一線教師的讀后感5篇材料-展示頁
2025-05-04 08:12本頁面
【正文】 鮮活的生命，它最不該被視而不見。在今后的教學生涯中，我將會像管老師那樣以持之以恒的態(tài)度把事情做好、做實。”我們的努力不是一定要成為名師，但可以明確自己前進的方向，最起碼做一個恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)的教師，做一個學生喜歡的好老師。有方法，才能不斷 創(chuàng)新；有恒心，自會越挫越勇；有鉆勁，便會自我提升。在教學中，我們應(yīng)該學習管老師的教學經(jīng)驗和孜孜不倦的教學態(tài)度，爭取教育教學中有個新發(fā)展和突破。一個人的內(nèi)涵，不在于他有多成功，而在于他承受了多少打擊?！惫芾蠋煄е鴫粝肷下?，煥發(fā)了我對成功的渴望，從一樁樁小事做起，創(chuàng)造了從小學教師到特級教師的神話。 你才明白成功并沒有你想象的那么難。作為教師，我們要認識終身學習的重要性。”我們應(yīng)該做學習型教師，不斷更新教育理念，開拓創(chuàng)新，才能掌握發(fā)展的主動，更能使自己在教海中搏擊暢游。我們需要的是用真誠待人，用事實說話，為學生的語文學習奉獻我們的智慧與愛心。下面是關(guān)于《一線教師》的讀后感，歡迎閱讀?！兑痪€教師》的讀后感（ 5 篇材料） 第一篇：《一線教師》的讀后感 《一線教師》中所寫的問題皆是一線教師日常所遇到的。如“作業(yè)問題”、“紀律問題”、“班級衛(wèi)生問題”、“課外閱讀問題”、“復(fù)習問題”等等等等。一線教師讀后感 1 看完了《一線教師》這本書，細細回味管老師的所作所為，我想作為一名語文老師所要做的，就是踏踏實實的教學生學語文，干一行愛一行，更是快樂人生的必要智慧。“為渠哪得清如許，為有源頭活水來。因為一個頭腦空空的人想要有所成就，那是不可能的。有了廣闊的知識、思維和表達就有了穿透力，備課上課就會輕松自如。 “把簡單的事做好是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡。的確，只有在失敗中成長，在記錄中總結(jié)教育，你才會有所感悟，有所啟迪。只有在深刻中才能有所發(fā)展，有所進步。 當然，除了要勤奮的學習，更要善用智慧工作?！靶膽B(tài)決定事態(tài)，用心改變事實。 再次回味此書，我覺得它為我指明了前進的方向。 一線教師讀后感 2 一直喜歡讀書的我拿到管老師的這本書，忽然就有一種親切感?！? 書如其名，這本書記錄了他作為一名教師每天付出的不為人知的部分，看到書中一個個鮮活的例子，就是在記錄身邊的瑣事，這個過程中他道出了我們一線教師的困惑與迷茫。但是他的方法更好的引領(lǐng)著我們?nèi)ス芾怼? 作為一名青年教師，為人好、愛讀書、求上進，但是教學質(zhì)量上不去，管不住紀律這不僅是班主任的事。 在書中，講到有一位計算機教師，她的課上學生紀律不錯，為什么呢？那是因為她每次去班級帶學生，都要求學生將隊整齊，保持安靜到機房門口。我也平時讓學生安靜上課，卻總也沒有向她一樣自己去親自做，所以在今后我還得不斷改進新方法。我反而喜歡活躍的課堂氛圍。 讀完這本書，我深深地回味了許久，體會到了我們平凡工作中所包含的大學問。 一線教師讀后感 3 正值濮陽市持續(xù)開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動如火如荼之際，我校結(jié)合優(yōu)化干部作風大競賽活動，向老師們發(fā)出了《讀點教育隨筆吧》的倡議，我有幸從賈校長手中得到一本《一 線教師》，隨手翻閱了幾頁，便愛不釋手，或在課間小讀，或在燈下細品，感動于管建剛老師的“十個一線”即“一線作業(yè)學、一線紀律學、一線協(xié)助學、一線情感學、一線育人學、一線自立學、一線個案學、一線激勵學、一線復(fù)習學、一線反思學”，鮮活生動的個案描述，讓我受益匪淺。教學中，管老師有滿腦子的奇思妙想，金點子一個接一個。雖然他不是班主任，但他一直秉承著一個理念：一個好的學科教師，表面上不是班主任，實際上他是看不見的班主任 ，他沒有班主任的名分，卻有班主任的使命。比如說學生的常規(guī)管理，我認為科任老師只要備好課上好課就萬事大吉了，至于學生爬高上低，站隊快慢，遲到早退等等都是班主任老師的事兒?！靶拧笔强坷蠋煹膶W識與人格，“ 威”則要靠老師的嚴格管理?！备兄x賈校長，給我推薦了這本優(yōu)秀的書 —— 《一線教師》。雖然學生聽話了，歌唱技能或者游戲的時候也變的縮手縮腳了，生怕一個不對就又要受到老師的批評了，這樣的課堂效果達不到快樂的要求，在看了管老師的對于管理紀律的敘述的后，知道管理學生的紀律是一門藝術(shù)，光靠一味嚴格是沒有用的，
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