踏實嚴謹，校風班風穩(wěn)定良好。四十五中學制定了比較詳細的管理制度，如：校長工作職責、教師崗位執(zhí)行情況考核條例、教學獎懲方案、教學質量考評方法、教師考勤等制度、學生課堂堂規(guī)具體要求等，體現了依法治校的辦學理念。 （一）完善管理制度，建設良好校風 俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。由于學校辦學方向正確，工作開展扎實而有序，辦學水平不斷提高，教學成績逐年上升，位于鐵鋒區(qū)前列，現已形成“目標明確、管理嚴格、操作有序、和諧發(fā)展”的辦學模式。十天以來，本人認真履行職責，積極主動地開展工作，得到了四十五中學全體教職員工的關心和支持，得到了校長和潘校長的精心指導。相信有先哲 們的教誨，有先進者的引領，加上自己的不斷努力，只要堅定信念、咬定青山，胸懷干好教育事業(yè)的抱負，就能為教育的春天增綠加彩。更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學校管理工作產生深遠的影響。制定切實可行的青年教師培養(yǎng)方案，盡可能將外出學習的機會留給優(yōu)秀的青年教師，學校的重擔壓給青年教師，大膽使用優(yōu)秀的青年教師，讓他們在實際工作中鍛 煉、成長。把師資水平放在第一位，提高學校辦學水平，師德是前提，觀念是基礎，培訓是途徑，業(yè)務是保證。把校級骨干教師的認定作為教師分級的關鍵環(huán)節(jié)，一年一 定，經過個人認定、課堂大比武、寫教育教學分析等環(huán)節(jié)，最終確定年度校級骨干教師的人選 .實踐中鍛煉成長。教師的“分級認定制度”就是將教師的職稱與教師的崗位工資脫鉤，將教師的崗位工資與教師的校內職稱掛鉤。 在建設高素質的師資隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展方面。一”藝術節(jié)及文藝演出活動，為千名學生搭建起展示才能的舞臺，同學們的出色表演 多次受到上級行家們的好評。 活動及特長教育 學校注重“特色育人，全面發(fā)展”理念的落實，在不加重學生學業(yè)負擔的前提下，拿出每天下午 1 小時的大課，對學生進行特長教育，既滿足了學生的個性發(fā)展需求，又從中得到各類藝術特長的熏陶。通過培訓學習， 100％的教師會用 計算機備課、上課、評課； 45 歲以下的教師會制作課件，全部教師獲得濰坊市頒發(fā)的計算機等級證書。也使教師徹底脫離了傳統(tǒng)的“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板”的教學手段。 xx 年又籌資 10 萬元使校園網與壽光現代教育網接通。 信息化建設及教育效果 學校籌資近 100 多萬元，使多媒體設備全部進入各個普通教室，投資 20 萬元新建了兩座多功能電教教室。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來越明顯的教育作用。學期初教師制訂實施方案，由教導處審核，組織實施，學生的特長得到了培養(yǎng)。在開發(fā)校本課程方面，做了大量探討性工作。開展的“全員教師常規(guī)互評互學展評活動”，促進了教師之間的相互學習、相互借鑒、相互提高。利用多種形式組織教師學習新課程標準，展開討論、通研教材，開展“同步教學研討”活動，系統(tǒng)把握教材的重難點和知識間的相互聯(lián)系，推動了新課程工作的開展。先后開展的“我能行”、“雛鷹爭章”、“禮儀教 育”、表彰“光榮旗手”、學做“三字歌”等系列德育活動，形成了文明向上、活潑和諧的精神風貌。讓學生學會做人、學會求知、學會健美、學會生活、學會勞動、學會創(chuàng)新。我們常常被他們的 團隊精神所震撼、所感染?！蔽覀兤椒踩俗畲蟮某晒褪前哑匠５氖伦龊米隽?。有人談到“細節(jié)決定成敗，過程造就結果，管理產生效益”。 三、總體感覺在實驗小學掛職鍛煉期間，通過向李校長、孫校長交流學習，與各位中層干部 溝通切磋，使我切實感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過程”。 全方位參與學校的管理，嚴格按作息時間上下班，參加每周一上午的校務行政例會，下午的政治學習及分組討論。 （二）內部管理 管理機制 二、掛職學習的內容和方法 ①校長的辦學思想和辦學理念；②教育教學管理特別是教學管理；③現代教育教學理論和方法在中小學教育教學中的運用與創(chuàng)新等。并通過我兩周的學習、工作，使兩個學校之間建立了友好關系 ,促進了兩所學校的互相交流。把在實驗小學的所見所聞和我的收獲、思考、體會及時記錄 ,并歸納總結 ,形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考 ,邊總結。 