【正文】 ?那他們的合作與共贏有題庫現(xiàn)在哪些方面呢 ?讓我?guī)ьI(lǐng)大家用欣賞和探尋的目光去一同體 味那蘊(yùn)含在萬類中的“和諧相處”吧！ 信步走在鄉(xiāng)間幽靜深遠(yuǎn)的小路上，鳥兒在天空中唱著歡愉的歌兒，在溫度剛剛好的新鮮空氣里自由飛翔，而天空一因其多了一份生機(jī)與活力。反之，如果缺少任何一個(gè)，紫藤蘿的生命還有枯樹的美麗又都從何而來呢 ? 于是，我禁不住前面美 好景色的誘惑，毅然前行去探尋屬于“自然”的雕刻和蘊(yùn)含其中的人生哲理，隨之映入眼簾的是幾個(gè)小孩在搬東西，他們不是只顧自己的利益，而是一齊出力去完成那一項(xiàng)對(duì)于個(gè)人來說不可能完成的任務(wù)。 合作并不是成功的代名詞，但個(gè)人的力量畢竟是有限的！ 讓我們共合作、求共贏，讓合作之風(fēng)吹遍世界每一個(gè)角落。為大家提供《高中高分作文優(yōu)選多篇》，歡迎閱讀。在新聞聯(lián)播，我們也經(jīng)?？梢钥吹筋I(lǐng)導(dǎo)人互相握手表示歡迎。 手是人們?nèi)粘Ｖ匾纳罟ぞ?，握手不僅僅是一個(gè)動(dòng)作，更是人們心連心的一道橋梁。 握手是一種尊重。人們以握手為禮，即是為了顯示尊重。即使兩軍對(duì)壘，也不要忘了給對(duì)方應(yīng)有的尊重，這是國際象棋比賽中要握手這一規(guī)矩的目的與意義。 握手是一種友好。那不僅僅是一次握手，更是兩地人民期盼了太久的重歸友好 。握手是友好的標(biāo)志，但更重要的是人與人心中那份友好。 握手是一種和平。每一次外交場(chǎng)上的一次握手，那不僅僅是一個(gè)儀式，一個(gè)禮節(jié)，更是一段和平的象征。當(dāng)然，握手只是一個(gè)標(biāo)志，和平需要兩國乃至世界的共同努力。 如今， 中美兩國貿(mào)易戰(zhàn)成為熱點(diǎn)。貿(mào)易戰(zhàn)在不同程度上給兩國都帶來了負(fù)面影響。中美兩國互相尊重對(duì)方經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)會(huì)，重歸經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域上的友好合作，營造良好和平的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，才是雙方應(yīng)該做的。 握手是一個(gè)禮儀，卻更是一種心和。握手為禮，貴在心和，以達(dá)人間和諧，以至天下大同。 現(xiàn)代社會(huì)中，心理學(xué)從以前的冷門變成一個(gè)熱點(diǎn)，究其內(nèi)因，是由于現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展，許多人都生活在快節(jié)奏的進(jìn)程中，人與人之間充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，因此，造成了很大的心理壓力，所以使心理學(xué)備受關(guān)注。然而，現(xiàn)在許多人之間的“畸形競(jìng)爭(zhēng)”造成了一幕幕“杯具”。 可見，沒有合作的競(jìng)爭(zhēng)是不可取的。每一個(gè)參與競(jìng)爭(zhēng)的人都是一個(gè)具有雙重身份的人，即“征服者”與“被征服者”。”參與競(jìng)爭(zhēng)是在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終戰(zhàn)勝自己，提升自己。 諾貝爾獎(jiǎng)獲得者居里夫人和 她的丈夫皮埃共同合作提取出了鐳元素，并將這一成果獻(xiàn)給世界，與此同時(shí)，也有許多科學(xué)家與居里夫人研究同樣的課題，但居里夫人沖開“畸形競(jìng)爭(zhēng)”的束縛，將他們夫妻二人的研究成果寫成報(bào)告，并寫明了提取方法，研究過程，等等。 居里夫人取得的成就令我們感嘆，但與此同時(shí)，我們有懾服于她不被競(jìng)爭(zhēng)沖昏頭腦，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)又合作共贏的心態(tài)。 處于學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代的我們一定要擺正心態(tài)，不要只為競(jìng)爭(zhēng)而學(xué)習(xí)，而要明確學(xué)習(xí)的目的是為充實(shí)自己，競(jìng)爭(zhēng)的目的是提升自己，一定要在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)共贏。 【篇三】高中高分作文優(yōu)選多篇 “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。 慨嘆當(dāng)初，如不是國內(nèi)政黨停止內(nèi)戰(zhàn)，達(dá)成合作局面，共同抵御外來侵略，那鮮紅的五星紅旗熟知會(huì)何時(shí)飄揚(yáng)在廣闊的蒼穹呢 ? 定睛現(xiàn)代，中國正在一步步發(fā)展壯大，在國際舞臺(tái)上發(fā)揮著重要作用。中國現(xiàn)在之所以能取得如此大的成就，與她積極參與國際事務(wù)，敢于同其他國家共同合作謀發(fā)展的因素是分不開的。無論個(gè)人想成就一番事業(yè)還是整個(gè)中華民族要屹立于世界民族強(qiáng)林，都要講求合作， 謀得共贏！ 自然界又何嘗不是這樣呢 ?