【正文】 真情、真力。 要搞好民辦教育，一定要“念好三字經(jīng)”，就是要在“真”字上下功夫，在“公”字上做文章，在“新”字上見成效。發(fā)展是硬道理，我們要讓更多的民辦教育、民辦學(xué)校發(fā)展起來，讓他們更有活力，更有動力，但是一定是要在良好的教育發(fā)展生態(tài)環(huán)境當(dāng)中來發(fā)展的，所以管理規(guī)范也要硬。民辦教育是雙向的，作為教育主管部門，我們要抓管理，抓服務(wù)； 作為民辦教育的主體、法人單位學(xué)校要自我發(fā)展，自主發(fā)展。我們要堅持兩手抓，兩手都要硬。辦教育不能停留在口頭上，一定要落實到具體的行動上。 二、實化舉措，解決行動問題。所以，我們需要教育為引領(lǐng)，通過招商引資等方式發(fā)展優(yōu)質(zhì)民辦教育，讓人民群眾有更多的選擇與更多的獲得。從南昌來看，要打造“幸福南昌、美麗家園”，首先是要讓老百姓有更多的獲得感，有更大的滿意度。在一些國家和地區(qū)，教育產(chǎn)業(yè)已成為國家的支柱產(chǎn)業(yè)之一，我國教育消費已成為國民收入的組成部分。教育優(yōu)先發(fā)展是教育興市、人才強(qiáng)市的重大舉措，發(fā)展民辦教育是南昌提升首位富民強(qiáng)市的現(xiàn)實需要。 。三是有利于推進(jìn)教育體制改革與創(chuàng)新。滿足多元化需求既是民辦教育的優(yōu)勢所在，也是民辦教育推動教育領(lǐng)域供給側(cè)改革責(zé)任所在。民辦教育生存發(fā)展的核心價值就是滿足社會多樣化個性化教育需求，而公辦教育側(cè)重在提供基本公共服務(wù)，保障公民平等的受教育權(quán)利。需要通過吸引和鼓勵民間資本舉辦教育，拓寬教育投資渠道，彌補財政教育經(jīng)費的不足，有效擴(kuò)大教育規(guī)模，增加教育供給，以滿足廣大人民群眾的教育需求，為緩解我市“上學(xué)難”問題作出貢獻(xiàn)。一方面能有效增加教育資源。發(fā)展民辦教育是教育綜合改革的重大課題，是改革的重要領(lǐng)域，是改革的重大舉措，也是社會的熱點、難點、重點、關(guān)鍵點、著力點，所以我們必須要重視、支持、發(fā)展好民辦教育。在全國上下正在全面深化各領(lǐng)域改革的關(guān)鍵時期，至上而下對民辦教育發(fā)展寄予了更高的期望， 對民辦教育發(fā)展提出了更高的要求，民辦教育迎來了發(fā)展的春天。省里也制定出臺了《省人民政府關(guān)于促進(jìn)民辦教育大發(fā)展的意見》，明確了發(fā)展重點、發(fā)展目標(biāo)和扶持措施。全國人大常委會對《民辦教育促進(jìn)法》進(jìn)行了修訂，明確“對民辦學(xué)校實行分類管理，允 許興辦營利性民辦學(xué)?！钡葍?nèi)容。公辦是保基本、保公平，民辦是促優(yōu)質(zhì)、促提升，所以說，我們要高度重視。發(fā)展民辦教育是國家發(fā)展的重大戰(zhàn)略、重要政策和舉措。 。實踐證明，只有公辦民辦教育協(xié)同發(fā)展，我們的教育才能更加豐富。同樣，我市民辦教育在方方面面多年的共同努力下目前已發(fā)展成為全市基礎(chǔ)教育的重要組成部分，承擔(dān)了涵蓋學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育和文化培訓(xùn)各層次的教育任務(wù)，有益補充了全市教育資源的不足。 客觀上講，民辦教育是公辦教育有益的補充，是國家辦學(xué)體制改革的成果，是社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，與公辦教育同屬公益事業(yè)，民辦學(xué)校與公辦學(xué)校具有同等的法律地 位。時代在發(fā)展，我們不能流連在歷史的過程當(dāng)中，要向前看，與時俱進(jìn)。唯有如此，才得贏得認(rèn)可、贏得人心、贏得尊重、贏得發(fā)展。這些問題的存在，嚴(yán)重影響和阻礙了民辦教育的健康有序發(fā)展，擾亂了教育的秩序，損害了人民群眾的利益，也敗壞了民辦教育自身形象。比如違規(guī)招生、虛假宣傳、超計劃招生、廣告不備案、跨年度收費等； 一些學(xué)校辦學(xué)條件長年得不到改善，處于低水平辦學(xué)； 尤為嚴(yán)重的是個別學(xué)校無序搶生源、挖師資、違規(guī)組織考試，不講政策、不講規(guī)矩，我行我素，已到了有 忌無恐的地步，破壞了正常的教育生態(tài)。