【正文】 中考作文高分揭秘專題一：巧擬文題一、擬題方法善補題，以小見大。這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一。先敘后議法先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結上文，點膽中心的作用。其次文章中要把贊美的感情抒發(fā)出來，要在描寫植物中寫出自己的情感，這樣才能感人。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要對不正之風作斗爭；看到野草有頑強的生命力，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難，不怕挫折……贊美頌揚法就是對植物的這些特點進行贊頌。采用間接抒情的方法，要做到語言美麗而又富有感情色彩。間接抒情法間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉，富有韻味，感染力強。最后一步一步寫下來。電影中，經(jīng)常出現(xiàn)人物的慢動作，就是把人物的快動作慢慢地放映出來，使觀眾清晰地看到這種慢動作的方法。這樣，讀者看了以后就會信服。展開想象法描寫人物肖像，可以根據(jù)人物外貌的特點，想象他的過去，進一步說明人物具有這些外貌、衣著、打扮的原因；也可以根據(jù)人物外貌的特點，想象他未來，進一步塑造人物的形象。運用獨白描寫，首先要符合人物的性格特征，什么人說什么話?？傊?，這些獨白均表現(xiàn)出人物特定情勢下的心態(tài)?！焙畹乇磉_了善于微笑第三篇：2015中考高分作文如何寫2015中考高分作文如何寫？獨白法通常人們在激動、興奮、得意、悲傷等心理狀態(tài)下，雖然面前沒有聽話對象，有時也會說出話來。1“記敘事件”式結尾——這種結尾方式能使文章顯得含蓄，使讀者有回味的余地。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之：成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。這個“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。?”（《黑暗中的探索》）用主人公自己的話，揭示了文章的主題。當談到他的成長經(jīng)歷時他這樣說：?黑暗中，我沒有去捕捉那 些東西，那些東西只會使我成為又瞎又聾的精神侏儒，而去探索真正的知識，學會自立的本領。即用文中人物自己的語言點題。如“感謝語文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認識了安易，也了解了安易，欣賞了安易，在凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐惜，疑慮而問，在那沉醉的舊途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？”（《語文從我身邊輕輕地走過》）既總結了上文內容，又點題。如“我們，這些初升的太陽，紅色，橙色，金色，熱力四射，正向全世界發(fā)出燦爛奪目的光彩。朋友，記?。何覄?chuàng)新，所以我生存！”（《我創(chuàng)新，所以我生存》）用自身的標題作結尾。如“21世紀的今天，不要再時時墨守成規(guī)。”（《云南云》）引用古詩句。?”（《樂就在平凡生活中》）引用現(xiàn)代詩句。如“請聽一位名人關于學習的論述吧——當你感到痛苦悲哀的時候，最好是再學些什么東西，學習會使你永遠立于不敗之地……既然這樣，我們何不去學習呢？”（《一首詩的啟示》）引用名言。那么，世界將會更美好的明天。如“友善的微笑可以壓倒一切，無論來自親人還是陌生人，關鍵在于真誠和友好?！保ā墩\信——世間最美的》）把誠信比作脊梁?！保ā秾捜荨罚┯帽扔魇近c題結尾。如“我，我的未來不是夢！”（《我的未來不是夢》）用感悟式點題結尾。”（《痛并快樂著》）既點明主題，又回應文題，可謂一箭雙雕。用表決式點題結尾。如“有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一寬容與理解，少一些職責與推委；多一些和諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠；多一些真誠與團結，少一些欺騙與渙散……”（《有一顆感恩的心》）。用希望式點題結尾。