【正文】 理想成績并不是優(yōu)秀成績，優(yōu)秀至少是 90 分以上，而理想成績則是根據(jù)自身學習基 礎而定的，對于一個平時只能考 70 分的同學而言， 75 分就是理想的成績了，如果要求他考 90 分，這樣反而會打擊他的自信心。據(jù)不完全統(tǒng)計，截止目前，班上還有許多孩子的家長，我一眼也沒見過。從小孩的周記里，提的最多的就是家長探視日，希望自己的家人能過來陪陪自己。總之，對待作業(yè)的態(tài)度才是孩子成績進步的前提，不管在學校還是在家里。的確，在學習上，我們老師對孩子做到了嚴格要求，孩子似乎也按照老師的要求去做了。 正是這樣，所以我建議假期里，家長對孩子的作業(yè)要稍微把下關。因為字寫得好不好，卷面整不整潔，是態(tài)度問題，而題目做得對與錯，則是能力問題。面對這樣的情況，我大感意外，意外于孩子們在假期里是抱著怎樣的態(tài)度完成月假試卷的。每次月假返校，看到孩子們的月假作業(yè)，內(nèi)心可謂五味雜陳。你看，洗碗雖然是小事，但讓孩子養(yǎng)成了做事的品質(zhì)，這不就是我們平常所說的“事事皆教育”嗎？洗碗如此，其他事情也一樣。比如，洗碗問題，小孩子第一次洗，或許無從下手，這時候，如果父母教孩子第一步應該干嗎，第二步應該干嗎，最后干嗎，這不是教會了孩子一項勞動技能了嗎？更重要的是教會了孩子做事要講究條理。跟孩子聊天過程中發(fā)現(xiàn)，有的家長認為洗完、掃地等家務活用不著小孩子做，小孩子只需要把學習搞好就可以，與其把時間浪費在這個上面，還不如去做點作業(yè)，看點課外書。當然，也有部分家長朋友們沒有簽字，導致孩子自己代簽現(xiàn)象的發(fā)生。恰恰是這樣的一個簽名，折射出家長朋友們對于孩子假期“作業(yè)”的一個態(tài)度。各位家長朋友們都知道，在孩子們月假備忘錄上，詳盡記錄著假期里要做的事情，既有三個學科要完成的作業(yè)，又有生活上的一些常規(guī)要求，如內(nèi)務保持、每天幫家長做一件家務活等。 首先，我想借用一句比較“時髦”的話來開啟今天的發(fā)言：“教育無 小事，事事皆教育”。 說來慚愧，孩子從五年級到現(xiàn)在，還沒有開過一次家長會。下面就是根據(jù)自己的發(fā)言整理而成的。 家校攜手共創(chuàng)未來家長會發(fā)言稿 1 今天是學校一月一次的家長探視日，也許是機緣巧合，年級組安排在我班拍開家長會的照片，所以我就趁此良機，跟家長朋友們做了一次時間相對較長的集體交流。20XX家校攜手共創(chuàng)未來家長會發(fā)言稿（最終定稿） 第一篇： 2020 家校攜手共創(chuàng)未來家長會發(fā)言稿 2020家校攜手共創(chuàng)未來家長會發(fā)言稿范文 在不斷進步的社會中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡明。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是整理的家校攜手共創(chuàng)未來家長會發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家。不過，由于是臨時性任務，所以沒有做什么準備，只打了一個腹稿。同時，也希望沒能來參加家長會的家長朋友們可以看看，然后在下面留言區(qū)進行交流。今天剛好趁這次家長探視日的機會，跟各位家長朋友們交流一下。之所以會引用這句話，主要感慨于孩子們月假期間，對于月假備忘錄上內(nèi)容的落實。并且我讓孩子在每一條內(nèi)容后面都打了一個括號，以供家長簽名。比如，有的家長在孩子認真完成“作業(yè)”后，認真簽上名字。在這樣的一個 過程中，我的初衷不僅沒有達到，相反，還讓孩子學會了不誠實，養(yǎng)成“欺騙”的品質(zhì)，多么劃不來??！ 教育無小事，事事皆教育。我認為這是一種狹隘的教育觀，把教育看得功利化了。做其 他事情跟洗碗一樣，也要講究條理。 其次，針對孩子們的月假試卷答題情況，我想說：態(tài)度比能力重要。交上來的月假試卷，有的孩子書寫比較良好，跟在學校里寫得差不多，但有的孩子書寫情況就比較糟糕，字跡歪歪扭扭，甚至有的孩子出現(xiàn)瞎做、不做的現(xiàn)象。 鑒于此，我認 為對于孩子的要求，應該先態(tài)度后能力。試想，一個態(tài)度端正的孩子，他自然會自我尋找進步的方向，久而久之，成績進步那是自然的事，畢竟“天道酬勤”還是有道理的，就像我平常跟孩子們說的：態(tài)度，決定分數(shù)，態(tài)度，決定分數(shù)的高度！同樣地，如果孩子能力尚可，但是態(tài)度不夠端正，我想，孩子的進步就不會“一帆風順”，至少他在成績上的波動較大，結果就是影響自己進步。平常跟家長朋友們聊天，我聽 得最多的一句話就是：老師，麻煩您幫我家孩子管嚴一點。我想，如果在假期里，對于孩子的作業(yè)也一樣嚴格要求的話，那么，對于孩子在學習態(tài)度養(yǎng)成的一致性上或許不會出現(xiàn)“斷層”。 第三，我想說，多陪陪孩子，多給孩子一些關愛，就是對孩子真正的負責。也有的同學在周記中表達出自己對于家長不來看自己的低落情 緒。他們或忙于自己的事業(yè)，或有難言之隱，但是，長時間不來看望孩子，孩子會作何感想呢？畢竟師愛不能替代父愛、母愛，所以，我建議各位家長，每月一次的家長探視日，能盡量趕來陪陪孩子，跟孩子聊聊天，多一些溝通，就少一些誤解，多一份溝通，或許就會多一份驚喜。）二是希望在平時的教育教學中，各位家長朋友們能多跟我們班的任課老師聯(lián)系，以全方面了解孩子在校的情況。 謝謝！ 家校攜手共創(chuàng)未來家長會發(fā)言稿 2 大家好！我是方奕堯的爸爸。在此，我代表所有家長對各位老師的付出表示忠心的感謝！ 對于教育孩子，我并沒有什么好的經(jīng)驗可談，只是把個人的一些想法和觀點說出來，供大家交流。 自從孩子進入四年級以后，我發(fā)現(xiàn)孩子變得快樂開朗和有責任心了，我很欣慰！在學習上，我沒有給過他壓力，對他的要求也很簡單，就是上課認真聽講，作業(yè) 按時完成?！边@句話的本身，我想也應該是對的，因為過于強迫孩子學習，會對孩子正在發(fā)育的身體和心智造成損害，甚至厭學。也由于我的這種松懈的教育思想，導致他的學習成績不上不下，這個問題我會做進一步的思考，掌握好對孩子的松緊度。做為父母，要經(jīng)常以好的思想和行為 來影響和教育孩子，因此在生活中，我們要時時刻刻、處處檢點自己的言行，雖然不能做到完美，但要努力讓自己做好。記得我家奕堯小的 39。這件事對我印象非常深刻，后來，我就在想，他做為一個男孩子不應該是這樣的個性，想著怎樣去幫助他改變。于是，我鼓勵他去學習，經(jīng)過兩年的時間，他從抗拒到接受，再到現(xiàn)在的喜歡，這種態(tài)度上的轉變，足以證明孩子的興趣和性格都是可