那他們的合作與共贏有題庫現(xiàn)在哪些方面呢 ?讓我?guī)ьI(lǐng)大家用欣賞和探尋的目光去一同體味那蘊(yùn)含在萬類中的“和諧相處”吧！ 信步走在鄉(xiāng)間幽靜深遠(yuǎn)的小路上，鳥兒在天空中唱著歡愉的歌兒，在溫度剛剛好的新鮮空氣里自由飛翔，而天空一因其多了一份生機(jī)與活力。反之，如果缺少任何一個(gè)，紫藤蘿的生命還有枯樹的美麗又都從何而來呢 ? 于是，我禁不住前面美好景色的誘惑，毅然前行去探尋屬于“自然”的雕刻和蘊(yùn)含其中的人生哲理，隨之映入眼簾的是幾個(gè)小孩在搬東西，他們不是只顧自己的利益，而是一齊出力去完成那一項(xiàng)對(duì)于個(gè)人來說不可能完成的任務(wù)。 合作并不是成功的代名詞，但個(gè)人的力量畢竟是有限的！ 讓我們共合作、求共贏，讓合作之風(fēng)吹遍世界每一個(gè)角落。很多考生拿到了作文題，往往不知道寫些什么，腦子里似乎不存在所要寫的東西。難道他們有不同于一般學(xué)生的特殊生活嗎？一般來說，是沒有的。造成多數(shù)學(xué)生作文課上不知道“ 寫什么”的原因，大概就是在這里。葉老還強(qiáng)調(diào)，“一個(gè)人要在社會(huì)上有意義地生活，本來必須要求經(jīng)驗(yàn)和意思的精當(dāng)、語言的確切周密。如果是為了寫文章而去求經(jīng)驗(yàn)和意思的精當(dāng)，語言的確切周密，那當(dāng)然是本末倒置。如果能夠把葉老的 說法化為實(shí)踐，那么“寫什么”的問題不就迎刃而解了嗎？從高考滿分的優(yōu)秀作文中，也可以看出，作者是怎樣觀察事物的，怎樣思考生活的，怎樣感悟周圍人物的，怎樣體驗(yàn)美好人性的。而對(duì)于“寫什么”的問題已經(jīng)基本解決的考生來說，“怎樣寫”則是需要解決的頭等問題了。這就是說，應(yīng)該從大作家的經(jīng)典作品中去學(xué)。最近幾年頒布的語文 課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外閱讀作品，也應(yīng)該作為學(xué)習(xí)“怎樣寫”的對(duì)象。平時(shí)人們都說閱讀是寫作的基礎(chǔ)，杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，有人說“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟”，正是從這個(gè)角度上說的。如果不如原文，那是為什么？從這樣的角度去分析文章，一定有很 多收獲，特別是從中悟出許多作文的道理來。因?yàn)椤伴喿x的文章并不是寫作材料的倉庫，尤其不是寫作方法的程式”(葉圣陶語 )。換言之，從閱讀中學(xué)習(xí)寫作，只是借鑒，絕不是生搬硬套。 話題作文以“題 目自擬，立意自定，文體自選”的新形式，使考生的創(chuàng)作個(gè)性得到展現(xiàn)，優(yōu)勢(shì)得到發(fā)揮，才干得以施展；同時(shí)，高一級(jí)的學(xué)校所需要的能夠?qū)懖煌捏w的學(xué)生也能夠在話題作文這種考試形式中得到滿足。如 2021 年河北省中考作文題：在生活中，有許多的人和事物使我們感動(dòng)。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題，寫一篇文章。 (2)文章不少于 600 字。 。材料的作用是激活思維，引出話題，限制寫作范圍。 。 寫話題作文審題很重要。話題作文試題的文字部分至少包括寫作導(dǎo)語、話題范圍、具體規(guī)定或要求三部分。題面上的硬性規(guī)定，如文體限制、字?jǐn)?shù)要求、選拔性閱卷不得出 第四篇：高中英語作文高分訣竅 顧燕卿提供 嘉興英語教學(xué)整理 高考英語作文高分訣竅 一．高級(jí)詞匯 1． occur 替換 thinkof SuddenlyIhadanideathatsomeonehadbrokenintomyhouse.→ Anideaoccurredtomethatsomeonehadbrokenintomyhouse. Itoccurredtomethatsomeonehadbrokenintomyhouse. 2． devote 替換 spend Hespendsallhissparetimeinreading.→ Hedevotesallhissparetimetoreading. 3． seek 替換 want/lookfor Theysought(wanted)tohidethemselvesbehindthetrees. 4． average 替換 ordinary I’ manaverage(ordinary)student. 5． but替換 very Thefilmwesawlastnightwasveryinteresting.→ Thefilmwesawlastnightwasnothingbutinteresting. Thefilmwesawlastnightwasanythingbutboring. 6． seat 替換 sit Onhiswaytoschool,hefoundanoldladyseated(sitting)bytheroad,lookingworried. 7． suppose 替換 should Heissupposedto(should)havedrivenmoreslowly. 8． appreciate 替換 thank Thankyouverymuchforyouhelp.→ Weappreciateyourhelpverymuch./Yourhelpismucha