如“老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。”（5）:留下美麗的背影下面介紹幾種常用的考場作文結尾方法。今天，我已經(jīng)坐在了中考的考場上。同樣能使你的文章熠熠生輝．6．回憶導入式我與父親不相見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影?！冬崙洝?．巧用修辭式。這是提升作文檔次的一種有效手段．魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。那么我的財富又是什么呢？”４．引用詩詞名句式。超越作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。如2005年湖北宜昌一考生《那悠揚而美麗的琴聲》的開頭：“西沉的紅日，仿佛是喝醉了酒似的，把縷縷落寞的橘紅涂滿天際。而我的財富，卻是書。如優(yōu)秀習作《書趣》開頭：“我欣喜，我慶幸，因為我有一筆屬于我的財富。第五招：借用流行歌曲詞，讓作文增添亮點（4）：打造靚麗的開頭1．開門見山式。（2）：形式搖曳多姿日記、書信體式小標題串聯(lián)式童話寓言式故事新編式多幕劇式運用“題記”、“后記”形式，讓首尾圓合，深化主旨另外還有：電視直播式、對話串聯(lián)式、模擬庭審式、實驗報告式、幾何證明式等等。（六）、把合適的材料配起來。（四）、把陳舊的材料改過來。（三）、把時代的影子照下來。（二）、把獨特的材料篩出來?！緦嵱眉挤ā窟x材用材都必須圍繞中心開展，努力實現(xiàn)材料充實、典型、真實、新穎（一）、把熟知的材料選出來。只選有趣的，不選平淡的。只選深刻的，不選淺薄的。避俗取新精選材，應遵循以下原則：選材要著眼當代，緊貼現(xiàn)實生活，堅持只選新的，不選舊的。此文檔僅供平時學習參考，禁止用于大考及商業(yè)用途。當最后的琴鍵落下，臺下掌聲雷動。每一個音符，都浸透了我們一起流下的汗水。合作的果實終于結出。他眼中閃著感動的光，揚揚手中的一大沓紙，那是我總結的我十年來的指法技巧的經(jīng)驗，還有為他找的經(jīng)典的基礎練習。我近乎哽咽。那譜子上，密密麻麻的盡是他工整的字跡，清晰地羅列著各個比賽曲目的背景，甚至還清晰地標出了諸多曲調變化和感情。合作在共同努力下漸漸成熟?！睕]有明亮的玻璃窗，沒有穿堂而過的清風，我們滿頭大汗，擠在那個逼仄狹小、只容得下一架琴一張凳的琴房里，然而沒有人抱怨?！彼囍毩暺饋恚种笣u漸變得靈活。”我按他教的彈了一遍，他欣慰的點點頭。合作很快進入正軌。”我大笑起來，明白了老師的用意：“我已經(jīng)彈了十年琴，可惜總是彈得有形無神。他挑了一首熟悉一點的曲子彈給我聽，我不禁驚訝于他對曲子感情的把握。她將他帶到我面前，把打印好的新琴譜遞給我，語重心長地說：“四手聯(lián)彈，可不是一個人的事。第一篇：合作【中考高分作文】合作（鋼琴）因為有了合作，琴鍵上有了與我合奏的那一雙手；因為有了合作，有人陪我一同進步；因為有了合作，在困難面前我不再孤單。老師忽然將我的獨奏改成四手聯(lián)彈。” 不過，在那樣一個大型比賽前一個月做這么大的調整，真的值得嗎？合作始于初見時的約定。一曲終了，我不禁微笑著鼓起掌來：“曲子的感情表現(xiàn)得淋漓盡致！”他謙虛地搖搖頭，隨即低下頭，近乎囁嚅道：“可是我沒彈幾年琴……基本功差的一塌糊涂。”他猛地抬起頭，眼睛亮起來：“讓我們互相學習、互相合作吧！”“好！”手掌在半空中相擊，那清脆的掌聲，是合作的序曲。他拿著一支筆認真地圈出一個樂句，為我詳細地講解：“你瞧這一段，表現(xiàn)的是憂傷哀婉，速度放慢，不用彈得太用力，甚至可以踩踩弱音踏板。我點著兩三個音符：“這些要當做滑音來彈，強調的是輕快敏捷，所以不要求彈得特別清晰。我頜首：“就是這個意思。合作的主旋律，在互相學習、彼此支撐中悠揚著。無意中，我看到了他的另一份譜子。最讓我動容的，是旁邊用另一種顏色的筆寫下的批注——顯然，那是他為了讓我理解曲子的感情而準備的“教案”。他明明沒接觸鋼琴多久，總能將曲子彈得令人身臨其境，原來在背后付出了這么多汗水！為了教我，他又多下了多少工夫？門口忽然有人喚我的名字，我抬頭，是他。彼此背后的努力中，合作的高潮攸然奏響。燈光璀璨的舞臺上，我們并排坐在鋼琴前，四只手一同在黑白琴鍵上舞蹈著，指尖下傾瀉出無比熟悉的旋律。每一段樂句都凝結著我們一同灑下的心血。當我們捧上了金燦燦的獎杯，我堅信，手中沉甸甸的，是合作的分量。