【正文】 家交流，請各位同仁指正交流。 ，過程記錄和記載方式靈活，教師要幫助學(xué)生做好實施過程的資料積累。 ，拓寬課程外延，將“課程”理解為“經(jīng)歷”、體驗、“機(jī)會”? .不能把課程簡單的理解為通過學(xué)校課堂教學(xué)利用教材接受的知識稱為課程，而應(yīng)該把學(xué)生在成長過程中影響其發(fā)展的經(jīng)歷、體驗和嘗試都作為課程，如我校開設(shè)的“生命成長課程”、感恩勵志教育等，這些活動都被列為學(xué)生學(xué)習(xí)的課程。 ，貼近學(xué)生，課題切忌大而空 對于學(xué)生而言，研究性學(xué)習(xí)要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，要讓學(xué)生在探究過程中體驗和提升綜合素質(zhì)和能力，研究性學(xué)習(xí)的課題要避免隨意性，在研究性學(xué)習(xí)的實踐過程中要讓學(xué)生提出可研究的問題，給學(xué)生分配多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生保持持續(xù)的探究興趣，讓學(xué)生關(guān)注當(dāng)代的生活與社會，給學(xué)生超學(xué)科的綜合體驗，選題切忌 大而空，沒有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，學(xué)生無從下手，在選題過程中老師應(yīng)該充當(dāng)?shù)氖菍?dǎo)師的角色，讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中發(fā)揮主體作用。很多選修和實踐課程是在學(xué)校社團(tuán)基礎(chǔ)上開設(shè)起來的。 三、綜合實踐課程開發(fā)和實踐的體會和建議 、學(xué)生社團(tuán)、及研究性學(xué)習(xí)比較成熟的興趣小組入手，逐步推開。 組織方式：團(tuán)委、德育處或者班主任教師組織，或?qū)W生自主安排。 自選內(nèi)容：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的特長，結(jié)合生活實際，發(fā)揮主觀能動性，在社區(qū)服務(wù)項目上勇于創(chuàng)新。 （農(nóng)村村委會服務(wù)） 三年不少于 10 個工作日即得 2 學(xué)分；學(xué)校、班主任根據(jù)接受單位（社區(qū)、村委會）負(fù)責(zé)人簽章的服務(wù)時間證明來認(rèn)定；團(tuán)委或?qū)W生會活動，由負(fù)責(zé)教師認(rèn)定。 集中，主要是通過學(xué)校傳統(tǒng)活動、專題報告、軍訓(xùn)、社團(tuán)活動等完成，如我校開設(shè)的“生命成長課程”、軍訓(xùn)、名師點金堂、集體級會、志愿者活動等列入綜合實踐課程，學(xué)生參加活動后，按學(xué)時折合成學(xué)分。三是校外考察、實踐。學(xué)校制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，由班主任根據(jù)學(xué)生的實際情況認(rèn)定學(xué)分。每周安排在某一天的下午七八節(jié)自習(xí)課，兩節(jié)連排，或者安排一節(jié)，課余學(xué)生可以安排到圖書館查閱資料和自 主探究。 高中一年級要用一定的學(xué)時給學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的通識培訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)會研究性學(xué)習(xí)的基本方法，特別是學(xué)習(xí)選題論證和資料綜述的方法。 步驟三：分析資料，讓學(xué)生通過研究和探究提出自己的觀點和看法。 ②遵循的基本步驟 在研究性學(xué)習(xí)的開設(shè)方面，應(yīng)遵照以下的步驟： 步驟一：確定課題和研究領(lǐng)域（學(xué)校和教師適當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和相關(guān)同識培訓(xùn)，掌握研究性學(xué)習(xí)的方法），課題選取的原則：從生活中來，根據(jù)學(xué)生的需求和成長的需要，教師不能包辦代替，應(yīng)選取學(xué)生感興趣的話題。作為目前平?jīng)鍪懈骺h區(qū)的具體情況，結(jié)合平?jīng)龆邢嚓P(guān)綜合實踐課程的探索具體操作提出以下操作方案： ①開設(shè)方案 三年共 15學(xué)分；學(xué)?？