20xx教師掛職鍛煉學(xué)習(xí)計(jì)劃-展示頁
2025-01-17 02:58本頁面
【正文】 下發(fā)各有關(guān)單位。市委書記姚玉舟同志在聽取黨校關(guān)于教師赴市直部門掛職鍛煉的動(dòng)議匯報(bào)后，予以了充分肯定并作出了明確指示。掛職的8個(gè)部門，涉及經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、統(tǒng)計(jì)、招商、政策研究等多個(gè)領(lǐng)域，為掛職教師開闊視野，豐富實(shí)踐提供了廣闊的空間。掛職時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1年，掛職教師可以充分深入到各掛職單位了解市情，深入調(diào)研，使掛職工作取得實(shí)效?！饵h校報(bào)》還報(bào)道了我校的做法。一是掛職人員多。教師掛職期間，市委黨校校委每半年召開一次掛職情況匯報(bào)會(huì)，聽取掛職教師掛職情況匯報(bào)，了解掛職教師掛職工作開展情況，幫助和協(xié)調(diào)掛職教師在掛職工作中遇到的困難和問題，以利掛職教師更好地開展掛職工作。
掛職教師工作開展情況?？蒲刑幐碧庨L(zhǎng)汪濤同志掛任市發(fā)改委主任助理。政法教研室主任查全紅掛任市環(huán)保局局長(zhǎng)助理。黨建教研室主任汪洋同志掛任市招商局局長(zhǎng)助理。具體為：信息處處長(zhǎng)方培虎同志掛任市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)主任助理。此次赴市直部門掛職的教師共8名，均為市委黨校副教授，其中，有7名教師是市委黨校處室負(fù)責(zé)人。目前，第一批教師掛職鍛煉工作已全部結(jié)束。教師掛職鍛煉學(xué)習(xí)計(jì)劃 為加大教師隊(duì)伍培養(yǎng)力度，學(xué)校采取掛職鍛煉的方式，為教師提升綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，通過聽、看、學(xué)、干，進(jìn)一步開闊了視野，豐富了工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真分析查找自身存在的問題，繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，在本職工作中作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 下面是范文網(wǎng)小編整理的教師掛職鍛煉學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助!
教師掛職鍛煉學(xué)習(xí)計(jì)劃(一)
為進(jìn)一步適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部的新形勢(shì)和新要求，提高黨校一線骨干教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力，促進(jìn)教學(xué)和科研水平的提升，在市委的高度重視和關(guān)心支持下，市委黨校于20xx年3月份選派部分教師赴市直部門掛職鍛煉?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)報(bào)告如下：
一、基本情況
掛職教師人員情況。掛職部門為市直(開發(fā)區(qū))經(jīng)濟(jì)綜合部門。教研處處長(zhǎng)楊陟同志掛任市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)經(jīng)貿(mào)局副局長(zhǎng)。經(jīng)濟(jì)教研室主任田治安同志掛任市推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)辦公室主任助理。社會(huì)文化教研室主任文瓊同志掛任市委政研室調(diào)研一科副科長(zhǎng)。科研處副教授王繼紅同志掛任市統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)助理。由于黨校教師掛職期間還要承擔(dān)黨校的教學(xué)科研任務(wù)，因此，8名掛職教師在掛職期間不坐班、不影響正常教學(xué)活動(dòng)的開展，主要通過參加掛職單位的有關(guān)會(huì)議、調(diào)研活動(dòng)、查閱相關(guān)文件和資料等方式開展工作。
此次黨校教師掛職工作的特點(diǎn)。一次選派8名骨干教師到市直部門掛職，在我市是首次，在全省也開了先河。二是掛職時(shí)間長(zhǎng)。三是掛職部門廣。
二、主要做法
市委及相關(guān)部門高度重視教師掛職工作。市委副書記、組織部長(zhǎng)、黨校校長(zhǎng)張?jiān)婪逋緦?duì)黨校教師掛職工作高度重視、親自協(xié)調(diào)，并責(zé)成市有關(guān)部門予以全力支持。各有關(guān)市直部門在掛職教師工作分工的安排、辦公條件的提供等方面給予了大力支持和配合。多次召開專題會(huì)議就教師掛職工作事宜進(jìn)行研究部署，并及時(shí)向市委主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)作專題匯報(bào)。在掛職部門的確定上，盡可能使掛職部門工作職能與掛職教師研究方向有著一定的聯(lián)系，最大程度地發(fā)揮教師的專業(yè)特長(zhǎng)和理論優(yōu)勢(shì)。在此過程中，常務(wù)副校長(zhǎng)劉正新同志親自到黨校教師擬掛職的部門就相關(guān)掛職事項(xiàng)進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)，并親自將每個(gè)掛職教師送達(dá)掛職部門。8名掛職教師對(duì)此次組織上安排他們走出校門、融入社會(huì)、開展實(shí)踐，進(jìn)而提升自身教學(xué)科研水平和能力的機(jī)會(huì)十分珍惜，并全力投入掛職鍛煉工作之中。8名掛職教師到崗后，根據(jù)分工，虛心學(xué)習(xí)新知識(shí)和新業(yè)務(wù)，盡快融入新的工作環(huán)境和崗位，主
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