精選初中語(yǔ)文老師個(gè)人述職報(bào)告-展示頁(yè)
2024-09-15 22:10本頁(yè)面
【正文】 提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。每月兩次測(cè)試，全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。事實(shí)證明，這種 “ 讀 ” 的效果是不錯(cuò)的。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單 位，然后進(jìn)行朗讀比賽。 上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法。使我在這個(gè)學(xué)期中，進(jìn)步不少，為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使有效問(wèn)題極大地活躍了課堂氣氛，而且使課堂效率極大地提高，真正使有效課堂轉(zhuǎn)向高效課堂。 三、能 我認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，研究教法、學(xué)法，積極參加 “ 構(gòu)建自主高效 ” 課堂改革，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，使學(xué)生由 “ 要我學(xué) ” 變 “ 我要學(xué) ” ，變 “ 苦學(xué) ” 為 “ 樂(lè)學(xué) ” ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)， 不落下每天的本職工作。在和學(xué)生的交流中，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友，也讓我的教育教學(xué)工作更容易開(kāi)展了。 愛(ài)學(xué)生是教師職 業(yè)道德的核心，也是教育改造學(xué)生的途徑。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。 **年 7 月 1 日，在全體黨員的見(jiàn)證下面對(duì)黨旗光榮宣誓?，F(xiàn)將本學(xué)年工作述職如下： 一、德 本人在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的路線(xiàn)和方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 初中語(yǔ)文老師個(gè)人述職報(bào)告【一】 斗轉(zhuǎn)星移，歲月如梭，緊張而忙碌的一學(xué)年結(jié)束了。精選初中語(yǔ)文老師個(gè)人述職報(bào)告 述職報(bào)告是檢驗(yàn)我們工作的試金石，從一份述職報(bào)告中可以看出你一年的工作狀況是否合理有序的進(jìn)行。下面是小編整理的初中語(yǔ)文老師個(gè)人述職報(bào)告范文，歡迎閱讀?；叵胍粚W(xué)年的工作，真是思緒萬(wàn)千。關(guān)心時(shí)事，熱愛(ài)祖國(guó)，具備強(qiáng)烈的民族自尊心。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如美化校園，捐款等。言傳身教，教書(shū)育人。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。我為自己確立了 “ 改造好每一個(gè)孩子 ”的目標(biāo)，而且 “ 不奢求改造好每一個(gè)孩子，但是決不放棄對(duì)每一個(gè)孩子的改造 ” ，為了讓每一個(gè)孩子體會(huì)到我對(duì)它的關(guān)心，讓每一個(gè)孩子多得到老師對(duì)他們的愛(ài)，我努力樹(shù)立這樣一個(gè)榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到。 二、勤 我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)同樣嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)，盡量以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行。在教學(xué)研究中，堅(jiān)持使用《能力培養(yǎng)》。 四、績(jī) (一 )教學(xué)上有了進(jìn)步 本學(xué)期承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，在學(xué)校 “ 師徒結(jié)對(duì) ” 的活動(dòng)中，我與陳曉玲老師結(jié)成了師徒對(duì)子。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 牢牢把握 “ 讀 ” 的環(huán)節(jié)，作業(yè)豐富多彩。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把 “ 讀 ” 分為個(gè)人“ 讀 ” ，小組 “ 讀 ” ，帶 “ 讀 ” ，搶 “ 讀 ” ，競(jìng)賽 “ 讀 ” ，其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽 “ 讀 ” 了。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。 在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫，每周寫(xiě)一篇周記，并及時(shí)批改，《能力培養(yǎng)》隨堂做，面批面改。 注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別 叫不同層次的學(xué)生來(lái)回答。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)
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