作為一名教育人來講，不能有這樣的認(rèn)識，也不能有這樣的想法。作為民辦教育發(fā)展，有的人指望期待可以亂中取勝，沉浸在歷史上的發(fā)家史，在固有思維和傳統(tǒng)定式之中，好像民辦教育沒有優(yōu)勢，在這么一種情況下就奢望越亂越好，幻想“亂中取勝”，好像也只有在亂中踩線違規(guī)才能搶占先機(jī)，固守傳統(tǒng)的、歷史的一些思維定勢，熱衷于惡性競爭之中、“毀敵一千，自損八百”的游戲之中。有些同志喜歡玩“穿越”，夢回春秋戰(zhàn)國。 那么另外一方面呢？作為 我們民辦學(xué)校本身來講，在辦學(xué)過程當(dāng)中有的是存在“越位違規(guī)”、自損形象的行為。既親近又清白，就沒有什么問題，也不會有什么問題。怎么交呢？只要做到“親清”的原則，把握“親清”的原則，做“親清”之友，就沒有什么大不了的。大家想想看，是不是這么回事呢。我們到底為什么要辦民辦教育？辦民辦教育的初衷是什么？是不是在思想上、在認(rèn)識上真正的解決了這個問題，從我們目前掌握的情況來看，還沒有完全真正的解決好。我想，通過我們今天的會議，作為教育管理者，作為民辦教育的負(fù)責(zé)人，我們大家都要認(rèn)真的進(jìn)行反思。只有對民辦教育是什么有了清醒和深刻的認(rèn)識，打開思想總開關(guān)，才能真正把推動民辦教育拿在手上、放在心上，真正統(tǒng)籌納入全市教育總體規(guī)劃布局發(fā)展的大局中來。就是認(rèn)識還沒有 完全到位，真正的認(rèn)識一定是要落實到行動當(dāng)中。我們今天與會的同志來自兩方面，一方面是我們的學(xué)校，民辦教育的主體，學(xué)校校長、董事長，另一方面是我們主管部門的同志，我們縣區(qū)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及市局機(jī)關(guān)處室負(fù)責(zé)人。 認(rèn)識很重要，認(rèn)識左右行動，正確的認(rèn)識引領(lǐng)正確的方向，錯誤的認(rèn)識導(dǎo)致錯誤的實踐。 下面，借這個機(jī)會我想就民辦教育工作的三個方面，與大家進(jìn)行一個溝通交流。通過今天的這個會議，我們要化壓力為動力，要強(qiáng)化這種責(zé)任意識，要共同而為，努力而為，通過我們的這種上下聯(lián)動、共同努力來開創(chuàng)南昌教育、南昌民辦教育嶄新的局面。所以借此機(jī)會，我代表市教育局向獲得表彰的學(xué)校表示熱烈的祝賀，并通過你們向全市民辦教育工作者致以誠摯的問候和衷心的感謝！ 同時，我覺得這次會議不光是總結(jié)工作，不光是表彰先進(jìn)，不光是正視問題和差距，更重要的是我們大家要認(rèn)清形勢，要把握大勢，要明確方向，要強(qiáng)化責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。當(dāng)然，這里有主觀原因，有客觀原因，更主要的是有主觀原因 。西湖區(qū)教科體局在規(guī)范引領(lǐng)促成長、扶持民辦教育發(fā)展中有諸多值得借鑒和推廣的好經(jīng)驗、好做法值得各地相互學(xué)習(xí)交流，希望我們各縣區(qū)和開發(fā)區(qū)要重視，要認(rèn)真的學(xué)習(xí)借鑒。特別是西湖區(qū)、南昌五中、百樹教育集團(tuán)、南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校等四個單位和學(xué)校的發(fā)言很精彩，與大家分享了他們辦學(xué)過程中的所思、所為、所悟以及通過努力付出所積累的較為系統(tǒng)的辦學(xué)經(jīng)驗，不僅方向目標(biāo)明確，做 得實，講得也好。 上午大家現(xiàn)場參觀考察了雷式學(xué)校和南昌五中，這兩所民辦學(xué)校各有特色，辦學(xué)理念和管理模式均有可圈可點之處，相信在座的縣區(qū)負(fù)責(zé)同志、民辦學(xué)校校長們都會有所啟發(fā)。還有教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)，以及我們相關(guān)處室的負(fù)責(zé)同志，三方面的同志都參加了。我看到一個個熟悉的面孔，而且我也看了一下花名冊，我們有幾個學(xué)校，董事長、校長都來了，說明大家對這次全市民辦教育工作會的重視與期待。