【正文】 基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。 小學美術教師工作計劃范文 3 一、教材分析 該教材是人教版美術教科書，全冊共 20 個課。 六、關注學優(yōu)生，進行培優(yōu)訓練 加強對 尖子生的培養(yǎng)，發(fā)展學生的學科興趣及個性特長，積極組織學生參加全國，省，市各種比賽活動，豐富學生的校園生活。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。 五、教學要注意的問題 1，注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。 3，根 據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。 2，一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。 加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的 ，大膽的，有創(chuàng)造性地去完成學習任務。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。為了進一步提高教學質 量，做好本職工作，本學期我擬定了如下計劃： 二、教學目標 本學期的美術教學工作，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。 小學美術教師工作計劃范文 2 一、指導思想 新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習；小學美術教育不同于專業(yè)美術教育，它為發(fā)展學生整體素質服務：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。 注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在用心的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、潛質，增強學生對大自然和人類社會的鐘愛及職責感，發(fā)展學生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛質。 每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。 三、教學措施： 區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。 （三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的用心性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學習并領悟發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。 對美術字有務必的認識，對其作用有務必的了解，能夠獨立設計出適合務必主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。 透過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)潛質、掌握多種形式的繪畫技巧。鍛煉學生的想象潛質及創(chuàng)作潛質，給學生一個自由想象的空間。 能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不一樣的美。 學習并領悟簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的用心性，發(fā)奮使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。小學美術教師工作計劃范文 1 一、學生現(xiàn)狀分析： 各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術課興趣的不一樣，因此，在課堂上的理解潛質便有所差別。小學美術教師工作計劃（最終五篇） 第一篇：小學美術教師工作計劃 設計和手工繼續(xù)深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美潛力和動手潛力。下面是為你整理了“小學美術教師工作計劃范文”，希望能幫助到您。 每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。 二、教學目標： （一）低年級段 能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。 能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自我，讓學生自我主動了解作品的題材 及資料的安排，鍛煉其欣賞潛質及水平。 讓學生能夠嘗試進行比較鐘愛的主題創(chuàng)作畫。 （二）中高年級段 讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞潛質，審美水平，領悟優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。 掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫 ，增強其民族自豪感。 創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究 、探索、解決疑難。 不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。 在新課改形式下，教師要轉變觀念，發(fā)奮領悟新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生透過美術課的領悟得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。 注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、