專業(yè)教師暑期掛職鍛煉方案-展示頁(yè)
2025-04-08 21:21本頁(yè)面
【正文】 掛職活動(dòng)。 （二）考勤由實(shí)踐企業(yè)記載，組織人事處會(huì)同有關(guān)系部進(jìn)行不 定期的抽查，根據(jù)企業(yè)記錄按《泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院考勤與休假管理辦法》處理。 五、計(jì)劃申報(bào) 各教研室根據(jù)要求選派專業(yè)教師，并將名單和相關(guān)資料填寫(xiě)到《暑期專業(yè)教師掛職鍛煉計(jì)劃匯總表》，交學(xué)院組織人事處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)后，報(bào)院長(zhǎng)辦公會(huì)審批執(zhí)行，納入員工培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行管理。 三、時(shí)間 掛職鍛煉時(shí)間安排在每年暑期，每名青年教師應(yīng)連續(xù)參加三年，每次總時(shí)間至少一個(gè)月以上。 （二）考核在合格以上，能安心學(xué)院本職工作，有積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，并具有培養(yǎng)前途。 七、管理 （一）組織人事處負(fù)責(zé)建立并保存專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行掛 23 第二篇：專業(yè)教師暑期掛職鍛煉方案 建筑工程系 專業(yè)教師暑期掛職鍛煉方案 為建設(shè)“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍，抓好專業(yè)教師實(shí)踐技能的培養(yǎng)工作，促進(jìn)我系實(shí)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，經(jīng)主任辦公會(huì)研究決定，各教研室必須按照要求選派部分專業(yè)教師利用暑期深入到企業(yè)掛職鍛煉，提高教師的專業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力。 （二）考勤由實(shí)踐企業(yè)記載， 組織人事處會(huì)同有關(guān)系部進(jìn)行不定期的抽查，根據(jù)企業(yè)記錄按《泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院考勤與休假管理辦法》處理。 五、計(jì)劃申報(bào) 各教研室根據(jù)要求選派專業(yè)教師，并將名單和相關(guān)資料填寫(xiě)到《暑期專業(yè)教師掛職鍛煉計(jì)劃匯總表》，交學(xué)院組織人事處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)后，報(bào)院長(zhǎng)辦公會(huì)審批執(zhí)行，納入員工培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行管理。 三、時(shí)間 掛職鍛煉時(shí)間安排在每年暑期，每名青年教師應(yīng)連續(xù)參加三年，每次總時(shí)間至少一個(gè)月以上。 （二）年度考核在合格以上，能安心學(xué)院本職工作，有積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，并具有培養(yǎng)前途。專業(yè)教師暑期掛職鍛煉方案 第一篇：專業(yè)教師暑期掛職鍛煉方案 建筑工程系 專業(yè)教師暑期掛職鍛煉方案 為建設(shè)“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍，抓好專業(yè)教師實(shí)踐技能的培養(yǎng)工作，促進(jìn)我系實(shí)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，經(jīng)主任辦公會(huì)研究決定，各教研室必須按照要求選派部分專業(yè)教師利用暑期深入到企業(yè)掛職鍛煉，提高教師的專業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力。特制定本方案： 一、選派人員條件 （一）與我系簽訂勞動(dòng)合同（三年以上合同期）的在崗專業(yè)青年教師，以進(jìn)校不滿三年的新員工為主。 二、掛職鍛煉地點(diǎn) 根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)，采用系部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、教研室具體組織與個(gè)人自主聯(lián)系相結(jié)合的辦法落實(shí)掛職鍛煉企業(yè)，掛職鍛煉企業(yè)應(yīng)是校企結(jié)合的校外實(shí)訓(xùn)基地，要求能無(wú)償提供住宿，并給予一定報(bào)酬。 四、形式 盡可能參加頂崗實(shí)訓(xùn)，拓展實(shí)踐知識(shí)，增強(qiáng)管理技能，了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)向，為教學(xué)改革探 路。 六、考勤及待遇 （一）員工暑期在企業(yè)參加掛職鍛煉期間，視為正常上班，按滿工作量計(jì)算（專職教師滿工作量為每周 10 課時(shí)）薪酬，利用帶薪休假進(jìn)行掛職鍛煉的教師，每天可享受津貼 30 元，掛職鍛煉期間的其它福利見(jiàn)《泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)T工暑期休假制度》（試行）的相關(guān)規(guī)定。 （三）掛職鍛煉結(jié)束后，各教研室匯總由企業(yè)蓋章的教師培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)總結(jié)，到組織人事處核算工作量和補(bǔ)助費(fèi)。特制定本方案： 一、選派人員條件 （一）與我系簽訂勞動(dòng)合同（三年以上合同期）的在崗專業(yè)青年教師，以進(jìn)校不滿三年的新員工為主。 二、掛職鍛煉地點(diǎn) 根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)，采用 系部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、教研室具體組織與個(gè)人自主聯(lián)系相結(jié)合的辦法落實(shí)掛職鍛煉企業(yè)，掛職鍛煉企業(yè)應(yīng)是校企結(jié)合的校外實(shí)訓(xùn)基地，要求能無(wú)償提供住宿，并給予一定報(bào)酬。 四、形式 盡可能參加頂崗實(shí)訓(xùn)，拓展實(shí)踐知識(shí)，增強(qiáng)管理技能，了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)向，為教學(xué)改革探路。 六、考勤及待遇 （一）員工暑期在企業(yè)參加掛職鍛煉期間，視為正常上班，按滿工作量計(jì)算（專職教師滿工作量為每周 10 課時(shí)）薪酬，利用帶薪休假進(jìn)行掛職鍛煉的教師，每天可享受津貼 30 元，掛職鍛煉期間的其它福利見(jiàn)《泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)T工暑期休假制度》（試行）的相關(guān)規(guī)定。 （三）掛職鍛煉結(jié)束后，各教研室匯總由企業(yè)蓋章的教師培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)總結(jié)，到組織人事處核算工作量和補(bǔ)助費(fèi)。進(jìn)行掛職鍛煉時(shí)為了全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院、共青團(tuán)中央的相關(guān)指示精神，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大青年學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、始終 堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)踐中了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情，實(shí)現(xiàn)“長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增才干、強(qiáng)能力”的全面發(fā)展目標(biāo)。經(jīng)過(guò)二十多天的工作鍛煉，使我對(duì)政府的工作有了一定的了解，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，提高了自身的綜合素質(zhì)。不經(jīng)一事不長(zhǎng)一智，知行合一必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐的鍛造，絕不是在辦公室里看看書(shū)上上網(wǎng)就能學(xué)到或者悟出的。只有真正經(jīng)歷過(guò)、體驗(yàn)過(guò)，才能有真知灼見(jiàn)，才能在教研中揉進(jìn)自己的觀察、具體的事實(shí)，用一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例去說(shuō)明空洞的理論。二是發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)。積極進(jìn)取、踏實(shí)肯干、不斷進(jìn)步也是一種態(tài)度。掛職前，我對(duì)外界的了解大多來(lái)源于書(shū)本和網(wǎng)絡(luò) 。掛職前，感覺(jué)自己知識(shí)儲(chǔ)備尚可 。得到掛職鍛煉這種機(jī)會(huì) 對(duì)個(gè)人而言，非常難得?？偨Y(jié)二十多天來(lái)的掛職工作，我的體會(huì)有主要有以下幾個(gè)方面 : 一、了解工作。在剛開(kāi)始掛職工作的時(shí)候，社區(qū)工作人員會(huì)親切地向我介紹她們各自
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