市教育局黨委書記、局長謝為民在全市民辦教育工作會上的講話 [大全五篇 ] 第一篇：市教育局黨委書記、局長謝為民在全市民辦教育工作會上的講話 市教育局黨委書記、局長謝為民在全市民辦教育工作會上的講話 同志們： 今天我們在這里專門召開全市民辦教育年度工作會議，總結(jié)回顧2021 年民辦教育工作，安排部署 2021 年的工作。應(yīng)該說非常重要，也很有必要。民辦教育，董事長與校長作用不一樣，董事長決定了這個學(xué)校有沒有財力辦學(xué)，校長決定了這個學(xué)校有沒有能力辦學(xué)。有三方面的合力，三位一體，還有什么事情辦不好的呢，所以說我覺得 我們的民辦教育應(yīng)有所作為，且大有作為。下午的會表彰了一批民辦教育的先進(jìn)單位，四位同志先后作了典型發(fā)言，學(xué)校代表當(dāng)場簽訂了《規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為承諾書》。也只有做得好、做得實，才有內(nèi)容、有底氣可交流，呈現(xiàn)給大家的是實實在在的努力與成果，是一顆顆堅守教育情懷的不變初心和百折不撓的果敢勇毅。說實在的，我們南昌民辦教育，雖然有過曾經(jīng)的輝煌，但是，按照《民辦教育促進(jìn)法》的要求，和一些做得好的先進(jìn)省份、地方相比，我們現(xiàn)階段應(yīng)該說是滯后了，落后了。但是我想，只要我們大家齊心協(xié)力，立足現(xiàn)實，正視問題，我相信我們的發(fā)展一定會有一個大的提高和提升。捫心自問，作為政府教育主管部門，在為民辦教育的發(fā)展方面，我們還做得很不夠，雖然這幾年我們在努力的做，但是跟形勢的發(fā)展還是不相適應(yīng)的，所以我們 感覺到壓力很大。 剛才云生副局長已總結(jié)回顧 2021 年民辦教育工作、全面部署 2021年全年民辦教育工作，應(yīng)該說講得很好，我都表示贊同，請同志們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，貫徹落實好。 一、深化認(rèn)識，解決思想問題。民辦教育是什么？為什么要大力發(fā)展？如何優(yōu)化發(fā)展？這些問題，我相信我們在座的各位都能做出非常專業(yè)的、卷面上的回答，而且一定會是出色的、專業(yè)的、書面的，答得很好，但是在行動上、在實踐中、在具體工作中，就未必都能答對，都能答好，能真管、真懂、真做。理論上可能大家都懂、都知道，但是真正在具體行動當(dāng)中、在實踐過程當(dāng)中做得還是很不夠。所以說，深化認(rèn)識非常重要，通過深化認(rèn)識我們來解決思想問題。 在公辦與民辦之間，老實說，我們付出的時間精力，投入的財力物力還是有差距的。我們有的同志認(rèn)識不到位、行動不到位，在具體的工作當(dāng)中有“言行不一”等現(xiàn)象，有“說一套做 一套”的現(xiàn)象，有些校長在具體的辦學(xué)過程當(dāng)中是走歪路、歧路，甚至是錯路，這都與思想認(rèn)識有關(guān)，與思想覺悟有關(guān)，與跟思想境界有關(guān)。作為教育主管部門的同志，我們在對民辦教育在認(rèn)識上存在偏差與偏見，認(rèn)為是“老板們”追名逐利的產(chǎn)物，把民辦教育排除在公益性教育之外，在政策支持上“羞羞答答”，在服務(wù)聯(lián)系上“半推半就”，不敢理直氣壯幫扶民辦教育，不為民辦教育大聲疾呼，不敢與民辦教 育舉辦者交朋友，這些問題的關(guān)鍵都是思想認(rèn)識上的問題。要與民辦教育的主辦者交朋友，只有認(rèn)識交往，才會形成合力，才能共同推動。這個“親”是親切的“親”、親近的“親”、親密的“親”，這個“清”是河水的清清的“清”、清爽的“清”、清白的“清”、清楚的“清”。所以說，對于我們教育管理者要支持民辦教育，大膽地支持民辦教育。原因也是思想有問題，認(rèn)識有問題。大家都知道，歷史上春秋戰(zhàn)國是很亂的，群雄逐鹿，諸侯混戰(zhàn)。好像規(guī)范辦學(xué)，就競爭 不贏“公辦”，只有耍點聰明，先走一步、先機(jī)一步才能占領(lǐng)有利地形、搶得有利位置，先人一步然后就能走在前面，有這種思想，有這種認(rèn)識，有這種做法和行為，都是不對的，作為一位真正的教育者，是不應(yīng)該這樣來做的。但是，現(xiàn)實中又的確存在一些問題。有的學(xué)校對教師從事有償補課聽之任之，甚至默認(rèn)縱容，更有甚者在選用從公辦學(xué)校來的老師時私下承諾“允許其搞有償家教”的條款。