【正文】 ，小學畢業(yè)水平考試成績居全校第一 。 五、主要工作業(yè)績及獲獎獲優(yōu)情況 教學成績： (1)2021 年上期，小學畢業(yè)水平考試成績居全校第一 。通過家訪、電話溝通以及召開家長會等，加強與家長的聯(lián)系和溝通，及時了解學生學習和思想動態(tài)，關心愛護學生。培養(yǎng)班級 鼓勵先進，鞭笞后進 的正確輿論 。通過民主選舉、選拔，培養(yǎng)了以班長何成賢，學習委員周晨和中隊長劉春卉為核心的堅強班集體 。因此，在轉化希望生、扭轉班風學風上我取得突出的成績，班級管理及德育工作受到學校的肯定和贊賞。教會他們誠信守紀和正確處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。擔任班主任期間，我堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，言傳身教。三結合：即學校、社會和家庭相結合 )。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了 四勤、三熟悉、三結合 的獨特方法 (四勤：即勤看、勤想、勤干、勤說 。因此，自任現(xiàn)職以來，我一直主動承擔班主任工作。如指導青年教師首積彪、周慧萍及非專業(yè)教師何莎娜等，教給她們語文教學的基本理論、基本方法和技能，鼓勵指導他們實施新課 程改革，構建高效課堂，指導她們如何進行班級管理工作，提高其教研教改水平，使她們在教育教學、教研教改中亦取得了優(yōu)異成績。同時在 2021 年校新課程教學比武中，我運用多媒體課件執(zhí)教的《長城》一課獲得二等獎。論文《在語文教學中培養(yǎng)學生的質疑能力》在 2021 年湖南省中小學教師繼續(xù)教育研究會、繼續(xù)教育指導中心的論文評審中獲省一等獎 。論文《在詩意和深度中倘徉》在 2021 年縣論文評比中獲縣三等獎 。通過交流與學習， 提高自身教學能力，并結合教學實踐，及時進行教學反思，形成自已的見解。任現(xiàn)職以來，積極參與學校教研教改活動，緊跟時代步伐，不斷開拓創(chuàng)新。 三、教研教改緊跟時代，求實創(chuàng)新，精益求精 要給學生一杯水， 自己要有一桶水，更要成為長流水。尤其是在小學畢業(yè)學業(yè)水平考試中成績優(yōu)異， 2021 年、 2021 年兩次居全縣第 三、 2021年居全縣第 四、 2021年居全縣第五。迎來收獲時，潤溢在心中的滋味是甜甜的 —— 那便是學生一天天健康的成長，那便是學生能力不斷的提高，還有那紅紅的一摞摞的獲獎證書??那就是：作為學校骨干教師，每期至少展示一堂教學示范課 。辛勤的付出，迎來的是收獲。培情育能，關注發(fā)展 ，并以 文道結合、文理綜合、寬嚴相濟 的教學風格深受好評。遵循學生身心發(fā)展和語文學 習的規(guī)律，選擇教學策略 。重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向 。 在語文教學中，積極嘗試和探索不同的教學方法和技能，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性 。關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式 。根據(jù)小學語文課程標準的要求，通過鉆研教材、了解學生、探究合作、課堂講練、批改輔導，面向全體學生，全面提高了學生的語文素養(yǎng)、品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展 。 二、教學相長，精心施教，教書育人孜孜不 倦，形成特色 任現(xiàn)職以來，一直從事小學語文教學，處于教學工作的第一線。2021年 1月又通過函授學習取得湖南師范大學本科學歷。正是在我的感召和帶動下，同事們也由抵觸轉向認同到該村小工作，該村小也由全校輟學率最高變?yōu)闆]有一人輟學，學前班人數(shù)由上期的寥寥無幾迅速增加到下期 的近 40 人，而與此同時我亦取得了優(yōu)異成績 —— 一年級語文在期末統(tǒng)考中及格率居全校第二。愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽 。我以校為家，承擔著最繁重的工作 —— 一年級班主任及語文和整個學前班的教育教學工作 。遵紀守法、敬業(yè)愛崗，自覺抵制社會不良風氣的影響，不圖虛名，不求名利，腳踏實地，做真真實實的自己。小學高級教師聘職稱述職報告（大全） 第一篇：小學高級教師聘職稱述職報告（大全） 小學高級教師聘職稱述職報告 我于 1998 年 6 月畢業(yè)于道縣師范學校，同年 9 月被分配到江永縣允山中心小學任教至今，一直從事班主任工作和小學語文教學教研工作， 2021 年 10 月晉升為小學語文一級教師?