【正文】 冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學生的 閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。班級德育工作在于調動學生的積極因素，克服消極因素，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡。為此要仔細分析，找準病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展。學生出錯的原因是多種多樣。 三、在班級學生轉化工作中 （ 1）要抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫助。 這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。試想：在同一次考試中，一名向來低于九十分的優(yōu)秀學生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學生卻只得七十分，那么，誰更值得稱贊 ？基于這種認識，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。班主任必須關注班中的每一名學生，調動他們的積極性。 二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識 在班級管理中，一些老師往往希望全體學生向的學生看齊，是不利于調動全體學生的積極性。學生零錢多，喜歡買零食，吃喝；學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國，勤奮學習”、“跟奶奶比童年”等主題會，引導學生把零花錢用在學習，使學生認識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識?；仡櫼荒?的教育教學工作，我主要做了以下幾項工作： 一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風 加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。任現職以來，我積極參加了教師培訓 ，并先后通過了“現代教育技術”、“信息技術與知識產權”、“省職稱計算機（永中 OFFICE）”、“本科學歷進修”、“創(chuàng)新原理與方法”、“基礎教育課程改革市級通識培訓”、“信息技術與教育”三大模塊等培訓與考核。此外，我還承擔了初一第二學期和初二第一學期期中考試語文出卷工作。 三、教科研和繼續(xù)教育方面 在平時的工作中，我一向重視教育教學理論研究，積極參加學校組織的教科研課題研究，常把自己的教學改革實踐心得寫成論 文或經驗總結，多次在校、市論文評比中獲獎。 20xx 年，指導的初一（ 5）中隊被評為“市優(yōu)秀隊集體”。 20xx年、 20xx 年及 20xx 年，被評為“校優(yōu)秀班主任”。班級工作也取得了一定成績，所帶班級師生關系融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力強。與任課教師、家長密切聯系，巧借任課教師和家長的力量，創(chuàng)造教育合力。初三，我主要指導學生調整心理狀態(tài)，勤奮學習，考出好成績。初一，我主要抓行為規(guī)范和文明禮儀，教學生學會做人，形成良好班風。在工作中，勤勤懇懇，用“心”耕耘，以責任心和愛心為基石，以細心和耐心求實效。特別是 20x 屆初三（ 2）班中考均分為 xx 分，名列年 級榜首。在教學過程中，我始終把學生的“學”放在首位，以學生為主體，大膽創(chuàng)新，精心設計了“我是新聞播音員”、“知識競賽”、“辯論會”、“故事評議”、“演課本劇”等形式多樣的課堂活動，及“優(yōu)秀作文選”、“小報制作”、“剪報式事例點評”等綜合性學習。 為適應新時期素質教育的要求，我能堅持學習新的教學理念，深入鉆研教材，根據新課改的要求，積極開展教學研究活動，認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)，積極主動地體現語文課對學生的思想教育作用。 xx 年度考核為 “優(yōu)”； 20xx 年度考核為“優(yōu)”，并獲“嘉獎”。在學校領導的關心培養(yǎng)下，在同事的支持幫助下，在各方面都有了較大的進步，現總結如下： 一、政治思想和職業(yè)道德方面 積極參加政治理論學習和教育理論研究，加強“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的學習。 語文老師個人述職報告 1 本人 xx 年畢業(yè)于無錫教育學院漢語言文學教育專業(yè)，同年被分配至無錫市河埒中學，擔任語文教學工作。語文老師個人述職報告 [合集 ] 第一篇：語文老師個人述職報告 語文老師個人述職報告范文（精選 10 篇） 時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時間的工作，有得有失，是時候抽出時間寫寫述職報告了。那么應當如何寫述職報告呢？下面是小編幫大家整理的語文老師個人述職報告范文（精選 10 篇），歡迎大家分享。 20xx 年 x 月取得中學語文二級教師專業(yè)技術資格。積極向黨組織靠攏，忠誠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，工作積極主動。 二、教育教學能力和工作業(yè)績方面 語文教學 我能勝任初中語文教學，曾擔任過 20x 屆、 20x 屆及 20x 屆初三畢業(yè)班教學工作，已順利完成兩輪循環(huán)教學。