所以，民辦教育自身也要重塑形象，多一些情懷，少一些功利； 多一些公益，少一些私欲； 多一些擔(dān)當(dāng)，少一些算計。當(dāng)今的時代，未來趨勢一定是共建的，社會一定是共享的，一定 是百花齊放、百家共建、共享共贏的社會，也一定是互聯(lián)互通、互贏互利的社會，我們不能停留在原來計劃經(jīng)濟(jì)時期傳統(tǒng)的思維定勢，或者過去的一些錯誤的做法當(dāng)中?，F(xiàn)在是改革開放的時代，是大開放的時代，我們要有大開放的胸懷，大開放的眼界，來辦學(xué)，來辦教育，否則的話，就會與時代與社會的發(fā)展格格不入?！吨腥A人民共和國民辦教育促進(jìn)法》對此有明確的界定。近年來，民辦教育快速發(fā)展，有效增加了教育服務(wù)供給，不斷滿足了人民群眾多樣化教育需求，培養(yǎng)了大批合格人才，為創(chuàng)新教育體制機(jī)制、推動教育現(xiàn)代化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。為此，我們要認(rèn)清形勢，把握趨勢，進(jìn) 一步增強(qiáng)規(guī)范民辦教育發(fā)展的責(zé)任感與緊迫感。國家有提倡，民辦教育發(fā)展欣逢盛世正當(dāng)其時。教育要發(fā)展一定是兩個輪子驅(qū)動，一個是公辦一個是民辦，國外有很成功的經(jīng)驗。黨的十八大報告中明確提出了“鼓勵社會力量興辦教育”，十八屆三中全會也將鼓勵社會力量興辦教育作為深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要內(nèi)容。教育部目前也在積極會同有關(guān)方面，加緊完善《國務(wù)院關(guān)于鼓勵社會力量興辦教育促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的若干意見》及政策配套方案。市委市政府高度重視民辦教育發(fā)展，認(rèn)真落實促進(jìn)民辦教育發(fā)展的法律與政策，出臺了《關(guān)于鼓勵社會資本進(jìn)入教育領(lǐng)域的實施辦法》，大力優(yōu)化民辦教育發(fā)展環(huán)境，鼓勵和引導(dǎo)社會資本舉辦各類民辦教育。 。發(fā)展民辦教育是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、改革教育供給側(cè)的重要改革舉措，是完善教育體系的內(nèi)生需求。近年來，雖然各級政府不斷加大教育投入，但教育供給與需求的不平衡仍然存在，特別是伴隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，城鎮(zhèn)入學(xué)矛盾突出，僅僅依靠財政投入提供學(xué)位難以滿足 日益增長的教育需求。另一方面也能滿足社會多樣化教育需求。隨著多樣化教育需求的日益增長，為民辦教育的發(fā)展壯大創(chuàng)造了空間和條件。今天我們參觀 的南昌五中就是一個走特色化辦學(xué)滿足多元化教育需求的成功例子，學(xué)?！靶奚沓扇?，良方提分”辦學(xué)特色，針對性強(qiáng)、比較優(yōu)勢明顯。民辦教育具有自主辦學(xué)、機(jī)制靈活的特點，辦學(xué)思路以社會需求為導(dǎo)向，管理模式以市場需求為標(biāo)準(zhǔn)，用人機(jī)制貫徹激勵和競爭的原則，注重辦學(xué)質(zhì)量和特色，是一條按照市場機(jī)制辦學(xué)、遵循教育發(fā)展規(guī)律的教育發(fā)展的新路子，在經(jīng)費籌措、辦學(xué)形式、管理機(jī)制、教育國際合作交流等方面的探索，開拓了教育改革創(chuàng)新之路，也將推動和促進(jìn)公辦教育的改革與發(fā)展。國 家發(fā)展、社會發(fā)展、民族發(fā)展、地區(qū)發(fā)展都離不開教育，都需要人才。從全國看，經(jīng)濟(jì)生活中絕大部分商品服務(wù)供過于求，教育是少有的賣方市場。大力發(fā)展民辦教育對于進(jìn)一步活躍市場經(jīng)濟(jì)，拉動消費和相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要意義。而教育的獲得感與滿意度，與幸福指數(shù)戚 戚相關(guān)。 因此，我們要進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，不斷深化認(rèn)識，加大對民辦教育的支持力度，大力鼓