【正文】 以競賽的形式教學 在學習過程中，加一些競賽活動來學習數(shù)學，能起到事半功倍的效果。你拍 2，我拍 2， 2 個小孩打電話 。 (3)唱一唱 多讓幼兒表達自己的觀點，對培養(yǎng)幼兒的表達能力及思維的敏捷性有很大的作用。 運用各種手段對幼兒進行數(shù)學教學 (1)摸一摸 認識球體、長方體、正方體等物體時，我會讓小朋友用手去摸一摸，讓幼兒掌握各種物體的特點：是光滑的還是有棱角的 ?邊線是彎的還是直的 ? (2)看一看 在學習《白天和黑夜》及《數(shù)字寶寶的認識》時，我會下載相關視頻讓幼兒觀看，幼兒很感興趣。”這時候，拿有數(shù)字“ 4”卡片的小朋友，就上來幫我一起拔蘿卜。如在認識“數(shù)字寶寶”時，我就通過“數(shù)字寶寶”拔蘿卜的故事，讓幼兒參與當中。幼兒很感興趣，我的教學目標也就達到了。操作性的數(shù)學教學是通過玩具或實物材料讓幼兒學習數(shù)學的一個直接方法，這樣幼兒很愿意參加。 二、教學過程中的方法及具體措施 操作性的方法進行數(shù)學教學 在教學前沒有做好充分的準備，拿起書就去照本宣科。 總之，在課堂教學中，教師應在幼兒力所能及的范圍內，讓幼兒多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，讓他們自己“跳起來摘自己想要的果子”，盡量多給幼兒一點思考的時間和活動的余地，把提問的權利還給幼兒 ! 2020幼兒園小班數(shù)學工作總結范文三 經過近二十周的學習生活，一個學期 又要結束了，小二班的孩子們從剛入園什么都不懂，慢慢變得乖巧可愛，在各方面都有了很大的進步，老師看在心里，喜在心頭，真為孩子們感到高興，自己的循循教育得到了相應的回報，感到自己的心血沒有白費，是值得很欣慰的事，為了在下學期更好的對幼兒進行教學，特把本學期數(shù)學教學經驗總結如下： 一、學科及幼兒情況分析 學期開始，我就把剛拿到的數(shù)學教科書認真系統(tǒng)的翻看分析了一下，心中有了一個大的框架，并根據(jù)其特點寫好教學計劃，以更有利的對孩子們進行教學，數(shù)學是一門系統(tǒng)性，邏輯性較強的學科，本學期的數(shù)學內容廣泛，涉 及到的范圍很寬，數(shù)字教學，圖形教學，科學教學等等，各方面有獨立也有關聯(lián)。孩子都能把自己觀察到的說出來，最重要的是給每個孩子一個機會，認真對待幼兒的每一個問題。所以，我覺得在活動中，教師先要擺正自己的角色位置，尊重幼兒，把幼兒當作活動的主體，要變“滿堂灌”為師生互動。教師問，幼兒答，似乎天經地義?？梢姾⒆佣加幸欢?的問題意思和自我表現(xiàn)欲望。在對學生接觸的過程中了解到學生對故事和游戲非常感興趣，于是我在課堂中增加了以游戲和故事的形式來引入課堂中，并與課文中的知識結合起來，激發(fā)學生的學習興趣，是學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 根據(jù)性格特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。他們在剛接觸簡單的數(shù)學知識。 以上上本學期的數(shù)學教學工作總結，在工作中還難免存在許多的不足，在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)不斷的 努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學經驗，把教學工作做好，力爭更上一層樓 ! 2020幼兒園小班數(shù)學工作總結范文二 本學期我擔任學前 (2)班的數(shù)學老師，我對他們有一個良好的心態(tài)，特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，總是耐心輔導，手把手的教。 