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來所做的工作及取得的成績述職如下： 一、樹師德，鑄師魂，不斷提高政治思想業(yè)務素質 任現(xiàn)職以來，以鄧小平理論、江澤民 三個代表 的重要思想為指引，堅持四項基本原則，積極踐行 八榮八恥 的社會主義榮辱觀，用 以人為本 的科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，與時俱進，努力貫徹黨的教育方針和教育政策，積極推行全面發(fā)展的素質教育，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，教育思想端正，有良好的教師風范和教師素養(yǎng)，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感 。 鐵肩擔道義，熱血鑄師魂 ， 2021 年下期，我校 最偏遠的教學點—— 瓦扎灣村小，一個離鎮(zhèn)二十多公里的村小 —— 缺少教師，我舍下還不足兩歲的兒子，年邁多病的公婆，自愿申請到此任教，雖然山高路遠、山路崎嶇，雖有冷言惡語、困難重重，我亦不悔。我把愛灑在學生心坎上，因為愛是陽光，可以把堅冰融化 。愛是神奇，可以點石成金。 在思想進步和努力工作的同時，也在不斷的完善和提高自己，如2021 年 6 月，通過脫產(chǎn)學習取得了湖南廣播電視大學漢語言文學教育專業(yè)的大專學歷 。 正是自己的腳踏實地，正是自己的全面高效，尤其是任現(xiàn)職以來，我一直堅持出全勤，工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，服從安排，因而深得學校、社會、家長和學生的認可、好評和尊敬。教學中，認真學習、貫徹和實踐新課改精神和新課程理念，及時更新教學理念，教學相長，精心施教。正確把握語文教育的特點，重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗，著重培養(yǎng)學生的語文實踐 能力，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律，培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力 。注重跨學科的學習和現(xiàn)代化科技手段的運用，努力建設開放而有活力的語文課程。在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性 。正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系 。從而形成自已特有的教學特點，即 面向全體，教學扎實 。 春華秋實，天道酬勤?；仡櫧陙淼慕逃虒W工作，汗水淌下時，感到那滋味是咸咸的 。學生學業(yè)成績優(yōu)異，合格率均達到并超過學校標準，如 2021 下期、 2021 年上下期、 2021年下期、 2021 年上下期全校統(tǒng)考中成績均能達到全校年級前三名 。我也因而在獲得三次鎮(zhèn)優(yōu)秀教師 (200 200 2021 年度 )和一次優(yōu)秀中隊輔導員 (2021 年 )的榮譽，在并在200 200 2021 年度考核中均被考核為優(yōu)秀。 作為一名教師，我既始終把 教書育人、為人師表 作為己任，又把成為學者型研究型的教師作為自己的目標，孜孜追求。先后獨立完成《新課改理念下農村小學語文如何進行創(chuàng)新教育》 (2021 年下期至 2021 年上期 )、《新課改下小學語文課堂如何提高課堂教學效率》 (2021 年下期至 2021 年上期 )、《新課改下如何提高課堂教學的有效性和藝術性》(2021年下期至 2021年下期 )三個項目的教學專題研究，并取得了成功。九年來撰寫成論文多篇，其中論文《淺談小學語文創(chuàng)新精神的培養(yǎng)》在 2021 年縣論文評比中獲縣二等獎 。論文《淺談對新課改下小學語文課堂中理念碰撞的思考》在 2021年《中國教育》舉辦的 新課程與創(chuàng)新教育論文大賽 中獲一等獎 。撰寫的《運用多媒體課件指導小學語文閱讀教學》 在 2021 年湖南省電教館、湖南省教育技術協(xié)會教育技術論文評審中獲省一等獎。 一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園 ，正是由于我在教研教改中取得的優(yōu)異成績，學校要求我指導和幫助本校青年教師的教育教學、教研教改工作，以配合學校抓好師德師風和師資隊伍