梢愿鶕?jù)實 際情況，集中或分散安排。舞蹈隊 、機(jī)器人興趣小組、文學(xué)社團(tuán)、健美操隊、管樂隊、學(xué)科探究小組、書法興趣小組等小組活動的開展也極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓寬了學(xué)生的視野，提高了整體綜合實踐能力，學(xué)生還可以通過學(xué)校社團(tuán)搭建的平臺在綜合實踐課程中取得相應(yīng)的學(xué)分。除此之外，學(xué)校還定期開展校園文化藝術(shù)節(jié)和各學(xué)科特色的校園文化活動。通過近一個學(xué)期的社會實踐活動，學(xué)生學(xué)習(xí)和參與社會實踐的 興趣和意識不斷增強(qiáng)，大部分學(xué)生獲得了相應(yīng)的學(xué)分。 ：讓學(xué)生走進(jìn)生活和實踐 2021 年秋季開學(xué)初，學(xué)校組織學(xué)生參加了軍訓(xùn)及軍民聯(lián)誼活動，參觀校史展館、博物館，參加社區(qū)服務(wù)和志愿者活動，將此作為學(xué)生在校期間社會實踐課程的主要內(nèi)容。 ：讓學(xué)生在健康、快樂、感恩中成長 我校把學(xué)生的生命成長和感恩、勵志教育作為學(xué)生在校學(xué)習(xí)的必修課，編寫并正式出版了校本教材《成長教育》?，F(xiàn)在已經(jīng)開發(fā)并設(shè)置的校本課程有《電子實用技術(shù)》、《文學(xué)名著研習(xí)》等，還計劃開發(fā)高考文科和理科復(fù)習(xí)策略、中國傳統(tǒng)文化及國學(xué)介紹等研究性學(xué)習(xí)專題。 ：集中與分散相結(jié)合 平?jīng)龆械难芯啃詫W(xué)習(xí)活動主要通過“集中”和“分散”兩種形式進(jìn)行。新課程實驗調(diào)研報告 第一篇：新課程實驗調(diào)研報告 創(chuàng)新載體、開發(fā)校本資源穩(wěn)步探索“綜合實踐課程” 平?jīng)龆型蹙S 2021 年 4 月 10 日至 14 日，我有幸隨市教育局郭局長帶領(lǐng)的平?jīng)鍪惺∈袠颖拘？疾靾F(tuán)赴銀川和蘭州參觀學(xué)習(xí)，在參觀學(xué)習(xí)期間，通過聽課、交流，特別是與銀川一中、師大附中等名校的校長座談交流過程中，我們對新課改的具體實踐和困惑有了更清楚的認(rèn)識，現(xiàn)就本次赴銀川一中、六盤山中學(xué)、師大附中、蘭煉一中等四校參觀學(xué)習(xí)中綜合實踐課程的探索和實踐結(jié)合我校探索和實踐的一些收獲和體會與大家交流，請各位同仁指正交流。 一、綜合實踐課程該如何實施 （一） .現(xiàn)象： 鏡頭 1： 地點：銀川一中辦公樓二樓大 廳展室 活動：“綜合社會實踐活動優(yōu)秀作品展”，大廳擺滿了孩子們研究、實踐成果：我的姓氏來源、奇妙的對聯(lián)、中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查、中學(xué)生喜歡怎樣的教師、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊調(diào)查、郵票的收藏與保護(hù)、關(guān)于中學(xué)生早戀問題的調(diào)查，孩子的照片、郵票、車票、發(fā)票 ...... 鏡頭 2： 地點：西北師大附中體育館 活動：校本選修課：乒乓球廳、排球廳、體操室、音樂教室，操場上，來自個高一年級各班的綜合選修課正在進(jìn)行，學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下有序的訓(xùn)練規(guī)定的專業(yè)動作；機(jī)器人工作室的學(xué)生們正在組裝和研究機(jī)器人原 理 .....鏡頭 3： 地點：寧夏六盤山中學(xué)會議室 活動：高一某班學(xué)生暑期社會調(diào)查和社區(qū)服務(wù)實踐登記表自我鑒定欄，情真意切，寫到“劉大媽的話讓我懂得如何去愛人，幫助人，看到劉大媽孤苦無依，我的心里真的很難受 ......” （二）探索和實踐案例 平?jīng)龆性诰C合實踐課程方面根據(jù)校情和學(xué)情逐步探索創(chuàng)新載體，積累和總結(jié)了部分有效的做法?！凹小敝饕窃诟咭浑A段由一位研究性 學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)；“分散”主要是指學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動分散進(jìn)行，以研究性學(xué)習(xí)小組形式進(jìn)行學(xué)習(xí)研究活動。