如：數(shù)學智力游戲 —— 這是一種以發(fā)展智力為主要任務的運用數(shù)學知識進行的游戲教學智力游戲極大的調動兒童思維的積極性，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，以及綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。隨著年齡的增長游戲要有一定難度，減少形象性，增加競賽性。口頭游戲在站隊、午餐前、都可以進行，既復習鞏固了所學的知識又減少了等待現(xiàn)象。這種游戲對發(fā)展幼兒數(shù)的抽象能力以及思維敏捷性作用較為突出。 聽覺：“抱團”的游戲是訓練幼兒聽數(shù)數(shù)的能力，幼兒在音樂的伴隨下有節(jié)奏的做各種動作，音樂停下幼兒不能動了，然后仔細聽鼓聲，有幾下鼓聲就和幾個小朋友迅速抱成一團，孩子對這個游戲十分的感興趣，它能集中幼兒的注意力，使幼兒輕松愉快的掌握數(shù)學知識，并使他們的思維始終處于積 極的狀態(tài)。 觸覺：“認識正方體、球體”，我設計了“摸箱”的游戲。這樣就使抽象的理論十分簡單的得到了解決。等腰三角形、不等邊三角形、長方形、正方形都是以這個道理制作的。以三角形為例：將三根一樣長的吸管連接在一起，吸管的連接處可以彎曲。 認識“長方形、正方形、三角形”的教學內容，抽象理論較強，不好表達。由此可以看出，在動手操作活動中，幼兒的創(chuàng)造能力也可以得到很好的鍛煉和發(fā)展。 在學習“按物體的名稱、顏色排序”的數(shù)學內容時，我設計了《送給貓媽媽的禮物》的教學游戲，幼兒十分積極投入到活動中，在教師的示范和引導下，創(chuàng)造性的設計出許多種排序方法，如：紅黃黃、紅黃黃 。還有“小羊過生日”、“小貓釣魚”等游戲都是為完成這些目標而設計的?！钡?。認識“上下、前后”，我設計了“捉迷藏”、“逛公園”的游戲，讓幼兒在不同的地方找到其他小朋友和小動物，并能完整的講出：“我在樹上找到小松鼠 。這類游戲通過游戲的主題和情節(jié)，體現(xiàn)所要學習的數(shù)學知識和技能。在小班初期，幼兒對數(shù)學活動的興趣是和成人正確的引導、恰當?shù)慕虒W內容、方法及良好的活動方式成正比的。對小班幼兒尤為重要。因此，游戲是小班幼兒數(shù)學教育獨具特色的強有力的教育手段。幼兒在操作游戲規(guī)則和動作的過程中必然引起不同程度的觀察比較，分析綜合、抽象概括以至判斷推理形成概念的積極思維過程，從而使游戲成為幼兒獲得數(shù)學知 識和發(fā)展思維的有利方法。將數(shù)學教育滲透其中，使抽象的數(shù)學知識與具體的游戲情境結合起來，就可以把數(shù)學教育的內容具體化、形象化。游戲不受外部的強制和干預，完全是幼兒自主自愿進行的，這是游戲的顯著特點。幼兒學習數(shù)學的興趣越高，學習的積極性和主動性就越強，學習的效果也就越好。小班幼兒年齡小，在認知過程中，容易受外界事物和自己的情緒支配，抽象思維能力比較差。下面就是給大家?guī)淼?2020 幼兒園小班數(shù)學工作總結范文，希望能幫助到大家 ! 2020幼兒園小班數(shù)學工作總結范文一 這個學期，我擔任了小班的數(shù)學以及建構式課程主題活動的教學工作。20XX 幼兒園小班數(shù)學工作總結 [共 5 篇 ] 第一篇： 2020 幼兒園小班數(shù)學工作總結 幼兒園數(shù)學教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價值。它既是教師的思維活動，又有幼兒的思維活動。時光飛逝，在忙忙碌碌中我們這個學期的保教工作又接近尾聲，回顧這一學期的教學工作，班上每一位幼兒在各個方面都有較大的進步，現(xiàn)將這學期的數(shù)學教學工作總結如下： 數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性較強的學科。