【正文】 心。 小學語文老師年度述職報告 3 尊敬的領(lǐng)導，親愛的同事們： 大家好！ 本人于 xx 年參加工作以來，至今已兩年有余，現(xiàn)負責三年級二班的語文教學工作。 回顧本年度的工作和學習。常動筆寫寫教學后記和教學經(jīng)驗體會，論文一篇選送市參加評選。家長對我班的課任教師和班級工作滿意率較高。主動與課任教師互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過電訪、家訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。 三、班級工作 根據(jù)學校德育和少隊的工作精神，積極開展班級活動，創(chuàng)新主題隊會的活動形式，推行“人人參與管理，人人接受管理”的班級管理模式，想辦法調(diào)動每一個孩子積極性和主動性，對部分學生缺乏自覺性，紀律性的學生，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)的學生，我每周都要擠時間與學生進行 談話和交流。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。在教育教學工作中，始終堅持面向全體學生，關(guān)愛后進生，教書育人，為人師表，堅守學校的“三條高壓線”，遵守“三規(guī)范一要求”，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，堅持出滿勤，根據(jù)學校的課堂教學常規(guī)嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè) 、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。 小學語文老師年度述職報告 2 尊敬的領(lǐng)導，親愛的同事們： 大家好！ 面對新形勢、新要求、新觀念，回顧自 己半年來的工作和學習，我覺得自己在這一學期里的思想、工作、學習等方面都進步、提高了許多。但是，班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學風，學生各種能力還是比較差。 一年來，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關(guān)心集體，學習也有了進步，教學質(zhì)量也能達到學校的要求。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。閱讀教 學得法于課內(nèi)，得益于課外。課堂上人人動手，既體現(xiàn)學生的主體作用，又可體現(xiàn)教學面向全體學生。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探索，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生積極地投入學習。 在學習過程中，強調(diào)學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。閱讀教學以讀為本，訓練為實。本學期嘗試用了多媒體教學，借助網(wǎng)絡，制作了簡單的課件，上好實驗課。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。 （ 2）注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打 架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。 教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶 ，進行個別輔導，來幫助他們。 對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。班級 德育工作在于調(diào)動學生的積極因素，克服消極因素，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡。為此要仔細分析，找準病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展。學生出錯的原因是多種多樣。 三、在班級學生轉(zhuǎn)化工作中 要抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫助。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。試想：在同一次考試中，一名向來低于九十分的優(yōu)秀學生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學生卻只得七十分，那么，誰更值得稱贊？ 基于這種認識，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。班主任必須關(guān)注班中的每一名學生，調(diào)動他們的積極性。 二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識 在班級管理中，一些老師往往希望全體學生向最好的學 生看齊，是不利于調(diào)動全體學生的積極性。學生零錢多，喜歡買零食，吃喝；學習怕苦怕累，無上進心，不想讀 書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國，勤奮學習”、“跟奶奶比童年”等主題會，引導學生把零花錢用在學習，使學生認識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。 一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風 加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。 小學語文老師年度述職報告 1 一學年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學校分配，對學生實施全面素質(zhì)教育，盡職盡責，為人師表，注重身教。小學語文老師年度述職報告（合集五篇） 第一篇：小學語文老師年度述職報告 小學語文老師年度述職報告（精選 6 篇） 日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，該是好好寫述職報告了。如何把述職報告做到重點突出呢？下面是為大家整理的小學語文老師年度述職報告（精選 6 篇），希望能夠幫助到大家?；仡櫼荒甑慕逃虒W工作，我主要做了以下幾項工作： 班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。并用“小學生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成。實施素質(zhì)教育首要問是面向全體學生，使每個學生的素質(zhì)都得到提高。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學生的奮 斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒 ，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。 準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因，把準“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。例如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴格而違反紀律；家庭教育不良。細指細心。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。恒是指恒心。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。 讓學生教育學生。有些 事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。 在教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點： （ 1）認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。 三、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用 今天，課堂教 學作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。課堂上，想方設(shè)法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。要求學生學會學習。因此，當學生 對新知識疑惑不解，產(chǎn)生問題時，就要抓住時機釋難，解決問題。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會，提高他們的口頭表達能力?！蓖ㄟ^鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實。課內(nèi)和課外結(jié)合。學生可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。在參加學校舉行的廣播操、文藝匯演均獲得二等獎，我班每次都能評上“先進班集體”稱號。以后積極學習理論，用理論來指導教學，不斷總結(jié)，不斷改進教學方法，繼續(xù)學習運用多媒體教學手段，提高自己的教育教學水平。現(xiàn)從師德、課堂教學、班級工作、語文教研組等方面進行以下總結(jié)： 一、師德方面 本人擔任了三年級和四年級語文教學，擔任了一個四年級的班主任，兼任豐羽學部語文教研組長。 二、教學工作方面 按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，優(yōu)化教學方法，讓課堂教學真正體現(xiàn)新課程的教學思想，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個