根據以上要求，作為崔家央子小學教學業(yè)務的主管領導，我有幸于 2021年 10月 18日至 10月 29日，到濱海實驗小學掛職課程部主任，和實小的領導、教師共同工作、學習了十幾天，雖然掛職時間很短，但我被實驗小學嚴謹扎實的工作作風，以人為本、與時俱進的教育理念，愛崗敬業(yè)、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。到幫扶學校掛職的干部，不但要學習學校的管理經驗和方法，更要學習對方學校的管理理念，并辯證地應用到本校管理中，為完善本校管理系統(tǒng)服務。教師掛職鍛煉工作總結 第一篇：教師掛職鍛煉工作總結 教師掛職鍛煉總結 2021 年 6 月，濱海區(qū)實驗小學和崔家央子小學結成“城鄉(xiāng)幫扶聯(lián)誼學校”，兩個學校共同制定了《建立優(yōu)質教育資源共享機制，全面提升學校辦學水平實施方案》。其中要求：結對學校每年選派中層以上的優(yōu)秀干部到對方學校掛職，掛職干部要真正參與學校管理，列席或參加校級干部會，安排具體管理崗位，具體承擔起實質性管理責任。每校每學期派出干部不少于 1 人，掛職時間不少于 2 周。 在掛職培訓學習期間 ,我嚴格遵守培訓時間 ,認真學習研究領會實驗小學的辦學理念、辦學思想以及校園文化特色 ,積極參與學校的各項活動和各種會議 ,經常主動和學校各個部門的領導、教師溝通交 流。認真研讀實驗小學的各種資料、活動方案，始終不忘和自己過去的工作實際進行對照比較，進行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策。 在掛職培訓學習期間 ,與所掛職學校領導和教師建立了深厚的感情和友誼。 通過 12 天的高速“充電”與“洗 腦”，現將所見所聞、所思所感歸納整理如下： 一、掛職學?；厩闆r （一）內部環(huán)境 實驗小學硬件齊全，設施齊備，為學生的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境。 2.學習的方法 掛職學習期間，采取在校掛職學習與 考察參觀相結合的方式進行。 12 天共聽語文、數學、英語、體育等 11 節(jié)課；參加了學校的教工活動；第九屆藝術節(jié)的演出活動；同學校的教師、學生一起參與了快樂課間、朝陽讀書活動；參與了“反思給我的啟迪 —— 科研交流會”教研活動和“我愛我家 —— 金點子交流”等活動；親歷了備課、上課、評課等多種形式的教育教學活動。我時常被實驗小學的老師們感動著：一件那么平常的小事，一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。老子曾說：“天下大事心做于細。作為一校之長要適時不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶、行為的鼓勵，用自己強烈的敬業(yè)精神，求真的科學態(tài)度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領教師，使校長的工作充滿人文精神。 四、值得我們思考與借鑒的方面 德育工作 學校著眼于學生的整體素質和長遠發(fā)展，確立了“讓每個學生都獲得成功”的校訓。學校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質行為習慣養(yǎng)成為主的德育新格局，堅持周一和重大節(jié)日的升國旗制度，使之形成了一條獨具特色的愛國教育、集體教育的風景線。 教學、教研工作 學校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創(chuàng)新教育為核心，全面深化教育科研。學校注重抓常規(guī)管理，強化全員的常規(guī)意識。學校重視教師外出學習、深造，以培養(yǎng) 骨干教師。在組辦特長教育已有成功經驗的基礎上，讓學生自主選擇學習內容，開設了英語、書法、素描、國畫、簡筆畫、電子琴、乒乓球等課程，做到時間、場地、人員、設施四落實。并將傳統(tǒng)的課間操，改為每日三十分鐘的“間操課”，“健康育人”的教學宗旨得到充分體現。一年一度的“教育教學開放月”活動，讓家長親臨課堂，零距離感受校園生活，與任課老師進行了細致交談，了解學生、 了解學校，表達愿望、增進互信。投資 20 萬元新建成了計算機網絡教室，并為教師辦公室配備了電腦。如今學校有設備高檔的微機室，各個教室配有多媒體設備，為促進學生終生發(fā)展奠定了良好的基礎。教師自我學習的壓力，掀起了學習計算機的熱潮。在充分利用現代化信息技術，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神方面，得到了家長、社會的關注。每年一度的慶“六課本故事劇《小白兔和小灰兔》，舞蹈節(jié)目《海之戀》分別獲中央電視臺舉辦的“校園文藝晚會”節(jié)目征集大賽 二、三等獎。 