數(shù)學活動對小班幼兒來說比較抽象枯燥，所以我覺得需要依靠直接的興趣來進行學習。而游戲是幼兒 喜愛的活動，它為幼兒提供了一個愉快、輕松的環(huán)境。幼兒在游戲中積極性高、主動性強，動作、思維都處于積極的活動狀態(tài)。 針對幼兒的年齡特點和數(shù)學知識的特點，在教育教學工作中我采用了游戲的教學方法。 它能提高小班幼兒學習數(shù)學知識的積極性，使他們在愉快的情緒中，輕松自然，繞有興味的獲取知識，從而取得最佳的教育效果。 一、操作性的數(shù)學游戲 數(shù)學活動組織的不好，易造成枯燥乏味現(xiàn)象。因此，培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣和愿望作為向幼兒進行數(shù)學教育的一個任務。 操作性的數(shù)學教學游戲是幼兒通過操 作玩具或實物材料，并按游戲規(guī)則進行的一種游戲。如：“小兔采蘑菇”的游戲，幼兒扮演兔寶寶，跟隨兔媽媽學本領 (采蘑菇 )從中可以學習“比較多少”、“比較大小”、“ 1 和許多”、“點數(shù) 4 以內的數(shù)”等知識。小貓藏在桌子下。使幼兒在游戲中學習方位詞。 幼兒學習“比較長短”、“比較多少”的教學內容時，我設計了《回家》、《分果果》、《給小動物送食吃》等教學游戲，幼兒通過在游戲中操作不同內容的教具，不僅掌握了學習內容，動 手操作以及觀察能力都得到了鍛煉。貓兔猴、貓兔猴。而不是枯燥的為學 習知識而學習。為此，我用各種顏色的吸管設計制作了“會變的吸管”的學習教具。既可以將三根吸管并在一起比較長短，又可以將兩頭拼插組成一個等邊三角形。通過觀察，幼兒的操作的積極性非常高，而且十分專注的進行實驗，并能將自己的發(fā)現(xiàn)結果與同伴相互交流。 二、運用各種感官的 數(shù)學教學游戲 這類游戲主要強調通過不同感官進行數(shù)學學習，發(fā)展幼兒對數(shù)、形的感知能力。箱中的寶貝十分吸引幼兒，他們積極的探索，幼兒邊玩邊通過觸摸感知掌握物體的特點。 口：只用口頭語言進行的游戲。我自編了一首“拍手唱歌笑哈哈”的兒歌，兒歌中有數(shù)數(shù)、有方位，幼兒有節(jié)奏的邊朗誦兒歌邊表演相應的動作。 三、競賽性數(shù)學教學游戲 這種游戲主要是增強競賽性質于數(shù)學游戲之中，以增加掌握知識的鞏固程序和發(fā)展思維的敏捷性作用較為突出。在活動時，比比誰又快又對，提高 幼兒的學習速度，激發(fā)幼兒榮譽感。“猜一猜”的游戲，幼兒要集中精力，仔細聽教師的描述，講出是哪個數(shù)字或物體，猜對就會得到一朵紅花，以此調動幼兒思維的積極性，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，以及綜合運用數(shù)學知識，解決問題的能力。讓每個孩子都有很大的進步。怎樣讓孩子們更快的適應學校生活和數(shù)學教學，并對數(shù)學產生濃厚的興趣，我在不斷的總結和反思。重視以學生的已有知識經驗和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解并能掌握數(shù)學知識。 幼兒進學校時都是興高采烈，充滿奇思異想的，教師提出問題時，他們馬上就會七嘴八舌，各抒己見，教師要求他們舉手回答，他們又都爭先恐后地舉起小手。一直以來，課堂上的提問是教師才有的“專利”。而教師的提問是按照自己對教材的理解、自己的思路和意愿來設計的，在這種接受性的學習方式中，幼兒失去了提問的權利，也失去了質疑和深層次的思考，最終失去了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。