目前研究性學(xué)習(xí)活動已經(jīng)在 8 個學(xué)科中全面鋪開，其中語數(shù)外科目研究性學(xué)習(xí)可供選擇的研究性課題都在 30 個以上，其他科目在 20個以上，各備課組針對各學(xué)科特點編寫了《研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊》和可供研究性學(xué)習(xí)的學(xué)科校本教材《中國古典文學(xué)作品鑒賞》等共 8 本。班主任通過班會、集體活動和個別談心進(jìn)行心理輔導(dǎo)教育，開設(shè)學(xué)生心理輔導(dǎo)課程，設(shè)立學(xué)校心理咨詢室，由專人任心理咨詢師，在課余時間解決學(xué)生在心理和學(xué)習(xí)中存在的問題，不定期對學(xué)生進(jìn)行專題心理輔導(dǎo)，學(xué)校先后邀請北師大李一教授和金玉龍教授來學(xué)校做感恩勵志報告，受到了學(xué)生、家長和老師的一致好評。同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)貧困學(xué)生家庭、孤寡老人，為他們打掃衛(wèi)生，零距離接觸他們的生活和情感世界，并獲得了大量的第一手資料，撰寫了服務(wù)體會和調(diào)研報告；學(xué)生在暑期進(jìn)行分散社會實踐活動，每位同學(xué)填寫了《平?jīng)龆袑W(xué)生社會實踐課程研修情況登記表》，加蓋實踐單位公章，作為學(xué)生社會實踐課程學(xué)分認(rèn)定的原始依據(jù)。 ：綜合實踐課程的重要載體 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對資料的收集能力、動手能力和小組合作的能力，促進(jìn)其全面發(fā)展，學(xué)校不斷加強(qiáng)學(xué)校社團(tuán)和校園文化建設(shè)，先后創(chuàng)辦了校刊教師刊物《燭光》和學(xué)生刊物《向陽花》，供師生發(fā)表自己的習(xí)作、研究性學(xué)習(xí)成果、參與社會實踐體會等，同時還出刊了《燭光 新課程實驗?？?1 期。其中英語教研組開展的“英語活動周系列活動”，由教師引導(dǎo)，學(xué)生主動參與，不僅扭轉(zhuǎn)了學(xué)生“聾子英語”和“啞巴英語”的現(xiàn)象，也大大促進(jìn)了課堂教學(xué)水平的提高。 （三）操作和實施 綜合實踐課程的開發(fā)和具體實施應(yīng)根據(jù)學(xué)校實際情況開設(shè)，要充分利用當(dāng)?shù)匦１举Y源。 方案一：每個課題 3 學(xué)分，三年必須研究 5 個課題，每學(xué)期至少一個課題； 方案二：每個課題 5 學(xué)分，三年必須研究 3 個課題，每年至少一個課題； 方案三：第一個課題 5 學(xué)分；第二個課題 10 學(xué)分。 步驟二：探討和制定研究性學(xué)習(xí)計劃，著手搜集資料。 步驟四：與同學(xué)分享研究成果及展示，并反思。 ③排課方式 研究性學(xué)習(xí)實施 5 個學(xué)期（高一至高三上學(xué)期），每周 3 課時，共約 270 課時。 2．社會實踐課程 三年共 6 學(xué)分：每年一周；每周 2 學(xué)分。 活動內(nèi)容：一是社會各行各業(yè)的體驗性活動，如科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學(xué)等；二是學(xué)校傳統(tǒng)活動、值周班活動、社團(tuán)活動，校內(nèi)傳統(tǒng)活動、值周班活動或課外活動等三年至少有一周時間，最多不超過 2 學(xué)分。 組織方式：集中和分散相結(jié)合，分散主要是在假期，學(xué)校下發(fā)社會實踐調(diào)查的相關(guān)表格，通過學(xué)生假期社會實踐，加蓋實踐單位公章，撰寫心得體會、調(diào)研報告等 方式作為學(xué)分認(rèn)定的重要依據(jù)。 校外考察主要是建立社會實踐基地，學(xué)校提前與實踐單位聯(lián)系，學(xué)生人數(shù)較多規(guī)模較大的學(xué)?？梢砸园酁閱挝?，逐步分批進(jìn)行。 參考內(nèi)容：公益勞動、宣傳教育、幫貧助困、環(huán)保衛(wèi)生、社區(qū)志愿者等。 時間安排：課余時間，平時、假期；宜分散進(jìn)行。 評價建議：接受單位負(fù)責(zé)人簽章的服務(wù)時間證明；教師簽名證明；以記錄的方式登記，填寫由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的社區(qū)服務(wù)登記表。 