第二篇：中考作文高分中考作文高分“五大秘劍”（1）：材料新穎獨到選材要切實做到：人無我有，人有我新，慧眼獨運，以新制勝。只選親身經(jīng)歷的，不選道聽途說的；只選小材料，不選大材料。只選具體的，不選空洞的。只選罕見的，不選常見的?；乇苣吧?、首選熟悉，對于大多數(shù)同學來說，這應該是選材的一個原則。我們的生活看似相似，但是，個人有著不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長歷程，不同的生活圈子，所以，個人都會有獨特的可寫材料。社會在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應當與時俱進，作文才具有時代感。（五）、把想像的情景寫下來。（七）、把精華的部分亮出來。（3）：語言亮麗生輝第一招：善用修辭，來一點“形象”（品味）第二招：精選詞語，來一點“感情”（修改）第三招：活學巧用，來一點“詩意”（模仿）第四招：運用多種句式，恰到好處地表情達意。所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。財富者，總不外乎精神和物質?！?．背景漸入式。3．設問置疑式。如學生習作《貧困財富》開頭：“英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財富；《吶喊》和《彷徨》是魯迅的財富，“奉獻我一人，方便千萬家”是徐虎的精神財富。開頭引用名言警句、諺語俗語、歌曲詩詞等，既富含文采，又易于引發(fā)讀者的共鳴?！边@是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。開篇使用修辭方法，以引起讀者對所要面對的事物或觀點的興趣，使文章一開始就新穎動人，富有吸引力?！熳郧濉侗秤啊啡?005年吉林一考生《清晰的面孔》的開頭：“三年的初中生活轉瞬即逝。驀然回首，一切的故事仿佛就發(fā)生在昨天，那張清晰的面孔真切浮現(xiàn)出來。用抒情式點題結尾。感謝您的一路呵護，一路鼓勵！”（《感謝恩師》）抒發(fā)了對老師的感激之情。如“把理解帶到人吧，盡量給別人減少一分病苦，增添一分快樂！”（《最愛的人，別傷他最深》）用推理式點題結尾。作者用“有一顆感恩的心，會……”的句式，點明了“要有一顆感恩的心”這個主題。如“可以確定的是，無論前路陽光明媚，或是崎嶇陡峭，我會堅定地——痛并快樂著。用展望式點題結尾。如“她讓我懂得了寬容，學會了寬容。如“誠信是誠實，誠信是守信，誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動，誠信是一根不屈的脊梁。用號召式點題結尾。讓我們以友善的微笑面對人生，面對生活，面對別人?！保ā队焉频奈⑿Α罚┯靡檬近c題結尾。再如“讓我們再背一遍何其芳的詩吧：?生活是多么廣闊，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快樂和寶藏。還如“云南是云海，日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。用標題式點題結尾。這個時代，要的是創(chuàng)造性的人才。1用議論式點題結尾?！保ā段覀兪浅跎奶枴罚?用總結式點題結尾。1用人言式點題結尾。如“又過了兩年，他捧著中醫(yī)學院針灸的畢業(yè)證書來向我爸爸報喜，他沒有高傲的情緒，仍舊很謙虛?，F(xiàn)在的我已經(jīng)很強大了，黑暗已徹底被我打敗了。1“呼應開頭”式結尾——先看《戰(zhàn)勝自己》的開頭和結尾：開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長處。中間：……結尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長處。這種結尾方式能使文章首尾呼應，結構完整，渾然一體。如《給我一個理由》的結尾：“我走出小店，看到太陽正對著笑。這些自言自語的話，有些是詢問自己，有些是發(fā)議論等。采用獨白法描寫人物心理，要做到自我解剖，直敘心曲，展示內心世界和感情的變化。其次，要選準人物獨白的時機，符合人物當時所處的環(huán)境。采用展開想象法描寫人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依據(jù)。動作分解法人物的一連串動作往往是一瞬間完成的。采用慢動作法來描寫人物的動作，首先要仔細觀察人物動作的全過程，然后對動