他們最突出的做法：建立“分級認定，分級使用”制度。他們把教師分為見習教師、專業(yè)初級教師、專業(yè)教師、校級骨干教師、區(qū)級骨干教師和市級骨干教師。師資隊伍是學校軟件中最重要的一部分，應把推進教師的專業(yè)化發(fā)展作為隊伍建設的方向。開展教研、教改、教材的培訓，學科、計算機、外語的培訓，跨學科研究，“帶教制”和“導師制”都是有利措施。 總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺 ,感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過掛職工作學習，豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經驗，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。 這次掛職工作，既是我學習的過程，也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機，盡管校際差異很大，但他們在教育教學管理及教學實踐中的先進經驗和方法，將為我今后的工作起到揚帆引路的作用。篇二：掛職鍛煉工作匯報 掛職鍛煉工作匯報 9 月份在市教育局和教研院的安排下到四十五中學掛職鍛煉。現已順利地完成了各項工作任務，取得一定的成效，具體工作如下： 一、四十五中學辦學特色和經驗 學校領導班子堅持以德治校，勵精圖治，本著改革創(chuàng)新和實干精神，對 事業(yè)高度負責的工作態(tài)度，團結協(xié)作，形成和諧融洽的工作氛圍和班子整體合力。目前校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學活動井然有序，教風學風踏實嚴謹。一個單位，沒有一套比較完整的管理制度進行一定的約束和指導是不行的。 學校認真抓好經典誦讀、紀律、衛(wèi)生、文明禮儀等常規(guī)評比，狠抓學生規(guī)范養(yǎng)成教育，同時開展豐富多彩的教育活動，培養(yǎng)學生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的良好習慣，塑造學生健康人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展，從而逐步走出一條以養(yǎng)成教育夯實學校德育的 有效之路。 （二）大力實施德育科研，提升學校品位學校組織教師不斷學習先進的教育理論，用先進的教育理論來指導教育實踐，從而推動了學校德育水平的提高。諸如，在化解學生矛盾方面，提出“堅持文明辦事，成功化解學生各類矛盾沖突”的觀點；在后進生管理方面，提出“運 用情感教育，關愛與策略并重轉化后進生”；在家庭教育方面，運用“孟母斷機教子”的典故，指導家長如何改進家庭教育方法做一名教子有方的家長；在教師培訓方面，提出“以校本培訓促進教師進步，以教師進步推動學校發(fā)展”的工作思路；在完善德育網絡方面，提出“以學校教育為主導、家庭教育為基礎、社會教育為依托”的工作思路。 （三）深入開展教學科研，培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師 學校切實加強教學工作的指導與監(jiān)控，認真開展教學檢查，重點檢查教研計劃的制定與實施、老師備課、學生作業(yè)布置與批改以及教師聽評課情況。學校在師資培養(yǎng)方面提出“嚴格要求，加快培養(yǎng)，全面關心，放手使用”的工作思路。經過幾年努力，一批優(yōu)秀青年骨干教師脫穎而生，為學校的發(fā)展與進步注入了新 鮮的血液。學校加強校園文化建設，形成多讀書，讀好書的良好風氣，開展形式多樣的校園文化活動，營造知書達禮、好學上進的育人環(huán)境。學校注重環(huán)境建設，多方籌集資金，改善校園育人環(huán)境。 二、本人工作情況匯報 （一）真抓實干，勤奮工作 本人始終堅持把學習作為提高自身素質和工作能力的重要途徑。掛職期間，本人能很快的融入新集體，在盡快熟悉環(huán)境的基礎上，深入課堂教學第一線，積極參加教學科研活動，參加聽課達 15 節(jié)；參加初三級中考頒獎大會，以及英語學科團隊研修，觀看四十五中檔案，列席班子例會，觀看軍體拳表演。 （二）嚴于律已，注重形象 掛 職期間，本人能處處嚴格要求自己，遵守該校各項規(guī)章制度，堅持原則，敢于負責，崇尚實干；堅持求真務實，狠抓落實，深入年級、班級調研，在“一線”解決問題，以務實的態(tài)度和扎實的作風樹立了良好形象。 四、收獲及體會 沒有交流和比較，不知差距。從硬件上，我們現在的學校和四十五中學還有 一定的差距。要想縮短差距，只能從軟件方面進行提高。我校要在原有的基礎上建設好學生閱覽室和教師閱覽室，在教師中開展讀書活動，并提倡教師終身讀書和學習的信念，提高教師的綜合素質。定期舉辦一些文藝