【正文】 的班委同學，配合班主任的工作。 在班級管理方面，開學伊始，在班內(nèi)提出了精、細、實、嚴四字方針。通過談心，使 20 班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。 本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。 教師最大的成就感、幸福感來源于學生，我體會著、更收獲著 2021班主任工作心得體會感悟篇 3 本學期，由我擔任高 20xx0 班 班主任，一學期以來，在學校和年級領(lǐng)導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步。直到今天，還有同學發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了，太累。 心與心的去與學生交 換，必能使收獲更多于付出。但是讓我意想不到的卻是收獲到了學生的不少短信在他們的眼里，我一向是那么堅強，堅強得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親。第一次見面時，我就對同學說：高考很 殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。不少同學在遇到我考前提及的狀況時，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。高考前，我將同學可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。在高三的各項活動中，能留給同學最多回憶的恐怕是第二學期去新城區(qū)公園的踏春、放風箏了，在最艱難的時候小小釋放一下對學生的再次沖刺是有利的。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法 。 高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。雖然學校有專門的心理老師，但是班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生。而在整個教學過程中，時不時地與各個學生家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任。一方面，家長能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私猓淖円酝J為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯的換位思考方式 。但反之，通過細節(jié)入手，加強家校交流、溝通，能夠增強對年輕教師的信任度。因此，關(guān)注細節(jié)顯得尤為重要。 都說教育無小事，今年是有了深刻體會。 2021班主任工作心得體會感悟篇 2 一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首摸索的過程似乎一直是那么艱難。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 六、稍不如人意處 雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進 生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。 五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。 四、積極開展好文體活動，做好課間操，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。 根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活 ，從而增強了集體的凝聚力和動力。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面。 第三 .培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。 在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員： 第一 .大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信 。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。 為了配合學校少先隊大隊部和教導處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。下面是查字典范文網(wǎng)為大家收集整理的 2021 班主任工作心得體會感悟，歡迎大家閱讀。20XX班主任工作心得體會感悟 第一篇： 2021 班主任工作心得體會感悟 2021班主任工作心得體會感悟 2021 年擔任班主任的工作，要把握節(jié)奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首摸索的過程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多，在此談談心得體會感悟。 2021班主任工作心得體會感悟篇 1 一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)合格人才。例如，積極參與安全教育的系列活動、向老師致敬的主題班會、美化校園、保護環(huán)境從我做起的實踐活動、告別不良行為習慣以優(yōu)異的成績向家長匯報等主題隊會。 二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力 培養(yǎng)求知、上進、活潑、團結(jié)的班集體。 第二 .在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面 。另一方 面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。 三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學 生感情的交流。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。我想在工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進步，也提高了 !班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的 方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多。作為一名年輕的教師，第一次擔任高三班主任，無論是學生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。日常的點滴工作稍有不慎，也許就會造成不可挽回的后 果 。 開學初，為了能更好地進行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式，以《告家長書》的方式告之家長。另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。 其次，關(guān)注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、 增強班級凝聚力。 考前的心理輔導其實也是相當重要的。當時不經(jīng)意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用。 再者，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。一年的時間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學面前忍不住地哭泣事后，就在我為自己的舉動感到后悔時，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職 。心里的感覺是很復雜的，忽然意識到積極、樂觀的教師情緒固然對高三學生很重要，但是真實的情感流露也許更有說服力。高考前一天，我在松江點歌臺給全班同學點歌祝福，之后的學生反饋讓我吃驚甚至有同學激動萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了高考第一天結(jié)束后，我給全班同學每人或其家長的手機上發(fā)了一條鼓勵的短信，一時間又收獲了不少。這點點滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下： 一、全面深入了解學生，加強班級管理。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。可以說，一學期以來，由于能夠及時與學生談心， 班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。