閱讀上，注重構架三大文體的知識體系和訓練答題的技能技巧，除教好課文以外，努力拓寬學生視野，指導學生看課外書，作摘抄，寫批注；寫作 上，注重大作文訓練，教師經常指導學生修改作文，此外還進行作文系列訓練，如漫畫作文，先訓練描述性說明文，再訓練想象性記敘文，然后訓練評議性議論文。 “一份耕耘，一份收獲”，經過勤奮努力地工作，我所帶班級的語文中考成績均超市平均。 班主任工作 自 xx 年參加工作以來，一直擔任班主任工作。班級建設方面。初二，我主要指導學生養(yǎng)成一套適合自己的學習方法，形成良好學風。班級管理方面，以班干部為骨干，讓全班同學共同參與班級管理、完成班級事務。 我的帶班方法贏得了學校領導、同事 、學生和家長的理解和支持。如 20xx 屆初三（ 2）班中考總分為年級第二。 20xx 年，指導的初二（ 2）班被評為“市優(yōu)秀班集體”。 20xx 年，指導的初二（ 5）班被評為“市優(yōu)秀班集體”。其中，論文《建構“心”的堡壘》發(fā)表于《現代班集體研究》 20xx 年第 3 期、論文《引導學生步入名著的殿堂》獲 20xx 年無錫市教學論文競賽二等獎、征文《以愛為支點，撐起孩子的心靈世界》獲 20xx 年無錫市征文“愛心一例”征文三等獎，教案《漫游語文世界》獲省三等獎。 “問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在信息化知識高速發(fā)展的形勢下，我一直堅持進修學習，加強自身的知識修養(yǎng)和業(yè)務水平。 “教海無涯”、“學無止境”，成績已過去，本著對學生的愛心、對教育事業(yè)的責任心、對未來的信心，我將一如既往努力工作、學習，踩著時代的節(jié)拍，不斷超越自我，完善自我！ 語文老師個人述職報告 2 尊敬的領導： 一學年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學校分配，對學生實施全面素質教育，盡職盡責，為人師表，注重身教。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。并用“學 生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。實施素質教育首要問是面向全體學生，使每個學生的素質都得到提高。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。 在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣進步和成功的喜悅感，經常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現過錯的原因，把準“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。例如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事；受人唆使幫助別人打架、 偷別人的東西；自我要求不嚴格而違反紀律；家庭教育不良。細指細心。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現他們身上的閃光點。 恒是指恒心。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。 （ 2）讓學生教育學生。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。 在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點： 一、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。 沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。 三、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。本學期嘗試用了多媒體教學，借助網絡，制作了簡單的課件，上好實驗課。閱讀教學以讀為本，訓練 為實。讀的過程中，讀出適當的語氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。在學習過程中，強調學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生積極地投入學習。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探索，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。課堂上人人動手，既體現學生的主體作用，又可體現教學面向全體學生。閱讀教學得法于課內，得益于課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。 語文老師個人述職報告 3 尊敬的領導： 您好！ 20xx 年來，我一直從事初中語文教學，在各位領導和同仁的幫助下取得了一定的成績。 “志在三寸粉筆中，情通三尺講臺外”，能夠做自己最喜愛的事并將它視為終身事業(yè)是我的幸運。工作中，我能從大局出發(fā)，不計較個人得失，服從領導安排，工作細致踏實。 我始終盡心竭力善待教育教學工作，除任教兩個教學班外，還兼職其它事務性工作，具體工作量如下： 20xx—— 20xx 年度： xx 級初中⑶⑷語文任科教師。 在上述工作中，我勤學、勤問、勤思、勤抓、勤干，嚴守各項工作紀律，始終保持認真嚴謹的工作態(tài)度。 “一切為了學生的發(fā)展”，教學中，我注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，精心備課，琢磨如何激發(fā)學生學習的興趣；開展各類綜合實踐活動如：《 xx