【正文】 長提供關(guān)懷和支持”的總體目標(biāo)，特制定關(guān)愛留守兒童工作計劃： 一、工作目標(biāo)： 通過對全校留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作 考評制度，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，形成合力，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)?？傊@是一項長期的、復(fù)雜的、艱巨的教育系統(tǒng)工程，需要我們學(xué)會關(guān)心、付出，由 上而下努力地為他們營造公平、和諧、健康的成長環(huán)境。 、各教師要建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案，跟蹤學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，轉(zhuǎn)化效果明顯。 ，及時足額將特困生補助款發(fā)放到特困生手中，完善相關(guān)手續(xù)并在校園進(jìn)行 公示。 ，要與學(xué)生多談心，著重進(jìn)行心理 輔導(dǎo)，開展心理矯正活動。 、留守、孤殘、特困少年兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù) 人座談會。平時作好記錄、期末寫好總結(jié)， 讓他們在老師、同學(xué)群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。 ，針對“留守、孤殘、特困等、少年兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實行“一 對一 ”幫助機(jī)制，力求做到每一位都有一位幫扶老師來幫助 。 (3)活動上優(yōu)先安排。留守兒童患病時， 要及時診治，悉心照料。對留守、孤殘、特困等、少年兒童要多看一眼，多問一聲，多幫 一把，使學(xué)生開心、家長放心。每個兒童由志愿者及幫扶教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果 進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實到每一位幫 扶教師。 、孤殘、特困少年兒童檔案要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立專 門檔案，有專人負(fù)責(zé)管理。 二、主要措施 。游仙區(qū)朝陽慈濟(jì)學(xué)校 XX 年 3 月篇二： XX“三關(guān)愛”活動工作措施點滴小事從我做好新化鄉(xiāng)中心完小開展“三關(guān)愛”活動工作措施新化鄉(xiāng)中心完小開展“三關(guān)愛”活動工作措施為了更好地發(fā)揮育人功能，深入推進(jìn)我校留守、孤殘、特困少年兒童心理健康教育，促 進(jìn)其健康成長， 結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本工作措施。 (二 )加強宣傳。 三、工作要求 (一 )加強組織領(lǐng)導(dǎo)。 (五 )開展“愛心助困”活動。 (三 )開展“講文明、樹新風(fēng)”志愿服務(wù)活動，組織志愿者開展清潔衛(wèi)生、健康保健、 環(huán)境保護(hù)、心里咨詢等關(guān)愛社會志愿服務(wù)。組織學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生代表、先進(jìn)典型、交流學(xué)習(xí)雷 鋒精神的時代內(nèi)涵和傳承、踐行雷鋒精神的重要意義，發(fā)揮示范帶動作用，號召、倡導(dǎo)全體 學(xué)生積極投身學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動中。即：全國關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然 志愿服務(wù)活動二、活動安排弘揚、傳承、踐行雷鋒精神，以關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然“三關(guān)愛”為主要內(nèi)容， 廣泛開展多種形式的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動。 留守兒童工作計劃二 xxxx 學(xué)?！叭P(guān)愛”志愿服務(wù)活動計劃結(jié)合上級文件：自覺踐行雷鋒精神，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，不斷提高公民思想道德素 質(zhì)和社會文明程度，中央文明辦在整合各方面志愿服務(wù)項目的基礎(chǔ)上，在全國部署開展以關(guān) 愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然為主要內(nèi)容的“三關(guān)愛”志愿服務(wù)活動。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護(hù)的意識，增強他們的社會適應(yīng)性。 注重對留守兒童的心理健康教育。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要 30 分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人， 1 小時內(nèi)告知在外務(wù)工家長， 2 小時內(nèi)報告上級教育主管部門和鄉(xiāng)黨委政府，以保證留守兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉。 建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格 發(fā)展的消極影響。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定 個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。 建立健全教師與留守兒童的談心制度。非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反 饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。 學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。 (2)生活上優(yōu)先照顧。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。 (1)學(xué)習(xí) 上優(yōu)先輔導(dǎo)。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。 建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo) 和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。關(guān)愛農(nóng)村“三留守”人員工作計劃（精選五篇） 第一篇：關(guān)愛農(nóng)村“三留守”人員工作計劃 留守兒童工作計劃一 隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的不斷增加，農(nóng)村“留守兒童”的教育成了當(dāng)前基礎(chǔ)教育的一個盲點，由此所引發(fā)的一系列社會問題，不僅影響了農(nóng)村人口的素質(zhì)，也將影響新農(nóng)村的和諧發(fā)展。我校立足“建立和完善留守兒童關(guān)愛機(jī)構(gòu)，整合學(xué)校、家庭、社會等各方面資源，為留守兒童健康成長提供關(guān)懷和支持”的總體目標(biāo)，特制定關(guān)愛留守兒童工作計劃： 一、工作目標(biāo)： 通過對全校留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，形成合力，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。 二、具體措施： 1(轉(zhuǎn)載于 :小龍文檔網(wǎng) :三留守人員服務(wù)工作計劃 )、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。學(xué)校德育處、教務(wù)處、總務(wù)處、教科室等部門要結(jié)合各自工作職能，加強上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。學(xué) 真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實到每一位任課教師。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。 (3)活動上優(yōu)先安排。 實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況 。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁。學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。 開展人文關(guān)愛活動。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。建立留守兒童、學(xué)校、家長 (監(jiān)護(hù)人 )、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。與教職 工層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。要定期舉行文 藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。全國啟動儀式后，各 地相繼舉辦啟動儀式，推動開展“三關(guān)愛”活動。 (一 )召開年級雷鋒志愿服務(wù)座談會。 (二 )開展嘗試班級走進(jìn)社區(qū)活動，在活動中感受關(guān)愛的意義。 (四 )開展“綠化、美化、關(guān)愛自然”志愿服務(wù)活動，宣傳生態(tài)文明觀念和環(huán)境保護(hù)知 識，大力推動綠化美化校園、清理臟亂、整治污染等行動使校園更美。充分發(fā)揮學(xué)校愛心社作用為學(xué)校困難學(xué)生解決問題，走 進(jìn)社區(qū)開展豐富多彩的愛心活動。把此項活動與文明城創(chuàng)建活動相結(jié)合，與日常工作相結(jié)合，采取 有效措施，發(fā)揮廣大黨員和廣大居民的積極性、創(chuàng)造性，努力把活動抓出實效。運用板報、櫥窗等形式廣泛宣傳學(xué)雷鋒、三關(guān)愛志愿服務(wù)活動凝聚起 學(xué)生