在西北師大附中的新課程實驗中，較為成功的做法是綜合實踐課程及校本選修課程、研究性學(xué)習(xí)開展較好的是音樂、美術(shù)、體育等課程，這些選修課程已經(jīng)基本上實現(xiàn)了走班，實踐效果明顯。 ，開發(fā)地方社會資源 當(dāng)前，我市正在創(chuàng)建精神文明城市，在此過程中，我們可以把創(chuàng)建精神文明城市的相關(guān)活動作為鮮活的社會實踐資源和載體 ，讓學(xué)生在條件允許的情況下積極投入創(chuàng)建精神文明城市的活動中，一方面為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了良好的實踐機(jī)會，另一方面學(xué)生也為地方精神文明創(chuàng)建做出了自己的努力。 ，豐富綜合實踐課程載體 一是社團(tuán)資源；二是社區(qū)和社會資源，如把綜合實踐課程和創(chuàng)建精神文明城市結(jié)合起來；三是家長資源，通過家校聯(lián)系，拓寬社會資源的廣度，以此向社會宣傳新課程實驗工作，另一方面贏得學(xué)生家長的支持，有條件學(xué)?？梢酝ㄟ^家校聯(lián)系建立綜合實踐基地；四是現(xiàn)有課程資源，通過對學(xué)科某話題展開研究性學(xué)習(xí)和探究，針對某一方面的內(nèi)容進(jìn)行拓展和延伸，達(dá)到預(yù)期的目的。要通過開發(fā)不同的課程資源，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，而不是在課堂上被動的接受。 綜合實踐 課程的實施要堅持學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，學(xué)生參與，教師指導(dǎo)，學(xué)校搭建平臺，讓學(xué)生在綜合實踐課程中體驗學(xué)習(xí)的快樂，記錄成長的足跡和快樂。 一、綜合實踐課程該如何實施 （一） .現(xiàn)象： 鏡頭 1： 地點：銀川一中辦公樓二樓大廳展室 活動：“綜合社會實踐活動優(yōu)秀作品展”，大廳擺滿了孩子們研究、實踐成果：我的姓氏來源、奇妙的對聯(lián)、中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查、中學(xué)生喜歡怎樣的教師、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的利 與弊調(diào)查、郵票的收藏與保護(hù)、關(guān)于中學(xué)生早戀問題的調(diào)查，孩子的照片、郵票、車票、發(fā)票 ...... 鏡頭 2： 地點：西北師大附中體育館 活動：校本選修課：乒乓球廳、排球廳、體操室、音樂教室，操場上，來自個高一年級各班的綜合選修課正在進(jìn)行，學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下有序的訓(xùn)練規(guī)定的專業(yè)動作；機(jī)器人工作室的學(xué)生們正在組裝和研究機(jī)器人原理 .....鏡頭 3： 地點：寧夏六盤山中學(xué)會議室 活動：高一某班學(xué)生暑期社會調(diào)查和社區(qū)服務(wù)實踐登記表自我鑒定欄，情真意切，寫到“劉大媽的話讓我懂得如何去愛人，幫助人，看到劉大媽孤苦無依，我的心里真的很難受 ......” （二）探索和實踐案例 平?jīng)龆性诰C合實踐課程方面根據(jù)校情和學(xué)情逐步探索創(chuàng)新載體，積累和總結(jié)了部分有效的做法。“集中”主要是在高一階段由一位研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)；“分散”主要是指學(xué)生 開展研究性學(xué)習(xí)活動分散進(jìn)行，以研究性學(xué)習(xí)小組形式進(jìn)行學(xué)習(xí)研究活動。目前研究性學(xué)習(xí)活動已經(jīng)在 8 個學(xué)科中全面鋪開，其中語數(shù)外科目研究性學(xué)習(xí)可供選擇的研究性課題都在 30 個以上，其他科目在 20個以上，各備課組針對各學(xué)科特點編寫了《研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊》和可供研究性學(xué)習(xí)的學(xué)科校本教材《中國古典文學(xué)作品鑒賞》等共 8 本。班主任通過班會、集體活動和個別談心進(jìn)行心理輔導(dǎo)教育，開設(shè)學(xué)生心理輔導(dǎo)課程，設(shè)立學(xué)校心理咨詢室，由專人任心理咨詢師，在課