如：我在教幼兒學習 10 以內的數(shù)字后，為了幫助幼兒比較數(shù)字之間的相互關系，我準備了許多秋天的果實，首先我讓小朋友進行分類，然后讓孩子 比較出誰最多 ?誰最少 ?誰比誰多 ?誰比誰少等。不管這個問題是對是錯，我都要認真對待，及時給予鼓勵和表揚，這對他今后敢提問奠定一些基礎。 小班幼兒年齡小，在認知過程中容易受外界事物和自己情緒支配，抽象思維比較差，數(shù)學活動對小班幼兒來說比較抽象枯燥，所以我在這學期讓幼兒在學好組織教學的情況下，以最有效的辦法來提高幼兒對于數(shù)學的學習興趣，幼兒對學校的興趣越高，那么他們的學習積極性就會越強，學習效果也就越好。幼兒是會不感興趣學的，易造成枯燥乏味的現(xiàn)象，對小班學生來講，培養(yǎng)幼兒的學習數(shù)學的興趣和愿望應作為向幼兒進行教育的首要任務。如我在讓幼兒學習《圓形寶寶認識》的一堂課中，我就準備了很多圓形卡片，讓幼兒自行操作，引申到“圓形寶寶”大變臉：變成蘋果、烏龜、花朵等，讓幼兒至關地觀察。 角色扮演，在游戲中學習數(shù)學內容 在游 戲中進行角色扮演，幼兒很樂意參加讓幼兒把自己融入到角色中，幼兒的興趣很快就被調動起來。我先把寫有數(shù)字的卡片分發(fā)到小朋友手中，然后在前面假裝拔蘿卜，邊拔邊唱：“拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔不動， 4 寶寶，快點來，快來幫我拔蘿卜。我依此叫拿不同數(shù)字寶寶卡片的小朋友，他們就一一到前面來一起拔蘿卜，這樣就加深了幼兒對數(shù)字寶寶的認識，當然，小朋友的學習興趣也就很高了。視頻能集中幼兒的注意力，也能在色彩斑斕的畫面中加深幼兒的記憶力。如為了讓幼兒學會數(shù)數(shù)，我就教 唱《拍手歌》：“你拍 1，我拍 1， 1 個小孩穿花衣 。你拍3，我拍 3， 3 個小孩吃餅干??”這樣幼兒學在其中，樂在其中，也掌握了數(shù)字的順序。幼兒天生就有榮譽感，比比誰快，比比誰好，更能激發(fā)幼兒的學習興趣。剛入園時，幼兒什么都不會，能夠做到這些，說明他們已經養(yǎng)成了良好的課堂學習習慣。 認識了圓形、長方形、正方形、三角形，能正確說出圖形的名稱，區(qū)分不同的圖形。 能區(qū)分“黑夜與白天”、“上午和下午”、“上面與下面”、“前面與后面”、“多和少”等基本常識。 總之，一學期的工作有得有失，但得到的總是多的。從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。 本學期學前班 數(shù)學教學總結如下： 一、堅持直觀教學 在教幼兒學習數(shù)學的組成及加減的時候，我使用了大量的教具幫助教學。 二、重視培養(yǎng)孩子的學習興趣 在教學中，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題，過度到能自己學會提問。也就是說不懂得提問題。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身。 三、加強培優(yōu)輔差工作 特別是極個別差生，總是耐心輔導，手把手的教，并及時與家長取得聯(lián)系，教會家長的輔導方法，在與家長共同努力下，成績都得到更好的提高。幼齡兒童都是好動的，以游戲進行教學可以增強他們對數(shù)學學習的樂趣，并能讓孩子們在輕松、快樂的情景下展開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經驗，讓孩子們更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和養(yǎng)成良好的學習習慣。所以在活動中本人非常注重與 家長溝通，爭取家長的配合。 第二篇： 2020 幼兒園小班